告白讀後感
讀完一本書以後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的告白讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
告白讀後感1
“莉迪亞死了，他們還不知道。”——《無聲告白》
三浦春馬去世的消息我是兩天後知道的，因為要準備考試，那兩天沒怎麼上網。咋看到三浦春馬死了的時候，我甚至沒有反應過來發生了什麼，好久之後我想起來三浦春馬是誰，然後感覺這條消息應該是假的，其實沒怎麼看過他作品，所以印象裏他還是“戀空”裏那個高中生的模樣，我喜歡那個笑起來很好看的他，根本沒有把那樣的他同死亡聯繫在一起。點開消息，“自殺”……這兩個字又讓我愣了很久，然後就想起了喬任樑，甚至想起了張國榮，這個世界到底是怎麼了？我滿是疑問，還沒覺得自己有多難受，然後我重新打開了高中時期看過的戀空，看到結局三浦春馬扮演的弘樹死掉時才開始覺得難過，後知後覺的意識到這不在是故事，那個扮演者在真正的世界裏也變成了天空走了，眼淚突然就再也沒能止住。
我想好好活着，但我覺得好累。
我想就這樣死去，但我又覺得害怕。
我想，我缺乏勇氣，不管是活着，還是死去。
我從未覺得那些選擇離去的人有多不應該，畢竟我們誰也不是他們，不知道他們究竟為何如此選擇，但我着實佩服他們的勇氣。誰也沒有權利去怪罪他們的離開，我很討厭“你連死都不怕，還怕活着麼”這句話，在我看來活着，死去都只是選擇而已，都是需要巨大勇氣的選擇。
其實選擇死去有很多原因，以前看過一個問題，“你説，那些自殺的人，到底是想通了，還是想不通呢？”想通了，所以作出了自己樂於接受的選擇；想不通，太痛苦，所以只能逃避。就像莉迪亞走入了湖水中，不是因為她想死去，她只是想糾正錯誤，重新開始。莉迪亞是一個混血孩子，她繼承了爸爸的黑頭髮，媽媽的藍眼睛，整個學校只有她和她哥哥兩人，與周圍的世界格格不入，但她的哥哥大概比她更幸運一些，他沒有繼承媽媽的藍眼睛。莉迪亞太像自己的媽媽了，除了藍色的眼睛，她還承繼了媽媽所有的意願。而她的父親不想讓孩子們像自己小時候一樣，不停地讓他們去交朋友，融入這個本與他們格格不入的世界。父母的期待壓得她喘不過氣，她依舊苦苦的堅持着，她害怕失去媽媽，而且自己有哥哥的理解陪伴。可是艱辛的`支撐終究會被現實打敗，她的努力換來的只有更沉重的期待，慢慢的壓得自己再也喘不過氣……哥哥的“逃離”讓她終於失去了最後一絲支撐力。
莉迪亞走入湖裏的時候，我既覺得悲哀，又覺得欣慰，同時還有一絲遺憾。悲哀的是，十五歲的她對這個世界失望透頂；欣慰的是，她不在苦苦堅持，想要改變這一切；遺憾的是，她也許不是真的想死去，她只是想要一個重新來過的機會。為什麼説活着、死去都需要巨大勇氣呢？只因“重新來過”四個字，本身就很難。
“我們終此一生，就是要擺脱他人的期待，找到真正的自己。”
告白讀後感2
我們終此一生，就是要擺脱他人的期待，找到真正的自己。——伍綺詩我剛開始看此書時，有點暈，它一會兒講故事裏現在發生的事，一會兒又講故事裏以前日子發生的事，只好帶着疑惑慢慢品味，之後便發現作者講訴回憶是為了更好地解釋現在。
每件事的發生會有它的前因後果，如何將這些前因後果串得很好，這就很考驗作家的功力了。從小説的構造，講述順序來説，在我心裏，伍綺詩是很成功的。閲讀的過程就像是站在山頂上的我，一步一步等着雲開霧散。
但我讀完這本書的感覺有點微妙，不知道是喜歡還是不喜歡，要説喜歡吧，沒有喜歡到一直想重讀的衝動（對於喜歡的書，我會不抗拒地翻很多遍，一遍一遍地回到書中的情景去）；可要説不喜歡吧，倒也不抗拒重讀第二遍，只是最好時隔一些時日再開啟第二遍的閲讀。
中國很大一部分孩子的生活軌跡跟莉迪亞很像呀。我們被父母帶到這個世上，懵懵懂懂，不知道自己想要什麼，可以得到什麼。然後，年幼的我們就順着社會及父母的經驗生活，父母認為孩子應該讀書，我們就接受教育，父母認為孩子應該會舞蹈，我們就上舞蹈課……直到我們慢慢知道自己喜歡什麼，可面對父母的期待，卻不敢説不，不敢説出自己的想法了。可父母所期待的人生，作為孩子的我們並不想要，然後陷入彷徨。
莉迪亞就是如此，因為害怕失去媽媽，害怕失去爸爸，她只能一次又一次的將自己隱藏，一次又一次地迎合媽媽的期待。直到不得不爆發的那一天，她反抗了……她選擇離開這個自己無法選擇的世界，選擇不再掙扎了。
