《神奇的鐵畫》幼兒園中班美術課教案
一、活動目標
2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作製作一幅小型鐵畫。
二、活動準備
1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。
2.記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。
3.透明膠帶每組一個。
三、活動過程
(一)直接導入
師:今天老師帶來一副美麗神奇的畫,小朋友們想不想看一看?
幼:想。
教師出示鐵畫作品《迎客鬆》:看,這就是老師帶來的畫!
(二)鐵畫欣賞
1.教師引導幼兒觀察鐵畫《迎客鬆》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。
師:小朋友,你們看這畫上畫的是什麼?
師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫上都有哪些顏色呀?
師:請小朋友們摸一摸,它和我們平時看的畫有什麼不一樣的地方?
2.教師簡單介紹鐵畫師:"這幅迎客鬆呀,叫做鐵畫,是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的,跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經過捶鍊、打磨、焊接、噴漆製成的。待漆幹後再將它釘到白色的底板上,這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何製成的!"
3.師幼一起欣賞小視頻,觀看鐵畫的製作過程。
(三)教師示範製作過程
1.教師徵求幼兒意見,選擇一個製作對象例如花(或其他草、動物之類的)。
2.畫一畫:在白紙上進行簡單的`繪畫創作,畫出輪廓。
3.做一做:教師示範如何按照自己的畫來擰鐵絲。(需強調安全)
4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,製成鐵畫的基本輪廓。
5.填一填:教師示範如何添加背景圖案(徵求幼兒意見)和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景,製成自己的小鐵畫。
(四)幼兒繪畫製作,教師巡迴觀察指導。(幼兒操作的同時,範畫不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)
師:下面我們請小朋友創作一幅自己的鐵畫。
根據幼兒差異提出不同要求,儘量讓每位幼兒自己創造表達。
(五)教師評價幼兒作品,師幼共同欣賞成果。
張貼每位幼兒的作品,佈置"我們的鐵畫",讓幼兒互相參觀評價。
教學反思:
1.活動準備不充分,首先在材料準備方面,忘記給每組幼兒分發記號筆和剪刀,在幼兒操作之後,才發現彌補,是一大疏忽。其次是教學環節中,教師示範"畫一畫"環節的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫製作方法,是又一大疏忽之處。
2.集體教學中,師幼互動相對較少,教師知識講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發揮的作用也很小很小。教師可以在選擇製作對象上,爭取幼兒的意見,等等,提高幼兒的課堂參與度。
3.鐵絲製作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的製作方法,和簡單易懂的語言指導,才能很好地起到示範指導幼兒的作用。
4.幼兒作品完成後,教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品,顯然沒有起到激勵作用,幼兒對教師的表揚也反應不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術作品。