最新大班數學教案

作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的最新大班數學教案，希望能夠幫助到大家。

設計意圖：

數學活動對幼兒來説是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的教學中發現：幼兒已漸漸不滿足於以傳授為主的教學模式、不滿足於教具與學具的操作、不滿足於學習10以內的數、不滿足於有章有節地學習數學、不滿足於在活動室內學習數學等等，幼兒學習數學的積極性老調動不高。《幼兒園教育指導綱要》中提到：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。於是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與遊戲中輕輕鬆鬆地學習數學；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學習方式，讓幼兒真正地體驗到數學的重要和有趣。於是，我嘗試設計並實施了以下活動，取得了良好的效果。

活動目標：

通過實踐活動，學會用自己的方法分類統計生活中物品的數量，從中體驗數學的有趣及重要。

活動預備：

教師事先選擇好實踐的場地（幼兒園內），並親自實踐一遍做好記錄，心中有數；紙、筆。

活動過程：

（一）複習鞏固：

1、你能從1數到幾？數數看。

2、更快的數數方法：5個5個地數，10個10個地數。

3、100以內的'隨便一個數你會寫嗎？試試看（請多個幼兒到黑板上聽寫）。

（注：此環節的目的在於教師瞭解幼兒在實踐活動中必備的一些相關知識把握如何，以便在活動中更好地把握。）

（二）聯繫生活：

1、在生活中，你碰到什麼東西要用數來數？舉例子。

2、在幼兒園裏也藏了許多數，請小朋友們説説。

3、用什麼方法統計方便？（每5個或10個記錄一次，然後5個5個或10個10個地數；列表統計等）

（三）提出任務：

1、分組統計並分類統計幼兒園裏的一些物品（教師根據幼兒組的能力差異進行分配）。

一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

二組：前操場、後操場——樹有幾棵？前、後操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

三組：架空場地——柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

（前三組讓幼兒“統計——分類——再統計”，從中明白總數比分出去的數多，多個分出去的數合起來等於總數）

四組：電腦室——電腦有幾台？在場辦公的教師有幾位？其中長頭髮多個？短頭髮多個？（檢驗幼兒如何解決“判定頭髮長與短的尺度”）

五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個多？多多少？哪個少？少多少？（數的比較和一對一對應）

六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數準確不太輕易，檢驗幼兒100以內的數數）

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級台階？每層樓分別有幾級台階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發現樓層高台階就多）

2、要求：

①合理分工與合作；

②用自己的方法進行分類、統計與記錄；

③學會驗證所統計的數。

3、幼兒執行任務，教師觀察、瞭解個別組幼兒實踐情況。

4、幼兒彙報任務完成情況，教師根據實際情況提出新任務。

5、集中交流（每組選派一名幼兒彙報與交流）：

①你們統計什麼？統計成果如何？

②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的

③你們碰到過什麼艱苦嗎？有沒有想到解決的辦法？

（四）佈置作業——課後實踐：

請幼兒回家後，找一找家中或四周環境中有哪些事物可數，數數看，並用圖表的形式記錄下來。

活動記錄與反思：《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的第四個目標提到：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。從這一目標理念出發，我設計了此活動。實施後，效果非常好，預定的目標得到很好地達成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力（合作能力、邏輯思維能力、判定能力、戰勝與戰勝艱苦的能力、應變能力等）得到了有效發展。