瑪麗林和詹姆斯那把莉迪亞壓得喘不過氣的期待到底是怎麼得來的'呢？
瑪麗林對莉迪亞的期待來源於瑪麗林自己沒有完成的夢想，她希望女兒可以完成自己的夢想；詹姆斯因為種族問題而倍受歧視，他希望自己的孩子不會被種族歧視而傷害，希望她們活得比小時候的自己開心。可過多的期待會變成沉重的壓力。
這本小説的內容很貼切生活，很貼切現實，現實生活裏的很多孩子便是這樣。
父母的期待真的是很沉重的壓力，我覺得我很幸運，我的人生選擇權大多掌握在我的手裏，可就算這樣，父母希望孩子成為有用之才的那種熱切希望還是會使我有壓力。
讀完一本書，要記錄些什麼？
可能有人會喜歡記錄故事的情節，記錄打動自己的句子。
就我來説，我更喜歡記錄由閲讀產生的怪想法，怪觀點。
告白讀後感3
伍綺詩的《無聲告白》已經看完，這部小説情節扣人心絃，開篇的一句：迪莉婭死了讓人們不禁產生許多疑問：迪莉婭是誰？她怎麼死的？為什麼會死？她的死是什麼原因造成的？這一系列的問題隨着劇情的慢慢發展逐漸浮出水面。
這是一個關於種族歧視，家庭教育題材的一本書，有人説讀完之後很震撼，我倒覺得很遺憾。迪莉婭的父母怎麼也沒想到她就這樣走了，因為他們為她規劃好的美好的未來還沒實現，與其説是迪莉婭的未來，不如説是她父母的期盼。母親盼望着迪莉婭做一個出色的醫生，因為她年輕時就與眾不同，熱愛化學，想要成為一名醫生。結婚之後，生活的所有重心都放在了孩子和丈夫的身上，沒有辦法實現自己的理想。於是，從很小的時候開始，她就給迪莉婭灌輸以後要成為醫生的思想，在這樣壓抑的環境下，迪莉婭的內心是痛苦的，但是每次媽媽給她提出新的目標時，她都只有一句話：好的，媽媽。除此之外，再無其他。
迪莉婭是家裏最受寵的孩子，毫無意外，即使是哥哥和妹妹加在一起也抵不上父母對她的無限“鍾愛“，只是這鐘愛讓她喘不過氣來。作為美籍華裔的'迪莉婭父親：托馬斯，雖然小時候成績優秀，成功考上哈佛大學，並差點成為那裏的教授，但是內心裏他是孤獨的，因為種族膚色的不同，從小到大遭到許多的歧視和排擠，而他對於孩子的最大要求就是：合羣。別人做什麼，他也希望自己的孩子做什麼，他希望迪莉婭有更多的朋友，參加更多的活動，彷彿那樣他與他們就並無差異。但是他忽略了去關心孩子內心的世界，忘記傾聽孩子內心深處的聲音，不知道自己的孩子想要的是什麼，只是一味的把自己認為應該做的強迫自己的孩子去做，結果只會更加糟糕。
指引迪莉婭踏入那條湖的好像是她內心深處的聲音，當湖水蔓延開來的時候，她好像真的解脱了，沒有考試，沒有父母殷切的目光，沒有同學訝異的眼神，那一刻她覺得很幸福！迪莉婭沒有朋友，是的，一個也沒有，雖然每天她的父親都會為她經常與朋友聯繫而倍感欣慰，事實上每次的電話都是她一個人的獨角戲而已，她編織謊言欺騙他，然而，她又有什麼辦法呢？是父母的重壓讓迪莉婭踏上了通往天國的階梯，她終於得到了解脱，沒有期望的眼神，也沒有失望的目光，她自由了。
雖然每個孩子的生命都來自父母，但是從出生的那一刻起，他就是一個獨立的人，以後他會有自己的思想，自己的人生，父母強行的把自己的期望，寄託在孩子身上是不明智的。不僅自己累，孩子更累。父母更多的應該是關心孩子真正需要的是什麼，而不是要他做什麼。雖説父母的初衷或許都是為了孩子好，但是一廂情願的好，只會讓人難以接受，甚至讓孩子覺得壓抑。畢竟孩子開心快樂才最重要，不是嗎？
告白讀後感4
已過午夜，丈夫和兒子發出輕輕的鼾聲，我仍在捧着一本書讀得驚心動魄，還差最後三十頁，絕對等不得睡一覺的間隔。小説寫得太精彩了，尤其是作為一位母親，讀來更是寸斷肝腸。
這本叫《無聲告白》的小説，出自一位美籍華裔女作家之筆，扉頁上的她很年輕，也很漂亮，很難想象如此深刻、如此刺痛靈魂的故事是這位優雅、温婉的女士所作。小説探索了身份危機、人生成就、種族、性別、家庭以及個人道路。寫的是成為“異類”的那種負擔與壓力，這種負擔與壓力，通常會摧毀一個人，而不是塑造一個人。
先説説故事梗概：莉迪亞死了，她是家中老二，李先生和李太太的掌上明珠，她遺傳了母親的藍眼睛和父親的黑頭髮。父母深信，莉迪亞一定能實現他們無法實現的夢想。莉迪亞的屍體被發現後，她的父親內疚不已，母親則一心報復。莉迪亞的哥哥覺得，隔壁的壞小子鐵定脱不了關係，只有莉迪亞的妹妹看得一清二楚……
莉迪亞的妹妹看清了什麼呢?
