《水滸傳》國小生讀後感
當品味完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的《水滸傳》國小生讀後感，希望能夠幫助到大家。
《水滸傳》國小生讀後感1
大家都看過四大名著——《水滸傳》吧!我也看過，裏面有一百零八個英雄好漢。《水滸傳》藝術地再現了中國古代官逼的農民反的悲壯圖片，同時向我們展示了宋代的政治文化、民情風物等社會景觀，併成功塑造了宋江、林沖、魯智深、李逵、武松等一大批鮮明的梁山好漢形象。這些英雄是氣吞山河的。
讀了《水滸傳》我知道我們要做一個強烈正義的人，也要做一個精神高尚的人，還要做一個捨生取義、奮不顧身的人。那些不懂真義的人，怎麼樣也不會理解為什麼要做一個捨生取義、奮不顧身的人。所以我們要做一個擁有正義、精神高尚、捨生取義、奮不顧身的人，怎樣也不可以做一個沒有正義的人。《水滸傳》讓我知道了很多知識和怎樣做人。怪不得叫四大名著——《水滸傳》啊!
《水滸傳》國小生讀後感2
我剛接觸到《水滸傳》這本書，就徹底被它帶到了另一個充滿俠義、充滿豪氣的世界裏。漸漸地，那些梁山好漢們的不畏強暴、不屈不饒，敢於為了勞苦大眾劫富濟貧的英雄壯舉令我驚歎不已，不得不佩服這些梁山好漢的英雄氣概。
《水滸傳》這部小説中的故事，都是梁山好漢智鬥官僚。我就在想，為什麼那些好漢們會被官府陷害的那麼慘，如果世界上沒有官府，那會不會那些梁山好漢聚集不到一起去呢?他們是不是也在過着安居樂業的生活呢?畢竟我覺得整天打打殺殺，總有無辜百姓傷亡，狀況慘不忍睹，何況造反也不是什麼好玩的事情，要掉腦袋的。最後梁山英雄們還是失敗了，可算是個“賠了槍馬又折兵”。我想幸虧自己沒有生活在那個年代。
雖然我還有很多的疑問沒有解開，但絲毫不影響我對這部書的喜愛。書中粗魯可愛的李逵，喜勇武幹練的魯智深，足智多謀的阮氏三雄……一個個鮮明的個性人物形象已深深刻在了我的腦海，讓我難以忘卻。
《水滸傳》國小生讀後感3
《水滸傳》是我國古典四大名著之一，作者施耐庵。他塑造了眾多栩栩如生的英雄人物形象。其中，我最欣賞的是武松以及關於他的那篇文章《武松打虎》。
武松是清河縣的一名壯漢，他再去縣治途中，路過景陽岡。傳聞山中有吊睛白額大蟲，但他卻不以為然，毅然前行。武松在山上閒暇之餘，大蟲突然出現。武松大驚失色，回過神來的時候吊晴白額大蟲已死死地盯住了武松，像是一口就能把武松吃了一樣。雙方僵持了一會後就開始打了起來。最終武松廢了九牛二虎之力，偷出右手打了大虎六七十拳，終於把大蟲打死，但武松自己也已經精疲力盡，已經沒有力氣了……
這篇文章告訴我們，有勇可以，但不能有勇無謀，一次虎口餘生不能保證下次不會出事。做任何事情都不可以大意，不能掉以輕心，要有充分的準備。同時我們還要學習武松隨機應變的能力，和他聰明過人的才智，以及他面對危險迎難而上的高貴品質。
《水滸傳》國小生讀後感4
在書的海洋中，我發現了一顆明珠——四大名著之一——《水滸傳》。
這本書里人物多，故事也多，但作者卻能通過每個故事把每個人物的性格特點描寫生動，這是我要學習的。比如如魯智深倒拔垂楊柳、大鬧五台山等一系列故事，讓我知道他是一個重情重義，愛自由，豪邁的人。
除了作者的'描寫手法，我還了解了封建社會的腐敗：林沖入牢時，得交銀子才能免去捱打，否則便要在土牢中等死;高俅誤打誤撞便得到了一個官職，而其他有用人，窮極一生都得不到;高俅的養子因為想納林沖之妻為妾，便三番五次陷害他，使他背上一個根本不存在的罪名，把他送入牢中，使其被迫上梁山……可以説，一百零八為好漢是被迫上梁山的。背後原因是人心的險惡，還是金錢的誘惑呢?
可以説，讀了這本書，我懂了很多，也學習到了很多，雖然我無法把所有故事都寫下來，但我相信，如果你讀了《水滸傳》，一定比我寫的要理解得更多。
《水滸傳》真不虧為四大名著之一!
