《智慧故事》讀後感
品味完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的《智慧故事》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《智慧故事》讀後感1
《小故事大智慧》這本書由西方篇和中國篇組成，這其中有許多大大小小的故事章節。有兩個西小故事給我留下了深刻的印象，想分享給大家以及我自己讀過以後的感受。
第一個是：烏鴉喝水的故事。話説有一隻烏鴉很口渴，可他飛了好久也沒有找到水，終於他看到了一隻大水瓶，水瓶的口很小，裏面的水也不多。他想了很多的方法卻始終沒有辦法打開。忽然他靈機一動，想到了用石頭去填水瓶，隨着石頭的越來越多，瓶子裏的水也逐漸在上升。
就是這樣烏鴉沒有浪費許多的力氣就可以喝到水了。這個故事我感悟到了有的時候你遇到困難，不要麻木的去幹，要多開動自己的腦筋，智慧可以讓你解決難題，方法也許就就在眼前。
第二個故事講的是：一次，孔子的弟子顏回看到一個賣布的'人和買布的人吵架。買布的説：“三八二十三，你為什麼收我二十四個錢！”顏回上前勸架説：“是三八二十四，你算錯啦”買布的人指着顏回説：“咱們找孔夫子評理去。如果我錯了我把腦袋給你！如果你錯了，就把你這頂新帽子送給我好了”
孔子問明情況，對顏回笑笑説：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。”顏回想；三八二十四才對呀？老師一定是老糊塗了。他只好把帽子給了賣布人。那人拿了帽子高興地走了。這時孔子告訴顏回：“説你輸了，只是輸一頂帽子，説他輸了，那可是一條人命啊！你説帽子重要還是人命重要呢？”。
寬容是一種美德，一種修養，也是衡量一個人層次高低的標準。當發生矛盾時，那種“以牙還牙”的處事方式實不可取！只會使自己走入“死衚衕”，進亦難，退亦難，何不握手言和，退一步海闊天空呢？
古人云：耳明為聰，眼亮為明。實際上一個聰明的人不僅善於用眼睛去觀察。
《智慧故事》讀後感2
今天是星期四，顧老師説下午帶我們去圖書館看書，好不容易才等到下午，終於可以去看書啦。
一踏進圖書館，眼前就浮現出許多書，我小心翼翼的拿出《最有智慧的故事》，我早就想看了。裏面有許多故事，每個故事都以漫畫的形式表現了出來，每篇妙趣橫生的漫畫後，還附有原文和寓意，讓我知道許許多多的道理。
其中一個叫《三個手藝匠》的'故事大意是這樣的：一座大城市受到了圍困，城中的居民集合在一起，商議保衞城市的計劃。一個磚匠立刻挺身而起，推薦用磚頭來做最有效的抵禦材料。一個木匠提議用木頭來抗敵是最可取的方法。一個制皮匠站起來説：“我又不同意見，我認為沒有一樣抵禦的材料比皮革更好。”這三個人一直爭吵，直到死了意見還是不同。這個寓意告訴我們：大義當頭，應將集體利益放在第一位，否則自己也會受到傷害的。一個叫《小牛和大牛》的故事的大意是這樣的：一隻小牛在盡情玩樂，看見大牛駕着耕犁辛勤地工作，對其被迫勞動的不幸命運表示同情，不久秋收結束了，主人解下大牛身上的耕犁，卻用繩捆綁住小牛，帶它到祭壇上，準備殺了它祭神。大牛見了對小牛説：“之所以讓你終日飽食不做事，就是為了要你當祭品的緣故啊。”這個寓言告訴我們：苦盡甘來終有日，甘去苦臨悔恨時。