原來，李先生是一位出身窮困的華人移民後代，從小受到排擠、孤立，最大的夢想就是融入白人的世界。李太太由單身母親撫養長大，雖是地道的白人，卻不願屈從母親期望的女性傳統角色，她夢想擁有自己的事業，比男人更加卓爾不羣。倆人的結合有愛，也有很深的誤解和由誤解產生的期待。等到孩子相繼出生，誤解越來越深，差點導致家庭的崩解。此後，莉迪亞就成了維繫家庭表面安穩的紐帶。她既要安撫父親對友誼的渴求，又要滿足母親對出人頭地的期盼。她被親情綁架，被父母的懦弱壓垮。
在小説中，每個人都有心中的夢想，在現實中卻都舉步維艱。當成人的夢想遭到現實困境，當成人解決不了自己內心的痛苦，這種憤憤不滿，這種失魂落魄，就會轉嫁到幼小而柔弱的孩子身上。
痛苦像瘟疫一樣，不但互相傳染，還會感染給所有的家人。當內心的痛苦深藏成祕密，這些祕密就會讓家庭產生裂痕。我想，每個人都難免心意難酬，難免傷痕累累。但是，這些決不能成為勒索他人的藉口，尤其不能轉化成催逼孩子的重壓。每個人，每個時代，都有不可避免的困境，都有繞不開的難題，那麼，這些都應該由每個時代裏的.每個人去求索，去抗爭。轉嫁痛苦是一種怯懦，自己消化不了，扛不下來，也只好自己認，至少不要讓它再去毒害孩子的心靈。“我們終此一生，就是要擺脱他人的期待，找到真正的自己。”封皮上的這行字像針一樣刺進你的心裏，告誡你：要有勇氣活出自己，否則，你不但成為不了他人期待的樣子，還會因此自我毀滅，帶給他人更大的打擊。因為，每個人的問題只能自己解決，在別人哪怕是最親近的人身上也得不到徹底的代償。
告白讀後感5
對於同一件事，因角度不同，看法天差地別的情況在這世上比比皆是。
“告白”是事件當事人的告白，有人説，“如果你瞭解他/她曾經經歷過什麼，就會原諒他/她的現在。”《告白》就是從五個與案件相關者的視角，敍述事件發生的前後。全書分為六章，以“神職者”、“殉教者”、“慈愛者”、“求道者”、“信奉者”和“傳道者”命名，分別對應班主任、班長、嫌犯B的二姐、嫌犯B、嫌犯A和班主任。每個人物對應的身份是那麼的切合，卻被一場悲劇聯繫在一起，可見作者心思細密，對人物考量久已。
這部探討青少年犯罪問題的`長篇推理小説講述了班主任獨女被發現意外溺亡在學校游泳池內，後經班主任調查，是班上的兩名學生製造了這場悲劇。由於學生年齡尚小，班主任認為即使移交警察也不能讓他們真心懺悔，受到應有的懲罰，便決定用自己的方式來解決。她在學生結業的當天告訴全班同學誰是兇手，並且這段時間她已經在兩個學生的牛奶里加入了艾滋病人的血液，想在心裏上和肉體上折磨這兩名未成年的兇手來為無辜的女兒報仇。嫌犯A的成長環境造成了他人格扭曲，嫌犯B的母親過度溺愛使他陰差陽錯成了直接還是老師女兒的兇手。最終，事情的發展一發不可收拾，嫌犯B每日活在惶恐中，並殺害了自己的母親。嫌犯A因缺少母愛，產生了極端的扭曲心理，最終殺害了班長，並預謀炸燬學校。班主任雖然“告白”過後就辭職了，但是她任然在觀察着兩名學生的一舉一動的，並最終預謀讓嫌犯A誤殺了自己的母親，徹底失去了信念。
竺家榮譯完全書後寫道：《告白》反映了非常現實的社會問題，反映了在物質文明高度發展的現代社會，親情的缺失、精神的空虛造成了一個個不可挽回的悲劇，給人們以深刻的警示和啟迪。
人性的善惡轉變似乎只是在一念之間，但絕對不是偶然。小説步步為營，嚴絲合縫，每一個人物都鮮活的展現在讀者面前，不禁為他們的命運唏噓，引人思考。嫌犯A與B都生活在一個表面平和，實則暗潮湧動的家庭裏，這樣的成長環境不至於讓他們蓄意謀殺，但悲劇就發生在轉念間。同時，我也很疑惑，嫌犯B是在母親的溺愛下長大，何以溺愛下長大的孩子內心會如此扭曲？或許是脆弱，內心太脆弱了，為了那不堪一擊的自尊，最終走上歧途。我想，能救贖他們的只能是他們自己，能救贖我們的，也是我們自己。
告白讀後感6
日本作家湊佳苗撰寫的推理小説作品，湊佳苗作品“神職者”(後來為《告白》的第一章)短篇小説在成為日本小説推理新人賞得獎之作。接着作者為配合出道做增補動作，完成此一作品《告白》。
主要講述了一位中學女老師在校園游泳池內發現自己的四歲女兒意外溺斃，後來經她私下調查，原來是班上兩位學生謀殺的，但殺人動機實在荒.唐。痛失愛女的老師辭職，不向警方申請重新調查，而在結業式那天向全班學生告白真相，並透露了她的復仇計劃，在學生們的心底種下恐懼的種子……
以上是百度上對該書的簡介。
合上《告白》的最後一頁，周圍世界仍然喧囂，而我的心裏卻沉寂下來，什麼話也不想説。隨着時間的推移，在日常生活裏，我卻不知不覺地想起這本書的情節，於是我知道了，我又上了日本作家的套，日本作品以平淡的筆觸描寫細膩的情節，這些情節中藴藏的情感，在無聲無息中，浸入了人的內心。
一個看似偶然的意外事件，演變成故意殺人事件，而兇手卻都是未成年人。案情並不特別，而《告白》的獨到之處，是以不同的角色來傾訴事情的始末。這些角色分別有：受害小孩的母親、殺人者A、殺人者B、殺人者的母親、同班同學等。
視角不同，看到的世界就不同。每個人的世界都有善惡之分，在每個人的世界裏都有關注熱愛的人和厭惡之人，所以每個人的心中都湧動着強烈的感情，看待外物往往是“非黑即白”。在作品裏，如果塑造的角色沒有強烈的感情，很難讓人引起共鳴，然而，一個好的'作品，卻不會描寫一個“非黑即白”的世界，大多數心理描寫的作品，給讀者留下的，往往是無奈和感慨，是憐憫與慈悲，也許看完之後，能在短期裏給自我開一個縫隙，讓感官更靈敏，在心裏騰出一席空間，讓世界多進來一點點。
《告白》這本書裏，有一點讓我非常觸動，作者雖然沒有點明，而在字裏行間裏卻透露出一個事實：自己至珍至愛之人，對他人來講卻如螻蟻。反觀此點，那我們視為螻蟻的旁人，也必定是某人的極愛。每個人對自己熱愛的人，付出自己的生命也不足惜，更別説是付出他人的生命了。這樣看來，如果每個人都侷限在自己的世界裏，沉溺在自己的感情裏，世界將會多麼黑暗。他人即地獄。越是感情單純的人，人生觀越是幼稚。因此，當一個人以“我是一個感情單純的人”而自詡時，有機會，在閒暇時候，請看看這本書，看完之後，想一想，單純有沒有可能是極端的另一面?