《水滸傳》國小生讀後感5
大家知道嗎?《水滸傳》是我國古典四大名著之一，也是我國第一部以農民起義為題材的長篇章回小説，更是我國古典文學寶庫中一顆璀璨奪目的明珠。
這本書描寫了在奸臣當道的北宋，108位好漢先後聚義於梁山泊，豎起“替天行道”的大旗，除暴安良。伸張正義的故事。
《水滸傳》的作者施耐庵是元末明初的小説家。作者在書中塑造了眾多栩栩如生的人物形象，如逆來順受。後來走上反抗道路的“豹子頭”林沖，最具反抗精神的“黑旋風”李逵，及熟水性的“浪裏白條”張順等，都給我們留下了深刻的印象。
在這部書裏的眾多人物中，我最喜歡的是“浪裏白條”張順，因為他能夠在水中自由穿梭，並且利用自己的這個特長打贏了好幾次水仗。
這本《水滸傳》讓我受益匪淺，也讓我瞭解了古代名著，激發了我閲讀的熱情。
《水滸傳》國小生讀後感6
梁山好漢興盛的時候，他們有一百零八人，可是，當他們招安進京時候，只剩下了二十六人。這是為什麼呢?是因為朝廷的腐敗，社會的黑暗所致的。
宋朝的腐敗是因為重用奸詐小人，排斥有識之士。像高俅那樣只會踢球和巴結皇上的奸詐小人被重用，而像林沖這樣有膽有識的忠義之士卻被拒之千里。梁山好漢那一個不是朝廷被逼上來的，他們個個都是人才，像林沖可以當武將，吳用可以當軍師，盧俊義可以當文臣.梁山上的好漢得不到重用且不説，還被淪為草寇。
由此可見，個人的利益和國家的利益是密不可分的，如果你是一個有志之士，碰上了一個昏庸的國王，只會是奸臣擋道，自己報國無門。對自己來説是人才的扼殺，對國家來説是腐敗和滅亡的標誌.反之，碰着了一個開明的皇上，不僅自己可以大展宏圖，國家也可以國富民強.所以人人都向往開明盛世，那些開明的皇上都被千古稱頌。
《水滸傳》國小生讀後感7
在暑假裏，我又看了一本必讀書，那本書就是《水滸傳》。
《水滸傳》是世界四大名著之一。這裏面一共有四十四篇篇章，一共寫了一百零八位英雄，也就是梁山伯的頭領。
每一個篇章裏面都會講到幾位勇士加入宋江的隊伍之中。着每一個故事中都説了幾位勇士的本領，外號和故事。
這本《水滸傳》寫了很多的，讓人們感受到栩栩如生，活靈活現的英雄氣概。其中，原來和宋江他們有仇的，都會在松江的勸説下變成松江的隊伍中去。梁山伯的英雄們替天行道，給人們留下了十分深刻的印象，讓人看了身臨其境。
《水滸傳》這本書是根據農民的生活而改變的著名小説。明確的寫了人民對生活的不滿，概括了人們不一樣的心情。《水滸傳》這本書讓我明白了很多道理，讓我用樂觀去面對。
我相信，只要努力才會有收穫，一定要為國家獻出一份力量。
《水滸傳》國小生讀後感8
看完暑假裏老師佈置我們讀幾本中外名著。其中就包括《水滸傳》。看完《水滸傳》，個個英雄好漢深得我的喜愛。有嫉惡如仇的魯智深，行事魯莽的李逵，還有打虎英雄武松等等。但是讓我欽佩欣賞的還是天巧星浪子燕青。
燕青是盧俊義家的一名家臣，他有情有義，對主人忠心耿耿。當盧俊義遭受災難，刺配沙門島。押送公人被李固收買要殺盧俊義時，燕青殺了押送公人。燕青在極端困難時，及時到梁山報信，使盧俊義獲救。
燕青不僅有情有義，而且辦事情十分妥貼，牢靠，讓人放心。那時宋江委派燕青委託李師師對聖上奏明一切，請求招安。燕青不負眾望，圓滿地完成了任務。要是此任務交給魯智深，那一定不行。
燕青還不貪榮華富貴的。宋江招安後打方臘得勝歸來，宋江等人滿以為會衣錦還鄉，燕青不想當官，告知主人後就不辭而別了。
《水滸傳》國小生讀後感9
罡星起義在山東，殺曜縱橫水滸中。可是七星成聚會，卻於四海顯英雄。人似虎，馬如龍。黃泥岡上巧施功，馱滿金貝歸山寨，懊恨中書老相公。這一段是來自四大名著《水滸傳》的智取生辰綱
在這裏我不得不再次佩服吳用他那智慧的頭腦，樑中書買了十萬貫慶賀生辰禮物。派青面獸楊志押送，楊志也到聰明，他把禮物做成十餘條擔子，只做客人的打扮行貨。也點十個壯健的廂禁軍，卻裝做腳伕挑着，只消一個人和他去，卻打扮做客人。
這天，天氣炎熱，十一個廂禁軍，擔子又重，無有一個稍輕。楊志脾氣又不好，若停住，輕則罵，重則打正當這時有一羣人挑着棗子上來了，剛一會兒，又來了一個漢子挑了一桶酒上來。他們就各買了一桶。沒想到那些人剛吃完，就倒了下去。
剛才那七個人正是吳用等人，挑酒的漢子正是白勝。
但是怎樣下藥的還是請大家自己看《水滸》吧，在這裏梁山不僅獲得了生辰綱，還獲得了一員大將——楊志。
