考研理科女生適合報考的管理型專業有哪些

理科女生在踏上考研這條路的時候，就要找到適合自己報考的管理型專業。小編為大家精心準備了考研理科女生適合報考的管理型專業，歡迎大家前來閲讀。

教育學專業就業方向

本專業學生畢業後可教育學專業學生可以從事的行業非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區服務社，諮詢組織，文化組織，還包括司法系統、國家級協會、委員會、研究與開發中心，政府教育部，甚至是金融機構和傳媒行業也同樣適合教育學專業的學生。

教育學專業課程

主要課程

普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中國小語文或數學教學法等。

主幹學科

教育學、心理學

教育學專業概況

修業年限

四年

授予學位

教育學學士

主要實踐性教學環節

教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。

培養目標

本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師範院校師資、中國小校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

培養要求

本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的.基本技能。

畢業生獲得的知識和能力

1.掌握教育學科的基本理論和基本知識2.掌握教育科學研究的基本方法;3.具有從事教育專業教學和其它一兩門中國小學科教學工作的能力;4.熟悉我國的教育方針、政策和法規;5.瞭解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢;6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

職業技術教育管理專業課程

主要課程

管理學原理、職業教育管理學、普通心理學、管理心理學、人力資源開發與管理、教育學原理、教育法概論、教育經濟學、教育科學研究方法、教育公共關係、管理文祕、管理信息系統、職業教育學、中外職業教育史、教育統計及其軟件應用、教育測量與評價、職業指導、心理測量、辦公自動化等。

職業技術教育管理專業概況

培養目標

培養掌握現代管理理論、教育科學理論，職業教育管理方法和技術，具備職業教育實踐能力，能夠在教育行政部門、各類中高等學校、企業培訓部門從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業指導工作的高級人才。

地質學專業就業方向

本專業學生畢業後可從事工程設計、管理、施工組織及相關科研工作，也可以向以下幾個方面發展：1)國家資源能源(石油、冶金、煤炭、有色、建材)勘探、開發與環保;2)城市建設、公路交通、鐵路與地鐵、港口、水利水電建設;3)國防;4)地質災害監測與防治。

地質學專業課程

主要課程

地質學、結晶礦物學、古生物學、地史學、巖石學、構造地質學、礦牀學、地球物理及勘探方法、地球化學、遙感技術等。

主幹學科

地質學

地質學專業概況

修業年限

四年

授予學位

理學學士

主要實踐性教學環節

主要課程的實驗和實習在課程內安排、野外地質的認識實習、區域地質測量實習和畢業實習等，一般安排6-12周。

培養目標

本專業培養具備地質學基本理論、基本知識、基本技能和相關學科基礎知識，具有較好的科學素養及初步的研究、教學和管理能力，能在科研機構、學校從事地質科學研究或教學工作，在地礦、冶金、建材、石油、煤炭、材料、環境、基礎工程、旅遊開發從事技術開發與技術管理工作以及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。

培養要求

本專業學生主要學習地質學方面的基本理論和基本知識.受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實踐訓練，掌握地質調查、科學研究、資源開發和管理的基本技能。

畢業生獲得的知識和能力

1.掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;

2.掌握地質學的基本理論、基本知識和基本技能(包括野外地質工作方法);

3.瞭解相近專業的一般原理和知識;

4.瞭解國家科學技術政策、知識產權及可持續發展戰略等有關政策和法規;

5.瞭解地質學的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及資源開發狀況;

6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取報關信息的基本方法;具有一定的設計實驗，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。