一部推理小説，再多寫便有劇透之嫌，且一家之言非常有侷限。如果大家有機會看了這本書，我們再來一起分享感受吧。
告白讀後感7
這本小説以尋找Lydia死因為線索，講述了Jame一家的故事。Jame是一位大學教授，在求學、工作的路上他也經歷了很多坎坷，作為一個移民，他深深感受社會的種族歧視，使他從小不懂得如何表達自己，這也為故事的悲劇埋下了伏筆。Marilyn是一位美國普通女孩，小小年紀陰差陽錯和一位亞裔男子結了婚，過早的進入婚姻生活，又使她對婚姻生活產生厭惡，在這個過程中，她對家人的態度以及追求自我的嘗試對孩子們造成了深深的傷害。Nath是Lydia的哥哥，家庭矛盾的受害者之一，因為是哥哥，他對妹妹尤為關心和愛護，但是也因為是孩子，他對自己的學習和生活處理得並不是太理想，他的態度猶豫對Lydia是另一種傷害。Hannah是老幺，平時看着姐姐的一些變化，視乎知道點什麼，但是她也無能為力。
那麼Lydia為什麼落入湖中死去呢？我是這樣認為的'，Lydia是一個黑頭髮藍眼睛的混血兒，母親對她有很大的期望，希望她能表現優秀，但是事與願違。Lydia的學習很辛苦，雖然有些拿手科目考得可以，但是有的科目對於她而言確是無從下手。母親的過度關注使她對自己產生懷疑。在交際方面就更糟糕，學生和老師對她的態度不好，當然也有她不善於交際的原因在裏面，可能是受父親影響，她不太善於表達自己。她覺得父母不是真正愛她的，不瞭解她，不知道她的需要。所以她把感情寄託在哥哥身上，而哥哥漂浮不定的情緒、因學業必須離開他，讓她很痛苦。這時剛好來了一位替代品Jack，Lydia把情感寄託在Jack的身上。在落入河裏之前她的情緒已經非常糟糕，各種各樣的事情已經讓她喘不過氣來，然後在某天夜裏，她離家外出時，意外落水死亡。
如果要問外因，不是一兩句話能夠説得清楚，是這個特殊家庭、部分社會形態剛好對這位花季少女產生了負向的影響。在小説裏的這些人物，比較多的是不願意説或者覺得説了沒有意義的想法，讓他們相處時的氛圍是壓抑和鬱悶的。
這篇小説印象比較深刻的是小説人物的心理描寫，每個人物通過心理獨白展現內心，內心與現實的矛盾形成壓抑的氛圍，一切顯得那麼的彆扭但是又那麼的合乎情理，不同的矛盾糾結在一起，讀者的心也被感染，跟着糾結。總的説來，這部小説細膩、有內涵，是一部優秀的作品，謝謝小芳老師推薦。
告白讀後感8
當我們還是孩子的時候，大多數都會承受到從長輩那裏來的壓力，然後心裏暗自發誓，等到我成為了父母，一定要讓孩子自由自在的成長。
但是，當我們真正變成了父母，當孩子一次次的帶給我們驚喜之後，就漸漸的開始覺得我的孩子一定是與別的孩子不同的，他一定還可以帶給我們更大的驚喜。這種慾望，會毀了我們，也毀了孩子。人與人之間最親密的交往是感情上的交往，感情上的交往需要及時的溝通，我們要知道我們的`親人在為什麼而開心，在為什麼而痛苦，我們如何與他們一起開心並解決他們的痛苦。而不是被我們自己美好的幻想矇蔽了雙眼，一味的索取和指責。
希望我們瞭解的親人是他們真正的樣子。
希望我們的愛一直圍繞着孩子們，希望作為父母的我們可以讓孩子們知道，他們不必為了滿足我們的意願而活着，找到真正的自己。當沉痛的失去過之後，誰都會開始患得患失，會擔心身邊的人一個個的離開自己——因為我們做錯了什麼。但是家人這種存在，是不管你犯了什麼錯誤，都會無條件的愛你，都不會離你而去。這應該是每個人的信仰，不要恐懼；家人，是不用給出明天的承諾，卻讓人堅信，每一個明天他們都會在自己的身邊。
在故事的開始大家就錯了，詹姆斯困在自己的自卑中，所以一直覺得妻子嫁給他之後肯定有一天會後悔；瑪麗琳則是因為看到了孤獨終老的母親，下定決心要追逐夢想，卻在夢想破碎後將這一切夢想加到了女兒麗迪亞身上；內斯知道家裏人的精力都放在麗迪亞身上，雖然他會做麗迪亞的精神支柱，但是卻在父母的無視中，想方設法的逃離，甚至拋棄麗迪亞；而麗迪亞因為在小的時候媽媽曾經離開過自己一陣子，所以發誓如果媽媽回來了，那她一定會滿足母親的一切願望，她在母親的嚴格督促下，一直在做她不喜歡的事情，她怕母親離開自己，也怕她的哥哥內斯離開自己，她對家人的愛，都變成了害怕失去的不安，直到她再無力承受；而最小的孩子漢娜，默默的遊走在這個家邊緣，不被任何人關注，卻深深的愛着這個家，她瞭解每一個親人，用她強大的愛，最後將所有人的錯誤一點點的帶回了正確的軌道。他們一家人還需要慢慢的瞭解，可能需要很長的時間。只是，幸好，他們不會再做錯了。
