七年級語文下冊《狼》同步練習

［學法導引］

文言短篇小説集《聊齋志異》是清初著名文學家蒲松齡的傑作。本文正選自《聊齋志異》中《狼三則》的第二則。寫的是一個屠夫殺死兩隻狼的故事，生動地表現了狼的貪婪、兇惡和狡詐的本性，嘲諷了惡狼因狡詐而自取滅亡的可笑下場，啟發讀者對待像狼一樣狡詐的惡人，要敢於鬥爭，善於鬥爭，絕不能心慈手軟。全文分兩部分，前一部分敍事，寫人狼相鬥：遇狼、懼狼、御狼、殺狼，環環相扣，情節緊張曲折；後一部分是作者的議論，點明瞭故事的主題。

學習本文，首先要在誦讀中理解文意，把握文章的敍事脈絡，體味文章的情味，再通過理清情節、揣摩語言來認識狼的本性和屠户的心理行動的變化過程，正確認識人與狼鬥智鬥勇的矛盾衝突，最後通過議論段的研讀來把握文章的主題。

［典題例析］

例題一、下列各句對“其”解釋有誤的'一項是（）

a、場主積薪其中（麥場）

b、一狼洞其中（柴堆）

c、意將隧入以攻其後也（狼）

d、屠自後斷其股（狼）

解析：文言文中常有“一詞多義”的現象。上述加點的“其”字雖均為代詞，但它所指代的對象卻並非完全相同，解答時要結合上下文進行判斷。其中，a、b、d都是正確的，而c句若補完整應為：（狼）意將隧入以攻其後也，根據具體語境來看，這裏的“其”應指代“屠户”。

參考答案：c

例題二、本文的主人公是屠户還是狼？

解析：要判斷主人公是誰，必須先把握文章的主旨。本文的主旨很清楚，即最後一段作者的議論，它説明狼無論多麼狡詐也不是人的對手，終將為人的勇敢智慧所戰勝。可見作者寫本文正是為了諷刺狼。在敍事過程中，文章也是以狼為主導來進行，並以狼最終自取滅亡來結束的。由此可見，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。

參考答案：狼，因為狼的行動是故事發展的主導，作者的寫作目的在於諷刺狼。

［課時訓練］

訓練一

一、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。

綴（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）數刀斃之（）（）隧（）入*（）尾chí（）擔持刀dāndān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假miè（）

二、填空。