語文一年級上冊複習方案
時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本複習計劃。
一、 複習的內容
本學期主要有如下幾塊教學內容：
1 漢語拼音
學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母、和音節；能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。
2 識字和寫字
學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的願望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3 閲讀
學習目標是喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀課文；學習藉助讀物中的圖畫閲讀；對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
4 口語交際
學習目標是學説普通話，逐步養成説普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容；能與別人交談，態度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
二、 複習的重、難點
複習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。
複習的難點是漢語拼音部分的前後鼻和平翹舌的區分，三拼音、整體認讀音節的拼讀以及認識常用漢字400個。
三、 學生情況分析
班級學生人數總共39人。學生基礎比較薄弱，有四分之一左右的學生對一些基礎性的知識還不夠掌握，需要及時補上。其中有四位學生與班裏其他同學差距比較大，需要幫助他們樹立自信心儘快提高。
四、複習階段提優補差的措施：
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、 紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。
3、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、 改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。
5、 根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、 具體安排
日期 | 內容 | 知識和能力訓練要點 | 針對學生 |
4日 | 聲母 | 1. 能準確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。 2. 能熟練的區分平翹舌和y、w的用法。 3. 能熟練的區分形近的聲母。 | 林偉鵬、黃鑫榆、李一洲、高文浩 |
5日 | 韻母 | 1． 能準確的認讀、正確的書寫，知道6個單韻母和18個複韻母。熟記24個韻母的位置順序。 2． 能熟練的區分前後鼻。 3．能熟練的區分形近的`韻母。 | 林偉鵬、黃鑫榆、李一洲、高文浩 |
6日 | 整體認讀音節 | 1． 能準確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節的位置順序。 2．知道整體認讀音節可直接給漢字注音。 | 林偉鵬、黃鑫榆、李一洲、高文浩 |
7日 | 兩拼音、三拼音和ian | 1、 能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的複習。 2．ian中an的變音以及與iang的區分。 | 林偉鵬、黃鑫榆、李一洲、高文浩 |
10日 | 識字（一） （1—4） | 1、 認識1—4課的常用漢字和會寫14個漢字。熟讀課文，能背誦有要求的課文。 2、 反義詞的訓練 | 林偉鵬、黃鑫榆、李一洲、高文浩 |
11日 | 課文（1—5） | 1．認識1—5課的常用漢字和會寫19個漢字。熟讀課文，能背誦有要求的課文。 2．區分漢字的平翹舌和形近字。會用__的__説話。（如漂亮的衣服） | 林偉鵬、黃鑫榆、李一洲、高文浩 |
12日 | 課文（6—10） | 1． 認識6—10課的常用漢字和會寫18個漢字。熟讀課文，能背誦有要求的課文。 2．筆畫和量詞的訓練。會用__像__説話。（如月亮像小船） | 林偉鵬、黃鑫榆、李一洲、高文浩 |
13日 | 識字（二） （1—4） | 1．認識1—4課的常用漢字和會寫15個漢字。熟讀課文，能背誦有要求的課文。 2．會用__越__越__(如風越來越大) | 林偉鵬、黃鑫榆、李一洲、高文浩 |
14日 | 課文（11—15） | 1．認識11—15課的常用漢字和會寫18個漢字。熟讀課文，能背誦有要求的課文。 2、 比一比，寫一寫；疑問詞（嗎、呢、吧；能用下列句型説話：看看，看一看；很__很__的__；__從_____ | |
17日 | 課文（16—20） | 1．認識11—15課的常用漢字和會寫18個漢字。熟讀課文，能背誦有要求的課文。 2、 偏旁的訓練，生字開花，會用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。 | |
18、19日 | 綜合練習與模擬考試 | 林偉鵬、黃鑫榆、李一洲、高文浩 |