經營好一個家庭真的不是一件簡單的事情，在溝通時選擇真正能表達自己意思的措辭；不要沉浸在個人的自卑中，而誤解身邊人的心意；不要把自己的夢想強加到孩子和親人身上；要認真的關心每一個孩子，發現他們潛在的特點，當然，一切的一切都應該從溝通做起。
告白讀後感9
這本書從開頭就非常沉重，讀到讓人全身難受，雖然它沒有落筆社會畫卷，完全寫的是一個華裔美國家庭的生活故事。
家中排行第二、父母最為“疼愛”的女兒在湖中被發現遺體，疑似跳湖自殺；回憶裏他們的母親突然出走，父親接近崩潰；剩下的孩子們在家唯唯諾諾，不是日日憧憬着逃離家庭的生活，就是從小就學會自我隱身。
父親覺得全鎮的人都對他們的黃皮膚滿懷敵意和輕蔑；母親覺得社會對性別的不公扼殺了她原本能夠取得的事業上的成就。於是，他們把所有的理想寄託在他們最愛的二女兒身上：母親鞭策着十五歲的她提前完成大學課程，父親則對她身邊永遠圍繞着朋友充滿畸形的期望。她害怕失去父母的微笑，只能不停地答應着“好的”，收下母親不論任何節日都會贈送的高階課本作為禮物，聽取父親“要永遠保持微笑，要懂得取悦他人”的指導；她把哥哥視作唯一的.精神支柱，她的哥哥雖然能夠理解她的苦衷，卻也因為總是得到父母的冷眼時常厭煩一切。而他們的妹妹，在所有人的忽視下，成為總是蜷縮在桌下的觀察者。
讀這個故事的時候，對故事裏各角色的態度會有很多轉變：開始驚異和難過於華裔在美國社會裏受到的種種歧視，憤懣於當時的社會對女性就職的偏見；後來，開始逐漸討厭這一對父母，他們作為社會不公的受害者，卻執着於自己的不幸，把憤慨在不自知的情況下強壓於他們的孩子，讓他們永遠生活在恐懼裏。雖然最後，作者還是為這個已經殘缺、瀕臨破碎的家庭編織了一個突然醒悟的美好結局，但他們已經喪失的孩子已經無法挽回。
這是一個虛構的故事，但我覺得它只是將日常瑣碎戲劇化到了極致。這種極致帶來四分五裂，然後足夠具有喚醒人心的力量。我也覺得這本書是為數不多讀完覺得能夠配得上出版社噱頭性標語的故事：“我們終此一生，就是要擺脱他人的期待，找到真正的自己。”
“找到真正的自己”真是一件複雜而又難以平衡的事。在讀完這本書之前，我一直覺得，自己是可以被替代的。只要我存在一個優秀的兄弟姐妹，我就卸下了責任，被賦予了自由選擇生死的權利。同時，能夠被替代的“危機”又通過恐懼和焦慮控制着我的一言一行，必須步步謹慎，句句小心。
而一旦在潛意識裏把自己定義為替代品，就很難再去發現生活的意義。不斷前行是生活，但不是意義。意義是很個人的物品；找不到自己，就無從談意義。讀後感·而自我的存在，因其本身的真實而不完美，間接地加深着人的矛盾以及性格里的自我拉扯。過度放縱會迷失自我，過度壓抑會溺死自我；不聞不問容易看不見自我，過分的期待又促使被期待者在緊張中撕扯自我。能夠“找到真正的自己”，用“終此一生”來形容，似乎並不為過。
告白讀後感10
這本書的作者是一個筆名為金魚醬的堅強的女孩子。面對深愛的丈夫患癌逝世，她沒有被眼前的困難壓倒；面對需要撫養的年幼孩子，她選擇堅強面對自己今後的人生。
是啊，曾在一本書上看到過一句深有感觸的話語：活着，只是生命的一個過程；而創造才是對生命的註解。因為生命無法承受之輕，因為生命拒絕接受墮落。人生中還有很多未竟的夢等着我們去實現，我們又怎麼能自甘墮落呢？我喜歡書中一句句清淺真實的文字，也很欣賞那個善良堅韌的小錦。我們所經歷的亦不僅僅是死亡與不堪，還有希望與勇氣以及其中所衍生出來的承前啟後的責任感。死亡給了我們更多的思考與感悟，讓我們珍視歲月，敬畏生命。
死，是生的對立面。我們人人都想要剷除它，以獲得長生不老。但死亡是剷除不了的，它是存在於人世間的根深蒂固的'事實，唯有接受它，才能以最低風險概率的心態笑對人生，這樣會降低患癌的機率，也能把幸福帶給身邊關心體貼你的人。“笑着走”，便儼然成為了生命的智慧。
我萬分珍惜現在的光陰，因為我深深地感到我現在擁有的健康，是很多重症監護室裏的病人難以期求的寶貴財富。他們在病痛之中，渴望着明天的太陽，那對於一般健康者觸手可及的願望，似乎已經成為了他們在病痛之中的精神支撐。感念歲月，珍視親情，敬畏生命，方可收穫美好，使內心安寧，笑對今後自己老之將至的命運，就不再畏懼，而是泰然自若。
