2017蘇教版五年級語文下冊教學總結

本學期，我擔任國小五年級語文教學工作，由於是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的，對我來講，這期又是一個全新的開始。為完成本期教學任務，這期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出五年級教材特點為目標，並結合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。現總結如下：

　一、基本情況分析

本學期五年級共有學生32人大部分學生頭腦聰明靈活求知慾強好問個為什麼模仿性強對語文學習充滿了濃厚的興趣特別是在閲讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。經過一個學期的學習學生的作文水平有了極大的提高從口頭表達來看學生能根據老師的要求説一段內容具體、中心明確的話能在短時間之內説出一篇看圖作文的主要內容並且普通話水平有了較大的提高。

　　二、主要成績和經驗

第一、在識字寫字教學中講究方法提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素教給兒童識字方法鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字做到四個有機結合一是儘量聯繫具體的語言環境把字的音、形、義有機結合起來力求識用結合二是充分運用多媒體技術優勢給兒童創設生動活潑的畫面並引導他們聯繫生活實際和已有生活經驗多觀察多想象把識字和認識事物有機結合起來三是學過的字力求在語言訓練時反覆運用把識字和聽説讀寫有機地結合起來四是在識字過程中一定重視寫字的指導不僅要求兒童把字寫對還要做到姿勢正確把字寫好把識字和寫字有機結合起五是在識字過程中加強對已認識的字的複習、鞏固工作防止回生把新授與複習結合起來。

第二在口語交際中聯繫實際創設情境使兒童入情入境地進行口語交際達到有話可説有話願説。

第三、在教學策略上整體關顧靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排每個單元從導語到識字課到課文到練習口語交際、實踐活動都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此教學中一定要具有整體教學思路做到前後貫通整體優化。在每組教學中什麼時候安排什麼內容、佈置兒童進行那些學習準備、運用什麼方法施教必須心中有數。第四、在教學思想上要轉變方式實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的`培養通過多種方式體現了讓兒童自主學習、主動學習、在遊戲中學習的意圖使兒童在學習中不斷有所發現不斷獲得成功的愉悦。因此我充分利用好教材本身創設的這一教學有效資源放手讓兒童自主識字自主閲讀自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現從小激發兒童學習的成就感。 第三、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯繫將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂還帶領學生走出校門走進自然、社會走進沸騰的生活使學生在生活中學語文、用語文。創造性地使用教材。比如課後學習夥伴建議大家收集黃山奇石的圖片“語文園地一”的展示台就可以補加展示這一內容。教師要根據當時、當地和學生的實際活用教材’隨時利用身邊的語文教育資源豐富語文教學的內容與形式拓寬語文教學的渠道。總之教師備課時胸中要有全局創造性地設計教學創造性地進行教學做到既符合教材編寫意圖又不拘泥於教材。使教學充滿活力。

　　三、存在問題與不足

1、同學們的作業個別書寫質量太差作業本保護的不夠好個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好錯別字比較多還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠教學方法不夠靈活沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

4、個別學生學習語文的積極性不高還沒有養成良好的課外閲讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重有少數學生還沒有掌握寫作文的方法學生的整體寫作水平較差。

　四、今後努力的方向和設想

1、激發學生學習語文的興趣。

俗話説“興趣是最好的老師”我打算通過與學生談話等方式使學生認清學習語文的重要性及趣味性讓所有的學生都覺得學習語文很有意義語文課很有趣。學習先進的教學手段利用多媒體教具充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯繫可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂也可以帶領學生走出校門走進自然、社會走進沸騰的生活使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現代化的教學手段對課文的重點、難點進行教學提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。多組織一些班級活動如朗讀比賽、説話比賽、講故事比賽等等發現及時學生的閃光點及時表揚鼓勵增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質的培養與提高不斷更新思想觀念以適應新形式下教學發展的需要。

5、重視優生的培養和差生的轉化工作。

6、在指導學生學好語文提高語文素養的同時要加強德育工作重視學生思想品德行為習慣的培養。

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