在學習上也是這樣的，如果我們現在努力學習，多做習題，讓我們的知識更加豐富，長大以後才能找到好工作，孝敬父母。如果我們現在不好好學習，一直玩，學習也學不好，長大以後只能做工人，不僅工作很累，工資也不多。還有人因為錢不夠而走上歪路，被錢奪走了自由，後悔也沒用。
《智慧故事》讀後感3
我這個學期讀了一本書，名字叫《千萬個智慧故事》。我不説，大家也一定會了解這本書的主要內容了。這本書就像一個智者，她教導我們用智慧去解決身邊發生的事。讀了這本書，能使我們的頭腦更加敏捷、更加聰明、更加伶俐。所謂智慧就是指一個人辨析判斷、發明創造的能力，一個人的理解能力、分析能力、判斷能力、記憶能力等，人的大腦都具備固有的功能，但如果不注意合理地開發、充分地利用，大腦的這些潛能是不可能自動顯現出來的。智慧靠的是什麼？靠的就是勤奮地學習，不斷地積累經驗。一是個人如果能夠積累實踐經驗；並且大量的讀書，並使之成為自己的`能力和本領。那麼他就是一個聰明的人、有智慧的人。
現在大家就和我一起走進這美麗的智慧王國吧！走進這裏我才發現它們不僅僅只是故事，更是一顆顆純潔的心，使我懂得了一個個讓人深思的道理，更讓我如同春風沐浴般的小樹苗，在陽光下開心的茁壯成長！這本書在教導我們要勤于思考、善於思考的同時，也深入淺出的向我們揭示了美麗迷人的大自然神祕面紗，向我們展現出五彩繽紛的科學世界。
讀完這本書，我被深深觸動了，它使我明白了人的大腦，只有不斷地轉動、不斷地思考才能使更加聰明。就好比一台機器，如果長時間不運轉，它就會生鏽、直至報廢。而我們的大腦也一樣，只有不斷的思考，才能使我們的大腦更加靈活，學習中遇到困難時要抓住問題的關鍵，注意觀察，尋找突破口，那樣才能輕鬆地解決問題。生活中，我們也會遇到許多難題，只要我們將故事中的道理活學活用，就能巧妙地解決難題。愛迪生曾經説過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九汗水。”我非常喜歡這本書，因為它帶給了我智慧的力量，給了我向前的目標！
《智慧故事》讀後感4
在寒假裏的一天，去逛書店偶然看到了這本《中外教育智慧故事集錦》，剛開始只是抱着尋找幼兒用書的心態去看，沒有明確的目的，但是當讀過《中外教育智慧故事集錦》一書，一定會為其中的教育機智而折服：書中敍述了一個個將各種方法運用於教學工作和學生管理的成功事例，雖然彙集了諸多國家的案例，但是在每一個故事中你都能感受到：教育智慧沒有國度之分——“沒有愛，便沒有教育。”在“愛”的前提下，在充分考慮到學生心理和人格的健康發展的，老師要擅用謀略，機變的教育智慧和膽略。書中生動曲折的故事，起伏跌宕的情節以及那些不落窠臼，機智靈活地處理問題的方法，讓我不禁會像孟老夫子一樣，發出“教亦多術矣”的感慨！
縱觀這一百個智慧故事，我覺得每個故事中的亮點，也就是每個教育者成功的基點在於：愛每一個孩子，賞識每一個孩子，讓每一個孩子體驗成功。
愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。愛要一視同仁：孩子有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。愛要以愛動其心，以嚴導其行。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進孩子們的心，愛的`付出就有愛的回報。