現在的我，依然慶幸自己的枕邊人還在，並沒有在風華正茂的年紀消逝。每天凌晨，躺在牀上，當可怕的夢靨出現在我腦海中，我會看到一座年老的墳墓，會害怕那是自己肉體的最終歸宿，更害怕愛人先自己而去，最終墓碑上出現了“血肉模糊”四個大字。我知道這一天遲早都會到來，那時的靈魂亦會離開身體，帶着“人間正道是滄桑”的情感，在春風化雨之中化為萬物之本，那時的靈魂又有什麼作用呢？即使我想相信，也不可能。
但，幸運的是，當我的眼淚淌在枕邊，我的腰上有一雙手緊緊地抱住我，成為了我任何時候堅定的捍衞者。於是我的淚眼已先於血肉模糊了，我躲在被子裏輕輕地呼喚：“嘿……”他答應了我：“嗯……”這樣老套的故事已經持續了很多年了，這樣的回答讓我的心裏格外安心，對後半生的念想也就慢慢擱淺了。但是，我很害怕，終有一天，我再次呼喚身邊的他，卻無人應我，那時的我，心空了，淚水奪眶而出，失去了活力……
告白讀後感11
朋友問我，“你怎麼好久都沒更新了？”聽到這個，甚是欣慰，這説明有人在關心我呀！
是呀，最近比較忙，忙工作，出差，陪孩子，輔導作業，整個人都快要垮了，累得窒息，週五又得和幾個朋友一起去做汗蒸，練熱瑜伽，幾乎沒有時間停住腳步去想想自己的生活處境，去想想自己是怎樣影響周遭的人，家人，朋友，同事，孩子，眼裏只有自己，生活就會活得越來越沒有趣味！
上個週末得閒，把同事強烈推薦給我書看完了，書名叫《無聲告白》，自認為語文不是很好的人也來寫讀後感了，可想而知這本書給我的感觸有多深。我在這裏先講講大致的故事情節，裏面的景物描述也很完美，看完這本書輔導國小作文絕對沒問題了。
文章以名為莉迪亞的女孩失蹤開始，繼而她的家人、警察搜尋線索來回憶她的家人之前所發生的事。女孩的媽媽瑪麗琳是美國白人，高中準備考進大學當醫生的時候遇到了她的爸爸詹姆斯，詹姆斯是中國人，寄宿在美國富人家裏，靠富人救濟考上了大學，他那時一心想上哈弗，但是沒能如願。瑪麗琳與詹姆斯在未經家人同意的情況下奉子成婚，婚禮很簡陋，瑪麗琳的母親在婚禮上輕聲説，“不可以，不可以，你應該嫁給”和你一樣的人“，你一定會後悔的.！”自他們結婚後，母親未和瑪麗琳聯繫過，以不告而別，離家出走的形式離開了三個月。後來瑪麗琳發現自己已有身孕，沒法繼續上課，於是回家了。繼續相夫教子的生活。於是有了第三個小孩漢娜。
瑪麗琳傾其一切培養莉迪亞，讓她學習生物、物理以致考上大學當醫生。生日、節日送給莉迪亞的禮物都是書。莉迪亞壓力很大，但是她都壓抑自己，從不反抗瑪麗琳的吩咐，因為她怕媽媽再一次離家出走。在莉迪亞上高一第二學期的時候，成績一度的下降令她很苦惱，然而此時她的哥哥內斯已經提前獲得了哈弗大學的錄取通知書，莉迪亞很怕哥哥離她而去，試圖把哈弗大學寄給內斯信撕掉。她知道哥哥遲早要離她而去，去哈弗過自己的生活，再也不用聽父母的管束。莉迪亞與小巷子裏的傑克私混在一起，經常很晚回去，抽煙，上他的車，甚至想與其同居。傑克與內斯的關係使傑克阻止了莉迪亞。莉迪亞很是傷心，半夜她一個人偷偷來到湖邊，腳放入湖水中，靜靜地與水接觸，結束了她的生命。
故事很長，很多情節沒法一一贅述。有興趣的朋友可以抽空看下。
我們不能把自己所沒法完成的夢想強加給小孩，小孩有自己的人生，應該讓其自由成長，讓其找到真正的自己，他的人生才會更完美。
告白讀後感12
無論是真的精神健康越發的被人們所重視，還是網絡的輿論肆意增長，我們都不得不承認，原生家庭的影響越來越被人們所重視。
小説裏莉迪亞的死，或許有很大一部分是因為其原生家庭的扭曲，壓抑。但是依我看來，是社會的矛盾突發，在不同人羣的夾縫裏，將一個個家庭或者個人所扭曲。
我以前看過一篇文章，説是很多精神疾病實際上是一種現代病，因為當代社會出於價值觀的多元，一定程度上對人們的價值觀的確立有很大影響。原有的.價值觀與在信息化時代攝入信息的價值取向有一定的不匹配，便造成了“扭曲”。
這是一個解構的時代，所有人都還沒有建立起合適價值觀，卻已經開始着手拆解一切。
小説裏處處反映着，美國的當代矛盾，膚色歧視，有色人種，性別。
一座小鎮，一個家庭，卻是矛盾的易爆混合體。父親對於“中庸”的追求，母親對於與眾不同的渴望，都在一言一行裏，投影在了下一代的身上。
