國小語文三年級蘇教版上冊第一單元知識點

語文作為國小教育的一門基礎學科，對於學好其它課程也起着至關重要的作用，整理了語文三年級蘇教版上冊期中知識點第一單元，希望大家能夠合理的使用!

第一課讓我們蕩起雙槳

　　一、詞語

雙槳白塔四周綠樹紅牆灑水悄悄地愉快安排推開波浪輕輕飄蕩倒映夥伴環繞

　　二、近反義詞

近義詞：飄蕩(飄動)、涼爽(涼快)、環繞(圍繞)盡情(縱情)

反義詞：涼爽(悶熱)、歡樂(痛苦)

　　三、知識點

1、背誦課文

2、文中的第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產黨。

3、魚兒真的望着小朋友，聽他們唱歌嗎?為什麼這樣説?

答：魚兒不是真的望着他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產黨的關心下無比快樂。

4、我問你親愛的夥伴，是誰給我們安排下幸福生活?“誰”指的是祖國。

5、我問你親愛的夥伴，是誰給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰嗎?為什麼這樣問?

答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

6、課文中三個小節的結尾兩行內容相同，這種寫法叫做反覆。

第二課學會查“無字詞典”

　　一、詞語

查詞典聰明突然強烈波濤情景聲音巖石驚濤拍岸意味深長

　　二、近反義詞

近義詞：解釋(説明)、理解(瞭解)

反義詞：理解(誤解)、強烈(微弱)

　　三、知識點

1、無字詞典指的是生活中的學問。查無字詞典指的是到聯繫生活實際理解詞語。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。

2、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什麼區別?

答：爸爸的解釋更加具體，生動，貼近生活。

第三課古詩兩首

　　知識點：

1、默寫兩首古詩

2、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

3、《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節的`楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白雲、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

4、山行：在山上行走。石徑：石頭小路。

斜：曲折。坐：因為。

愛：喜歡。於：比。

5、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤寂愁悶的心情。

6、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。

7、再收集一首有關秋天的詩。

宿建德江

唐孟浩然

移舟泊煙渚(zhǔ)，

日暮客愁新。

野曠(kuàng)天低樹，

江清月近人。

第四課做一片美的葉子

　　一、詞語

做飯發現形態各異乳汁奉獻整體輸送茁壯葱翠迴歸

　　二、近反義詞

近義詞：發現(發覺)、飄零(飄落)、奉獻(貢獻)、肥美(肥壯)、葱翠(青翠)、茁壯(健壯)

反義詞：整體(部分)、茁壯(瘦弱)、奉獻(索取)、同(異)、整(零)、美(醜)

　　三、知識點

1、無數的葉子做着相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

2、文章第六自然段

1)、這一段作者是按照春夏秋冬的順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2)、用一個成語概括“冬日飄零——迴歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。

3)、怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話?

答：讚揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

3、第九自然段中，生活的大樹指的是我們的生活、社會、國家等。

4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯?

答：愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業的人們。

5、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什麼?你會對大樹、對人們説些什麼?

答：我會想我和大樹是一個整體，我要讓大樹更加茁壯葱翠。我會對大樹説，謝謝你給了我生存的價值。我會對人們説，希望你們都來做美的葉子，立足本職、無私奉獻。

我們精心為廣大國小生朋友們準備的語文三年級蘇教版上冊期中知識點第一單元，希望可以作為大家課後練習和考前複習的參考資料!