賞識孩子是我們教育成功的有力武器。在賞識教育的環境中，要讓孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢之後，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。世界上並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。教師要用賞識的眼光去發現每一個孩子身上的閃光點並將之不斷擴大。
《智慧故事》讀後感5
要問我最喜歡的書是什麼，我一定説我最喜歡的書是《智慧故事》！只要你一翻開它，智者們的故事就會一個一個的躍入你的眼簾：有《晏子論罪》、《蘇秦臨終佈下車裂計》，有《孔子巧認字》，有《曹不興改做蒼蠅畫》……。就連課本上的《田忌賽馬》、《曹衝稱象》、《晏子使楚》等都可以在這本書裏找到。讀完這本書，真讓人大飽眼福！
我讀完這本書後，不禁想到：為什麼書中故事裏的主人公都有聰明的頭腦呢？伴着疑問與好奇，我再次翻開這本書，這次我得到了滿意的答案。智者們智慧的取得，無外乎有以下幾種情況：一是要三思而後行。在生活中仔細觀察仔細思考後再行動。《晏子論罪》、《孔子巧認字》》、《曹衝稱象》裏的主人公就是這樣。二是屬於急中生智。《曹不興改做蒼蠅畫》就是這樣的.例子，曹不興在給孫權做屏風畫的時候，不小心在紙上滴了一個墨點，他就機智的把墨點畫成了蒼蠅，因為畫的象，不但沒有受到責罰，最後還受到了孫權的誇獎。三就是所謂的天才。三歲中舉的區寄就屬於這種類型。三歲的區寄想考舉人，考官給他吃瓜果，他把藕分給父親吃，梨則自己吃，因為“藕斷絲而連，父子不分梨（離）”。考官立即給他報上了舉人，但只有這三點還是不夠的，最重要的還是刻苦學習使自己聰明。頭懸樑的孫敬就是通過刻苦的學習才在學術上有一席之地。為了學習，他夜以繼日地苦讀，但他發現，這樣讀書經常會睏倦。於是他想出一個辦法，用繩子的一頭綁住頭髮，另一頭綁住房樑，只要一低頭頭髮就會被猛的拉一下，於是他就被驚醒了。終於，孫敬在學術上有了成就。頭懸樑的故事也傳為佳話。
智慧，永遠是通過刻苦的學習得來的！
《智慧故事》讀後感6
這個暑假裏，我在家裏看過許多故事，然而，這些故事都是我從一本故事書上讀的，這本故事書就是《好故事大全集》，上面有一句説的好，閲讀好故事，滋養我們的心靈。閲讀好故事，感悟生命的意義，閲讀好故事，啟迪幸福的人生。它選了上百個感人肺腑的故事，每則故事後都會告訴我們一個人生哲理，其中，最引人注目的是《飛走的老鷹》。
一位農夫在森林裏發現了一隻老鷹，老鷹的翅膀受傷了，正坐在地上傷心的哭泣，農夫的憐憫之心被觸動了，他把這隻老鷹帶回了家，把它的傷口包紮好，然後放在舍外慢慢修養。過了幾天，老鷹飛走了，農夫開始埋怨老鷹連聲“謝謝”也不説就走了。有一天，農夫靠在一面快要散塌的.牆悠然自得的曬太陽，這時，上次被農夫救的那隻老鷹又回來了，它抓走了農夫頭頂上的帽子，農夫趕緊去追，一邊跑一邊大聲責罵：“你這隻該死的老鷹，你不但不報答我，還搶我的帽子，你站住！！！”話音剛落，他之前靠的那面牆連聲倒塌，農夫突然明白了什麼，原來那隻老鷹看農夫靠的牆快要塌了，便上前抓住他的帽子，使他離開那面牆。不知什麼時候，帽子已經落到了他的跟前，農夫遠遠地向老鷹致歉……
這個故事告訴我們：懷有一顆善良的心，多行善事的人，必會得到好報。受到他人的恩惠，應該牢記在心，在適當的時候給予相應的回報。
《智慧故事》讀後感7