父親的經歷，我讀來卻是一種無可奈何之感。因為與眾不同，所以總是盡力去迎合，總是渴望自己的能夠隱沒大眾，去獲得那種團體的歸屬感；因為童年的缺失，所以總是希望孩子們能夠融入當地的羣體中去，卻沒有發覺這種隔閡感的本質，只能是將孩子往痛苦的方向去擠壓。
母親對於不同的渴望，很好地體現在了她自己的行為與對女兒的要求上。對家裏丈夫孩子們不發一聲，離開去學醫。對於強行讓女兒跳級，卻無視女兒在只有男生的高年級班上的痛苦。
但是有一點很有意思的是關於“刻板印象”。母親不滿於自己的母親所秉持的傳統的女性的形象也就是刻板的女性形象，在遇見一些成功的“新女性”後，便自己逃脱出來，從事醫學的學習。但是最後卻沒有辦法實現，便寄希望於莉迪亞身上。但是她自己對於自己的希望便變成了對於“新女性”的刻板印象，強加於莉迪亞身上。
母親的自以為理解，卻是不停地忽視，緊盯着的不是女兒，而是應當的自己。
莉迪亞或許是很好地繼承了父親的沉默，基於母親的那次離開，便將一切的責任壓到了自己的肩上，卻不發一聲。
但是我想，這一切的構成，卻十分帶有必然性。因為母親對於不同的渴望才會愛上父親，而父親也正是因為對方能夠在人羣中不顯違和，而深深愛戀。實際上小説裏，也有説到，不同的人種之間的婚戀，在那個年代是註定要遭受波折的，社會的壓力與不理解，以及自身價值文化的差異，都需要好好的去磨合。
告白讀後感13
斷斷續續的把這本書看完了，我腦子裏想到的更多的事情是不要想着改變和塑造一個人，做好自己就好，如果自己的心願未能達成，那就把它留給時光吧，瑪麗琳在自己母親死去後，想到自己的母親對自己期望，感到深深的愧疚和難過，日常繁瑣的家庭生活已經讓自己慢慢的磨平了稜角，日子平淡如水，沒有任何波浪，這不是瑪麗琳所期望的生活，於是她處理好母親的後事，就帶着夢想在一個無人打擾的地方開始了自己的新的征程，可笑的是命運竟是如此的相似，她懷孕了，新的生活戛然而止，瑪麗琳感到了深深的`絕望和不甘心，但是上帝可不管這些，命運的車輪是不可能倒着轉，它只會不斷的前進，世間有太多的遺憾和無奈，正是如此世界才是如此的平靜，道路也不是那麼的擁擠。
二女兒莉迪亞為了留住母親，於是繼承了母親的意願，努力討好母親。她努力活在父母的期望之下，父母對她也是百般呵護，面對自己不喜歡的的學科，莉迪亞很壓抑，傑克的出現彷彿讓她找到了出口，傑克的無拘無束的性格讓莉迪亞羨慕不已，在內心深處，我相信莉迪亞十分叛逆，面對母親的期望，她很矛盾。人性本身是趨利避害的，她慢慢的開始和傑克相處，想要解脱。可是這又引起了哥哥內斯的不滿，內斯看不上傑克的做派，從骨子裏討厭他。兄妹之間開始產生矛盾，內斯一直是莉迪亞的精神寄託，可是隨着傑克的出現，一切都發生變化了，在這裏傑克更是一種象徵，象徵着真正的做自己。對於莉迪亞來説，儘管在常人眼裏傑克非常的一般，甚至嚴格意義上不算是一個好學生，但是他自由自在，無拘無束，這對於莉迪亞來説簡直就是一種奢侈。此時的她喜歡自由，喜歡按照自己的意願辦事。
導致莉迪亞真正走向湖底的是面對不斷的學業失敗，以及內斯被哈佛錄取都讓莉迪亞感到無比內疚。此時的她需要的是安慰，而不是不斷的鞭策，這個內斯十分了解，但是由於父母的偏愛以及莉迪亞私藏自己的哈佛通知書，她選擇了沉默，我能深深理解在這種情況下，莉迪亞對內斯感到愧疚，同時內斯的離去和疏遠讓她失去了精神支柱。她想往回走，可是她太累了，找不到來時的路了，於是她選擇了用死來解脱。作者的這種處理方式非常的極端，但是異常熾熱，讓人肅然起敬，心中充滿敬畏。莉迪亞用死亡向愛自己的人致敬與告白。
最後用書中的一句話收尾，“人生最恐怖的莫過於那個懂你的人在某一刻突然離開了你，整個生命就像不能承受般坍塌，你遙遙無期的盼望，卻換來和陌生人一般的回答，傷心之處莫過於此。
告白讀後感14
這是一類最無能的父母，自己被剪斷了翅膀，沒有能力飛，就在窩裏下個蛋，讓下一代使勁飛。
做父母的，別把自己的意願強加在兒女身上，在尊重他們真實意願的基礎上再傾盡心力幫助他們，而不是一開始就幫他們做選擇。你該怎麼樣，你需要怎麼樣，你最好怎麼樣。孩子的一生你指導是指導不完的，你幫他規避掉一些坑，但總有另外的坑等着他去踩。
