關於小小蛋兒把門開的小班美術教案

設計意圖：

一天早上，我發現孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在説着什麼。我走近一聽，原來他們是在説早上吃的東西。只聽見戴子鋮説：“今天媽媽給我吃的是煮雞蛋。”瑤瑤説：“今天我媽媽給我吃的也是雞蛋，但不是煮雞蛋，而是荷包蛋。”旁邊的子妍也忍不住插嘴説道：“我早上吃的是泡飯和鹹鴨蛋。”旁邊還有的小朋友聽了，也嘰嘰喳喳地説了起來：“我吃過鴿子蛋！”“我還吃過鵪鶉蛋呢！”“我還吃過鳥蛋呢！” ……我見孩子們對蛋寶寶如此感興趣，就根據小班幼兒的年齡特點和認知水平，結合他們的生活經驗，設計了《蛋寶寶的故事》這堂美術教學活動，讓孩子在説説、講講、玩玩、做做、畫畫中加深對蛋寶寶的認識。

　活動目標：

1、在瞭解蛋形的基礎上嘗試用線條添畫出相關的動物形象。

2、鼓勵幼兒大膽想象，初步添畫背景。

3、願意大膽講述畫面，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

活動準備：

音樂《小小蛋兒把門開》；彩色紙蛋若干；記號筆；蠟筆。

　活動過程：

　一、出示雞蛋、鴨蛋導入。

1、出示雞蛋，教師：“小朋友，這是什麼呀？”幼兒：“雞蛋。”教師：“你們知道雞蛋寶寶是誰生的呀？”幼兒：“雞媽媽生的蛋寶寶。”

2、出示鴨蛋，教師：“小朋友這是什麼呀？”幼兒：“鴨蛋。”教師：“那鴨蛋寶寶又是誰生的呀？”幼兒：“鴨媽媽生的。”

3、教師：“除了雞媽媽和鴨媽媽會生蛋寶寶，還有什麼動物媽媽也會生蛋寶寶的呢？”幼兒：“鳥媽媽、烏龜媽媽、鄂魚媽媽、鵝媽媽、恐龍媽媽、企鵝媽媽、孔雀媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽……”教師：“小朋友真聰明，知道的真多，那你們知道這些蛋寶寶長的怎樣呀？”幼兒：“有的橢圓形的，有的圓圓的，有的大，有的小。”

4、教師小結：“是的，不同的動物媽媽生的蛋寶寶也不一樣的，有的大、有的小、有的橢圓形的'、有的圓形的。”（邊小結邊出示各種各樣的彩色紙蛋）

　二、示範添畫：各種各樣的動物。

以故事的形式進行。

1、教師：“這些蛋寶寶在媽媽的關心和愛護下，慢慢的發生了變化，看，篤篤篤，篤篤篤，露出一張尖尖嘴，睜開圓圓的小眼睛，一、二、三站起來，一、二、三開步走。”（出示貼雞蛋的紙，邊講述邊示範添畫。）

2、教師：“看，雞蛋寶寶變成了誰呀？”幼兒：“小雞。”教師：“那它是誰的寶寶呢？”幼兒“雞媽媽的寶寶。”教師：“是的，它是雞媽媽的寶寶。小雞寶寶走呀走，咦，這裏有一個蛋寶寶，（出示貼彩紙鴨蛋的紙：會動的。）這個蛋寶寶一動一動的，看，鑽出一個圓圓頭，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圓溜溜，一、二、三站起來，一、二、三開步走。（邊講解邊示範添畫）小朋友，它是誰呀？”幼兒：“小鴨子。”教師：“它是誰的寶寶呀？”幼兒：“鴨媽媽的寶寶——小鴨子。”教師：“小雞寶寶看到小鴨子寶寶很高興，他們一起到草地上捉蟲子，唱歌、跳舞、做遊戲，玩得真開心呀？（出示畫有背景的小雞、小鴨的圖片）小雞、小鴨吃飽了肚子做了一會兒遊戲向前走，走呀走，又看到了兩個蛋，（出示不同的貼彩蛋的紙）這兩個蛋可能會是誰生的呢？裏面會是什麼小動物呢，請你們猜一猜？”幼兒個別回答。教師：“這些小動物會在哪裏？發生了什麼事呢？”

3、請兩個小朋友上來畫一畫，然後講一講。

　三、幼兒添畫。

1、教師：在你們的桌子上還有許多的蛋寶寶，蛋寶寶裏可能會是什麼小動物呢？請你們想一想，待會兒請你們拿幾個蛋寶寶貼在白紙上，幫它們先變一變，可能會是什麼動物寶寶。再想一想它們會在哪裏呢？會發生什麼事呢？（添畫一些景物，變成一幅美麗的圖畫。）畫好後，把你的蛋寶寶們發生的一些故事講給你的好朋友或客人老師聽，好嗎？

2、幼兒添畫，（放音樂）教師巡迴指導。

　四、展示評價幼兒作品。

教師：誰來講一講你的蛋寶寶們的故事？請個別幼兒講一講。