今天，我看了一本名叫《影響孩子一生的智慧故事》書，智慧是快樂之源，智慧是光明所在。哪裏有智慧，哪裏就有道路；哪裏有智慧，哪裏就有成功……現在我就和大家分享其中的一個我影象最深的故事，“把聰明放在‘褡褳’的後面”。嗨……大家知道什麼叫“褡褳”嗎？開始我也不明白，就是帶着這個疑問找答案的。
“褡褳”就是一種中間開口而兩端裝東西的口袋。這個故事主要説了約翰和湯姆二個從小就在一起玩耍。約翰是個聰明的孩子，而湯姆的腦子沒約翰靈光，儘管他也很用功，就是比不上約翰，湯姆常常覺得很自卑。就這樣一天天過去，歲月如梭，約翰自以為聰明超過了別的人，可一生卻業績平平。而湯姆自認為不如別人就從各個方面充實自已，一點一點地超越自我，最終成就了非凡的業績。約翰憤憤不平，最終當他的靈魂到天堂後，他問上帝：“我的聰明遠遠超過了湯姆，我應該獲得更大的'成功，可你為什麼獨獨讓他成為了卓越者呢？”上帝説：“我把你的聰明放在‘褡褳’的前面，你卻因為自已聰明而沾沾自喜，致誤了你的一生！湯姆的聰明被我放在‘褡褳’的後面，他看不到自已的聰明，只能看着前方，使他一生都在邁步向前”。
當我讀完這個故事時，讓我久久地迴旋在故事中，使我深深的感受到聰明與否，只來自於人生的起點。而人生的成敗則取決於中途和終點。
《智慧故事》讀後感8
文中提到：“幼兒學習效果的變化正是來自於教師在實踐中不斷地根據幼兒在學習過程中的反應，不斷地細化和調整着教學目標，不斷地給幼兒創造更大的學習空間，進而不斷地調整着自己的教學方式和教學節奏，以使教師教的速度能夠更好地適應幼兒學的速度。”的確，每一個活動結束後，我們教師都應反思和總結，哪些方面是好的，我們以後再上這個內容時可以採用的，哪些方面不好的我們要去掉，或加以調整，這樣日積月累下來，相信孩子會得到最好的`發展，老師的課堂教學水平也會得到較快的發展。
就拿今天我執教的健康活動《送菜忙》來説，這個活動主要是通過走跑等基本動作的練習發展動作的平衡性，以及在幫助別人的同時，發展孩子各方面的能力。活動中我以幼兒為主體，幼兒在走走、鑽鑽、跑跑的輕鬆氣氛中達到本次活動的目的。針對幼兒以過程體驗為主的特點，引導幼兒主動地參與體育活動的全過程。如讓幼兒自願選擇幫助的對象，使幼兒覺得我是主動為小動物做事的，而不是老師指定的，成為活動的主動參與者獲得快樂的體驗。本次活動也有不少可以修改的地方，如活動中可以充分發揮幼兒的擴散性思維，自行設計鑽山洞、過橋的方法，然後討論出最理想的方法，給足幼兒時間，讓孩子們充分體驗樂趣，體驗如何開車既快又穩當。下次如果再上這個內容，我有信心一定會上得更好，孩子們也會更開心。
《智慧故事》讀後感9
一本好書，不像是一條小溪，只有水，沒有魚和水藻；一本好書，像一片大海，永不停息地流淌，波浪滔滔的海里物產豐富、景色奇異……
《開啟智慧的歷史故事》就是一本好書，它像一個無聲的老師，給我講述了許多歷史上有教育意義的名人故事；它又像一個熟悉的夥伴，伴隨着我度過了許多愉快的日子。
這本書中，讓我印象最深的一篇故事，叫《海倫·凱勒的聾啞世界》。它講述了美國女孩海倫·凱勒，由於一場突如其來的疾病，失去了看、聽、説的能力，使她的世界變成了一片黑暗。但是她沒有被這一切所打倒，在莎莉文老師的耐心教導幫助下，她克服種種困難，憑着自己頑強的意志，終於學會了用嘴“説話”、用手指“聽話”，而且還完成了大學學業，成為了一名著名的作家。