你年輕的時候，也不想按照父母的意願去生活。總有些錯誤要去犯，總有些彎路需要走，自己親身受到的教訓才叫經驗，別人那裏聽來的叫故事。這是代代相傳的遺憾。這樣的.遺憾無可避免。如果生活四平八穩無風無瀾，那樣的生活或許本身根本不值得過。外面的風雨需要孩子自己去面對，家長要學會體面地退出。
傾聽孩子內心真正的聲音，而不是讓孩子活成你希望的樣子。你只需給孩子足夠的安全感，你會一直在那裏，支持孩子，隨時幫助他們，只要他們需要，你就在。如果要短暫地離開，也會好好地告別，不會和孩子不告而別，讓幼小的心靈承擔失去你的恐懼。
真心陪伴是最長情的告白，耐心傾聽是最真誠的關愛。
對於孩子來説，希望孩子儘早明白每個人都是獨立的個體，你是，你的父母也是。誰在誰的生命中都只存在一段時間，如果父母沒有陪你一直走下去，請你感謝他們陪你走過的那段時光，而不要怨恨他們沒有陪你走到底。沒有人會陪你一輩子，生活的路還需要自己去走。
所以，讓自己儘快具有獨立走路的能力，讓自己儘快獨立起來。只有自己獨立了，才不用討好父母，不用討好別人，才能擺脱他人的期待，找到真正的自己。而找到真正的自己，是一生中最重要的一件事，越早越好。
生活自由，情緒自由，想笑就大聲笑，想哭的時候不用憋着，你與自己友好相處，不糾結，不擰巴，情緒穩定，身心平和。
説完上面這些話的同時，我好像一下子有點理解了和菜頭在槽邊往事的每一篇文章後面都加的那句話：請你相信我，我所説的每一句話，都是錯的。
自己的教訓叫經驗，別人的經驗叫故事。我説的這個經驗，你可以當故事聽，愛信不信。別人的那個故事你如果能聽出經驗來，那是你的額外收穫。
我把這本書看成家庭教育的反面教材，已經二刷，紙質書一遍，電子書一遍，或許以後還會再看無數遍。
不要無聲告白，心裏有什麼話就看着對方的眼睛大聲説出來。
告白讀後感15
清新的書名，震驚的故事。
本書總共有六章，每章一個人物視角的告白書，用不同的人物視角講述同一件事情。和《清明上河圖密碼》的第五卷頗為相似。
S中學一年二班的班主任，在第二學期最後一節課上，講述了自己辭職的故事。
數月前，班主任的女兒意外溺死在校游泳池。但是，一個網球和玩偶的出現，讓班主任感覺到事情不是那樣的簡單。她獨自進行私下偵查，發現自己的女兒並非死於意外，而是被人謀殺。在偵查的過程中，班主任發現自己的女兒很有可能是被自己的學生殺害的。
在日本，未滿十四周歲的孩子受少年法保護，即使警察來了，也沒辦法讓班主任解心頭之恨。於是，班主任準備開始她自己的復仇。
她在這節課上，將案件的過程完完整整地講述了一遍，除了將學生的名字換成字母替代以外。但是學生們又怎麼會不知道字母代表的哪幾個學生呢？在這節課的結尾，班主任説她希望這兩個人知道生命的可貴，瞭解自己罪孽的深重，揹負着負擔活下去。但是，班主任又拋出一個重磅炸彈：她在兩名兇手喝的牛奶裏面加了HIV病人的血液。
從法律層面，很難同意這名老師的做法，但是從道德倫理的角度出發，又很難不同意這名老師的做法。自己唯一的女兒被害，卻因為兩名兇手都未滿十四周歲而無法入刑，這心中的苦恨又該如何消散？
在班主任辭職離開後，班級內發生了巨大的變化，一名兇手在春假結束後一直沒有迴歸校園，另一名兇手雖然迴歸了校園，卻開始受到其他學生的排擠、欺侮，直到他開始用HIV恐嚇其他學生為止。
那名一直未返校的學生，精神出現了問題，認為自己是殭屍，要把HIV傳播出去，要進監獄。當他的母親發現兇殺案的真相併不是最開始瞭解到的意外那樣，依然包容自己的孩子，認為自己的兒子是被老師、同學脅迫的，才把被害人扔進泳池中溺死的。直到她再三確認，現在在她面前的兒子已經失去了人性，變成坦然自若的殺人犯，認定自己的教育失敗了，想要帶兒子遠離這個城市。兒子卻認定母親要殺他，在自己精神失常的.狀態下，把母親給殺害了。
每章讀完，都會渾身起雞皮疙瘩，用網友一句話來評價：好看的不寒而慄。每個人內心都有陰暗面！每個人都有化身魔鬼的可能！
從事教育半年多了，越來越能感受到原生家庭對子女的影響之大，每個孩子生來都是純潔的，每天耳濡目染地從父母那裏接收不同的信息，一點一點地改變着孩子的三觀，等到孩子長大後，又有多少家長因為孩子沒有達到自己的預期而對孩子大打出手的。家長們有反省嗎？孩子成為現在這個樣子，有多少自己身上的影子？又有多少和曾經的自己相似的呢？
