三年級語文下冊狼和鹿同步練習

第一部分基礎知識

一、抄寫詞語

捕殺葱綠特意消退

提防傳染居然血泊

二、多音字組詞

dī()dǎo()bó()

提 倒 泊

tí()dào()pō()

三、把句子寫完整。

1.()的狼，在()的森林()地奔跑。

2.()的小魚，在()的小溪間()地嬉戲。

四、讀句子，聯繫課文內容填空。

1.人們做夢也不會想到，他們捕殺的`狼，居然是森林和鹿羣的“功臣”。

“功臣”的意思是_________，這裏________是功臣。它們成為“功臣”的原因是____________________。

2.而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。

“禍首”的意思是_________，這裏________是禍首。它們成為“禍首”的原因是____________________。

這兩句話中，引號的作用是________________________。

第二部分閲讀理解

幾十年前，廣東沿海發生了一次海嘯，許多田地和莊稼被海水淹沒了。這場洪水過後，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，()風調雨順，()不見起色。

後來，老農們想出了一個辦法，他們託人去外地買了一批蛇回來。説也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什麼道理。

老農把祕密説破了，原來那場洪水把深藏在洞裏的蛇都給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。後來洪水退了，田鼠又回到田裏糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現在田裏又有了蛇，大量田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。

一、在文中括號內填上恰當的關聯詞。

二、寫近義詞。

收成()糟蹋()

三、(1)“老農把祕密説破了。”“破”指()：

A、東西受損傷變得不完整;B、使真相露出;C、打敗。

(2)聯繫上下文，“祕密”指_____________________________。

四、這篇短文與課文有相似之處，你讀了後有什麼感受？

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第三部分拓展提高：

課文中，狼、鹿、森林的關係可以這樣表示：狼←鹿←森林。這種生物相互制約、相互依存所形成的食物網絡關係，叫做食物鏈。請你也想一想，寫一、兩條食物鏈，看誰的食物鏈長。