海倫一個弱小的女孩，面對又聾又啞又瞎的現實，沒有害怕，沒有屈服，靠着正確樂觀向上的'人生態度，靠着自己對生命的渴望和對光明的追求，藉助自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界……
讀完海倫的故事，我非常震動，她讓我明白了：困境是檢驗一個人耐力的試金石，困境鑄就人的才能。在困境中學會改變自己，這是人生最大的智慧。無論做什麼事，都不要想一步登天或急於求成，只有點點滴滴地努力和堅持不斷地前進，才能走向成功。
再看看自己，不知要比海倫幸福多少倍，可是我又做的怎麼樣呢？在學習中，我總是缺少恆心，三天打漁，兩天曬網；在生活中，遇到一點小小的困難，就止步不前，輕易放棄。今後，我一定要向海倫學習，學習她擁有一顆積極、樂觀、向上的心；學習她頑強的意志和自強不息的精神！
好書伴我成長，我在書海中汲取知識，我在知識中快樂成長。
《智慧故事》讀後感10
寒假期間，我看了一本名叫《中外智慧故事》的書。
這本書講述了很多世界歷史上名人的智慧故事。每個故事主人公的智慧都讓我這個自以為聰明的人自歎不如。比如韓信分油、晏子巧舌救人、戴高樂妙平兵變……
其中有一個鄭板橋吟詩把“登門”的小偷“請走”的故事。一天，一個小偷潛入了鄭板橋家，被鄭板橋發現了，才思敏捷的鄭板橋不慌不忙地吟誦出一首他臨時創作的詩，“樑上君子進我門……牀頭金銀無半文……”，輕鬆地把小偷“送走”了。鄭板橋臨危不亂，面對危機沉着冷靜、不心慌失智，令我欽佩不已。在這個故事中，我還了解了鄭板橋的一些背景資料。這位清朝著名畫家任縣令時被免職了，淪落時，他窮且益堅，不墜青雲之志。
法國的幾位將軍準備謀劃一場兵變。戴高樂總統知道後，送往準備叛變的軍隊一批慰問品，這些慰問品不是衣物食物，而是收音機，他把自己一些收攏軍心的演講，利用收音機傳送到了每個士兵的耳朵裏。戴高樂就是這樣巧妙地平叛了一場兵變。
翻開《中外智慧故事》，我發現所有故事中的主人公都是利用自己的才智做正義或對別人有利的事，所以一直被後人傳頌至今。其實歷史上也有人憑藉着自己的`小聰明做傷天害理的事，這些人只能被後人所唾罵。宋朝的秦檜很有才華，但他設計謀害忠良，把聰明才智白白地浪費了，讓他的形象從一個大才子變為了一個遺臭萬年的奸詐小人。只有聰明才智和高潔品質並存，才能稱得上真正的智慧。
書是開啟智慧之門的鑰匙。《中外智慧故事》這本書就是這樣一把神奇的鑰匙。
《智慧故事》讀後感11
在暑假中，我買了一本伴隨國小生成長的《智慧故事》書。我對這本書是愛不釋手，我迫不及待地打開書，細細欣賞起來：這是一本內容精彩的故事書，精選的精彩小故事藴含着深刻的大道理，真是小故事大境界，小短文大啟發，帶你快樂地走向成功。這又是一本讓人受益匪淺的'勵志書，指導人的至理名句，快樂成長的金玉良言，豐富精神的無價瑰寶，聰明人的智慧，年長者的經驗，盡在名言警句中。
書中《哈巴狗的妻子》這個故事非常有趣而又給人啟發。故事講了：從前有一個貴婦人喜歡嘲笑別人，一天她牽了狗上街溜達，碰到了三毛，她想捉弄三毛要三毛叫哈巴狗“爸”，卻被三毛嘲笑了一番，貴婦人吃了啞巴虧卻也無話可説。我越讀越感興趣，在拍手叫好的同時也受益匪淺。
