高中生考雅思的弱勢與解決方法
弱點：詞彙量少持久性弱不能用到實際環境
近兩年來，高中生出國讀本科的越來越多，這意味着他們在高中階段，就要參加雅思考試。“以前參加雅思培訓的主體主要是大學生，他們是出去讀研的，但最近幾年，高中生參加雅思培訓的比例激增，這與出國人員低齡化的趨勢有關。”胡敏表示，目前高中生的比例已經佔到了“烤鴨族”的30%～50%。
高中生的特點就是記憶力強，接受新事物的能力很快，這是他們的優勢。但由於侷限於閲歷、知識範圍和個性特點，學習的持久性相對較弱，在英語能力上，這種弱勢集中體現在詞彙量的缺乏，以及已經學習過的詞彙、語法知識不能自如地應用到聽説讀寫的實際環境中。
支招：把脈高中生弱點四點練習很關鍵
“其實，各方面的能力都很重要。”針對目前高中生學習英語備考雅思過程中出現的問題，胡敏指出了關鍵四點。
首先是語塊能力，很多同學認為遣詞造句就是單詞簡單地排列組合而成，這是不正確的，因為單詞單獨使用沒有任何價值，只有互相組合起來才有意義。考生要去不斷接觸，提煉出“語塊結構”，熟練掌握才可靈活運用。
其次是句法能力。“舉個例子，在文章中閲讀到‘Big potatoes rise to the top on rough roads(崎嶇路上大個土豆會往上跑)’，那麼你就可以靈活運用其句子結構，造句表達不同的意思‘Toughpeople rise to the top in hard times(堅強的人在艱鉅時刻脱穎而出)’。”很多句子結構和語法習慣都有固定的結構。
再次，語篇能力、話語能力也很重要。語篇能力是就寫作而言，學生切忌按照自己在中文作文方面的寫作方法和思路，去對待雅思作文。話語能力則是就口語而言，雅思口語有個“AREA”策略，A即Answer(回答題目提問給出觀點)、R 即Reason(支持自己答案的原因)、E即Explan(闡述自己的原因)、A即Answer(最後再總結自己的觀點)，簡單清晰即可。
最後一個那就是辯證能力 ，雅思考查的是學生的辯證思維能力，看能否就某個話題提出自己的觀點和看法，這就要求學生在平時要廣泛閲讀相關的`素材和話題，增長見識和社會閲歷。
提議：配合自主獨立訂立全面規劃
學習其實就是考驗一個人的自主性和獨立性，高中生出國學習外語，需要系統的教學方法。在胡敏看來，這需要進行全面規劃、分階段完成。
第一個階段是準備階段，從零開始，聽説並進，讀寫互通。按照國外留學所需的語義場景，使學生學到重要的詞彙、句法和一定的篇章結構，強調真實語言環境的再現。
第二階段是基礎階段，着重體現量的概念，聽説讀寫全面開花。以段落為中心，從內容和結構兩方面進行分類練習。對重點詞彙和句法進行解釋，對篇章結構進行剖析。在這個階段雖然聽説讀寫分項教學，但要強調它們之間的聯繫。雅思考試的一些重要題型會在這個階段得到體現。
第三階段是衝刺階段，強調培養語言習慣對雅思考試的作用。技巧只有在不同的語言環境中進行錘鍊，才能在考試中發揮最大的作用。而這樣的“高分”也是“高能”，因為雅思考試是非常科學地為留學生活準備的考試系統。結合最新雅思考試的趨勢，把課堂教學和課外輔導融為一體。
