《走向生活》語文教學設計

教學目的：

1、正確流利有感情地朗讀課文，小六語文 走向生活 教學設計2。

2、基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態度。

3、練習蒐集有關資料。

教材分析：

這篇課文講了一個初出茅廬的校報記者去採訪一位前總統夫人，從夫人的話中得到 了一個人生啟迪——主動走向生活。學習這篇課文，一是引導學生積極準備、大膽應對、廣交朋友、主動走向生活的人生態度；

二是一採訪為拓展點，進一步練習蒐集有關資料。

課前準備：

1、佈置學生準備一條自己的座右銘

2、蒐集有關羅斯福夫人的資料

3、汪國真的詩《我微笑着走向生活》

教學設計：

一、談話導入

記得去年學校慶典時，我班的蔣君鍇同學超過採訪了市長（出示當時的照片），請蔣君鍇同學説説你當時的心情。

是呀，要成功的採訪好一個對象不是一件容易的事情，需要在採訪前做充分的準備，同時還需要勇氣和智慧，國中三年級語文教案《小六語文 走向生活 教學設計2》。

二、初讀課文，瞭解大意

1 讀順課文，理清脈絡

2 作者向夫人提出了一個什麼問題，她是怎麼回答的。

三、自學課文，理解課文內容。

四、交流

1、採訪前，我的'心情如何？是怎麼準備的？

2、採訪過程中，我向夫人提了什麼問題？夫人是怎樣回答的？

3、作者採訪夫人有什麼收穫？

（獲獎懂得“走向生活”這個人生哲學）

五、總結深化

學了這篇課文，你有什麼啟發？

走向生活，廣交朋友。

是呀，其實一句格言，一個座右銘會影響人的一生。你有人生格言嗎?請寫下來，貼在桌子的右上角，讓這些格言時刻激勵我們。

六、延伸

是的，只要我們擺脱了束縛，屏棄了羞澀，走向生活，廣交朋友，那麼我們的人生必將陽光燦爛。著名詩人汪國真送給我們一首詩《我微笑着走向生活》，希望大家也能和他一樣微笑着走向生活。

我微笑着走向生活

汪國真

我微笑着走向生活

無論生活以什麼方式回敬我

報我以平坦嗎

我是一條歡樂奔流的小河

報我以崎嶇嗎

我是一隻飛翔的燕子

報我以不幸嗎

我是一根勁鬆經得起千擊萬磨

生活裏不能沒有笑聲

沒有笑聲的世界該是多麼寂寞

什麼也改變不了我對生活的熱愛

我微笑着走向生活