故事中有一個有趣的情節：那女人在眾目睽睽之下，不好賴賬，只好如數地給了三毛30塊大洋。三毛接過大洋，對着貴婦人大聲地説：“謝謝你，嗎！”這一下，貴婦人便成了狗的“妻子”。眾人哈哈大笑，那貴婦人氣得將牙咬得“吱吱”響,但又無可奈何……這段話時，我為三毛的機智反應拍案叫絕，三毛雖然對狗叫了一聲“爸”，但三毛胸有成竹，毫不留情地反擊了貴婦人，使貴婦人變成了狗的“妻子”。這樣他不但得到了30塊大洋，還把羞辱留給了貴婦人。那貴婦人真是搬起石塊砸了自己的腳。
讀了這個故事，我掩卷沉思：人和人之間都是平等的，沒有任何理由覺得自己比別人高貴。記住，不懂得尊重別人的人，其實是在踐踏自己的人格。
《智慧故事》讀後感12
小故事大智慧教給了我們許多做人的道理：讓我們更深地理解人間的真善美；遇到困難不要輸給命運，要堅強地走下去，那樣你就能看到勝利的曙光……
給我印象最深的文章是《鞋匠的兒子》：林肯出身卑微，他的父親是一個鞋匠，母親是一個私生女，家裏生活十分困難。林肯競選美國總統時，一位議員站起來羞辱他説：“林肯即使你當了總統，也不過是個鞋匠的兒子，沒什麼好神氣的！”林肯嚴肅地對他説：“你説得不錯，我的父親是個鞋匠，但我崇拜我的父親，他教給了我許多做人的道理，我一直以他為傲。”全場鴉雀無聲，剛才笑得很放肆的那幾個人也羞得面紅耳赤。最後林肯説道：“即使我成了總統，父親也是我心中的'偶像，也是我心中最偉大的人！”台下響起雷鳴般的掌聲。通過這篇文章，我知道了有的人雖然出身優越，但是不能炫耀；出身貧困也不是一種自卑的事，你的人生是否成功，更多地是取決於後天的勤奮和努力。
《海中救援》告訴了我們：在別人陷入困難時，要伸出援助之手，這樣你獻出一份愛的同時，也會得到別人獻給你的另一份愛。《掉進泥潭的拿破崙》告訴了我們：我們要擁有很強的自信心，無論遇到什麼難關，都要帶上這個祕密武器——自信。《走到美國上大學》告訴了我們：每個人都有夢想，我們不能半途而廢，要不斷克服路上的坎坎坷坷，這樣才能擁有實現夢想的美妙時刻……
《小故事大智慧》一篇篇短小精悍的經典故事，開啟了我們一扇扇緊閉的心窗，滋潤着我們的心房，播種着我們的理想，改變着我們人生的航向。
《智慧故事》讀後感13
人生中，不可能會一帆風順，有挫折、有困難、有喜悦……
自從讀了《激發孩子心靈智慧的108個故事》後，我感受頗深。其中，有一個故事深深地印在了我的心裏。故事的大概內容是這樣的：
有一天，風雪交加。像個怪獸，又像冰雪女王在使勁地尋找着襲擊的對手。
在一間教室裏，同學們都喊着叫着冷，他們的老師盼星星，盼月亮，終於盼到了這天，因為他要給同學們上一堂與眾不同的'課：在操場上穿上膠鞋，站立5分鐘。同學們聽了這個消息，有些遲疑，但最後還是站了出去。就這樣，他們好好地站在操場上5分鐘多。
他們回到了教室，同學們以為自己抵不過這場風雪，事實上，讓他們站半個小時也能頂得住，讓他們只穿一件襯衫，他們也頂得住。因為困難面前只要克客服就一定能成功。
現實生活中，我也經歷過很多挫折。那是寒假的一天，爸爸幫我從鄰居家借了一輛自行車，説是讓我練習一下。起初，我還覺得自行車很好騎。可是，練起來，就沒有我想想的那麼簡單了。
因為我剛學，爸爸先讓我溜溜，可我卻逞能，一下就騎上去了，可還沒有蹬，就從車子上“撲通”一聲摔了下來。我心想：騎個自行車怎麼這麼難？爸爸看出了我的心思，拍着我的肩膀説：“面對困難，要努力克服，這樣才能成功。”
聽了此話，我連連點頭，心想：不能放棄。於是，我每天早晨六點多就起來練習騎自行車車。功夫不負有心人，過了一段時間，我終於學會騎車了。
在生活中類似的事情還有很多，不管怎樣，只要有一顆敢於戰勝困難的心，一切困難都會被我們克服。
《智慧故事》讀後感14
寒假裏，媽媽陪我到圖書館借了許多書，而其中我印象最深刻的就是《阿凡提經典智慧故事》，十分有趣，裏面講的是足智多謀的阿凡提智鬥各種壞人，大快人心的故事。
阿凡提簡直是聰明無比，其中讓我感觸最深的是“落後的小村莊”這個小故事。故事講的是在一個異鄉的山寨，農户種的麥子，上面的麥穗到收割時都被地主收走，下面沒用的麥稈留給了農户們，因為這裏的地主有一個“上繳下留”的規定。這是要餓死人啊！地主也太狠心了，簡直比“半夜雞叫”裏的周扒皮還可恨！阿凡提知道了這件事，就教農户們種番薯，給地主繳上面不能吃的番薯藤，下面的番薯留下來。氣急敗壞的地主又改成了“繳兩頭留中間”，聰明的阿凡提又教農夫們種玉米，中間的玉米棒農夫留下，繳給地主兩頭的玉米杆，地主再也無計可施，被打敗了。看到這裏我忍不住為阿凡提的聰明智慧拍手叫好。這真是“以其人之道，還治其人之身”啊！
縱觀大千世界，像阿凡提那樣用智慧解決困難，幫助大家的事例還有很多。比如：“雜交水稻之父”袁隆平，一位普普通通的農民，十幾年如一日頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰，用自己的智慧和努力，終於在1973年培育成功“秈型雜交水稻”，解決了中國十幾億人的吃飯問題，為解決世界性飢餓問題奠定了基礎。
阿凡提絕頂聰明，用他的智慧打敗地主，幫助了善良的`農户們。袁隆平刻苦努力，用他的智慧解決了世界性難題。可見，智慧的力量是無窮的！我們要從小刻苦努力，學習豐富的文化知識，多讀書，多動腦，做一個有智慧的人，遇事多想辦法，不慌張蠻幹，用我們的智慧幫助他人，造福社會！
《智慧故事》讀後感15
暑假裏我讀了《教育故事中的智慧》，為其中的教育機智而折服：書中敍述了一個個將各種方法運用於教學工作和學生管理的成功事例，在每一個故事中你都能感受到：教育智慧沒有國度之分——“沒有愛，便沒有教育。”在“愛”的前提下，在充分考慮到學生心理和人格的健康發展的，老師要擅用謀略，機變的教育智慧和膽略。
縱觀這一百個智慧故事，我覺得每個故事中都有亮點，但是都有共同點，那就是每個教育者成功的基點都在於：教師要愛每一個孩子，教師要賞識每一個孩子，教師要讓每一個孩子有成功的體驗。
讀完全書心襟豁然開朗：原來一個好老師，不是苦口婆心也不是循規蹈矩就能定義的，要獲得教育的成功，還必須擁有教育的智慧！要善於在教育過程中抓住智慧的.靈感，運用適當的時機、恰當的方法智慧地教育學生，這樣才能取得良好的效果，才能顯示出教育的魅力、智慧的力量！
教育的一大功能就是教人以智慧，教育者當然更需要智慧。作為一名老師，經常聽到同事以及家長的議論：怎樣教育孩子才能取得最佳的效果呢？的確，每個人都很清楚，孩子是國家民族的未來，更承載了一個個家庭的希望！於是有的人認為，只要盡力盡職就能教育好孩子；有的人認為，只要按章辦事效果就不會差；更有的人認為，只要模仿優秀教師和成功案例學生就能成才！他們都忽略了一點：成功的教育方法都是因人、因事、因時而異的！
縱觀這一百個智慧故事，感悟每個故事中的亮點，即為每個教育者成功的基點就在於：愛每一個孩子，賞識每一個孩子，懂得所有的事物都會因愛而生長的道理；相信每個孩子在平凡中都孕育着奇蹟，明白教師淡淡的稱許能讓孩子享受成為天使的快樂，讓每一個孩子體驗成功。
