大國工匠資助育人進校園觀後感範文（精選9篇）

認真觀看完一部影視作品以後，相信你會有不少感想吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大國工匠資助育人進校園觀後感範文（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大國工匠資助育人進校園觀後感1

今天學院組織我們觀看了《大國工匠》，主要講的都是一些為國家作出貢獻的人物，多少次他們為了工作忽視了自己的家庭，他們的這種高貴品質值得我們每一個青年學習。他們每一人都在自己的工作崗位上恪盡職守，做着屬於自己應該做的事，他們之所以能做得這麼好，是因為他們付出了比別人更多的時間，更多的耐心，更多的努力！每一分成就的取得，背上一定會有十分的努力，任何人都不可能會不勞而獲，我們必須付出努力，才會像《大國工匠》裏的匠人一樣，取得屬於自己的成功。所以，在我們的日常生活中，我們必須認真刻苦，遇到困難應及時克服，不為失敗找藉口，只為成功想辦法。我們不能辜負國家對我們的資助，國家都這麼幫我們了，我們還有什麼理由不努力呢。

大國工匠資助育人進校園觀後感2

看完《資助育人·大國工匠進校園》活動的直播，讓我對所就讀的職業學院有了更堅定的信心，有了國家的支持，未來職業學院的前途一片光明，我們可以更加努力地去學習掌握一門技術。身為職業學院的學生，要像鄭久強高級技師學習，他有着鍊鋼人百鍊成鋼、不撓不屈的精神。就像鄭技師所説的那樣，不管是什麼行業，堅守五年就會成為行家。這句話告訴我們，不管從事哪個行業，只要認認真真做事，堅持不懈，終有一天你會掌握這門技能，成為這個行業的行家。學習也是一樣的，在學校裏認真學習，努力地去掌握專業知識，不能説可以成為行家，但在大學期間，你可以成為一名優秀的學生。

大國工匠資助育人進校園觀後感3

通過了解大國工匠的故事，我明白了要想成就一番偉業，必然要肩負起大的責任和使命！

所有在各自領域上有重大成就的人，他們的內心都有各自堅定的信念。在我看到的大國工匠裏，他們心中的信念是：“一定要有我們中國的大飛機”的強國信念；“保護好先人留下來的手藝，對我們下一代人負責”的責任使命；“為國爭光，不辜負人民期待”的'光榮使命等，他們心中無不承載着國家和人民的期待！

心中有信仰，所以不斷促使工匠們超越自己的技能，在各自的領域超越自己。作為青年學生，我們要堅定理想信念，努力學習專業知識，學習大國工匠們身上的優秀品質，靠自己的真本事來肩負起時代賦予的重大任務，成就我們奮鬥的青春。

大國工匠資助育人進校園觀後感4

20xx年xx月xx日上午，我觀看了“資助育人·大國工匠進校園”活動的重播，帶給我了一些感觸，大國工匠並非是一些超人，而是一些不平凡的勞動者在自己平凡的崗位上默默堅守、追求職業技能的完美和極致最終脱穎而出的人才。

鄭久強叔叔是一名河鋼人，他説在早期的時候，外國人不放心把一些重要的技術活交給中國人。鄭久強叔叔堅持不懈，自己鑽研，有一次用外國人出去喝咖啡的時間，把最後剩下的活給完成了，外國人回來對他們豎起了大拇指，表示對中國人的認可。鄭久強叔叔在最後跟同學們説；“當你決定一項工作作為你的職業的時候，你就要全身心投入並且愛它。”是的，叔叔的這番話，在我們以後求職、職業的道路上必定有用處。

張雪松叔叔是一名產業技術工人，雖然只有中技的底子，但面對國際性技術難題的時候，不畏懼、不退縮，靠自己的勤奮刻苦，解決了一些發達國家都難以解決的問題。張雪松叔叔敢為人先的進取的精神實在是我們要學習的，他無私傳藝、甘為人梯更是我們學習的榜樣。

觀看了此次的活動後，我們作為受助大學生更要在學校裏好好學習，正當其時，順勢而為，在學業上取得好的成績，以後在工作崗位上也能勤勤懇懇的工作、有所作為。努力學習前輩的工匠精神，未來在自己的領域發出一點點的光芒，對得起各位資助的老師、前輩。

大國工匠資助育人進校園觀後感5

現在的父母不停的讓孩子們努力學習，奮發向上，在潛意識中就絕對的認為：只有好好學習，考上好的國中、高中、大學，人生才能出人頭地。我們並不能説這一想法是錯誤的，但走向成功的道路並非只有這一條，荒廢了國中三年的學業，我進入了職業中學，這並不是説為國中三年買單，而是給了自己一個新的機會，我能做的是不自暴自棄，而是珍惜這次機會，奮發努力。

看了鄭永強的鍊鋼過程，我想：鄭永強很厲害！用眼睛就能識別鋼水的温度。這靠的是經驗，要觀察鋼水成千上萬次，才能達到這樣的水平，真可謂百鍊成鋼。他説：“當你決定選擇一個職業，你必須愛它，不要抱怨它，才會成功。”這句話使我受益匪淺。我想，今後自己也一樣需要經歷千百次的錘鍊才能出人頭地，似乎對即將經歷的人生曲折有了一點點心理準備。

張雪松在高鐵技術上精益求精，有着十足的工匠精神，每次的新知識新技術他都會用筆記本記下來，他説過“核心技術掌握在自己手裏，這樣才能靈活運用”。別人問他：你已經是一位大師了，為什麼還要學習？他説：“時代在進步。”是啊，時代在進步，我們又怎麼敢原地踏步呢？

直播中的大國工匠，他們工作在不同崗位上，可他們有一個共同點：刻苦專研，辛勤付出，不懈努力，創造着一個個不可能卻已為之的奇蹟，也在詮釋着“三百六十行，行行出狀元”的至理名言。大國工匠的事蹟使我明白：只有那些熱愛本職工作的人才渴望拓展人生價值，只有腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業業、盡職盡責、精益求精的人，才可能成就一番事業。

大國工匠資助育人進校園觀後感6

1、“大國工匠”的感人故事、生動實踐表明，只有那些熱愛本職、腳踏實地，勤勤懇懇、兢兢業業，盡職盡責、精益求精的人，才可能成就一番事業，才可以拓展人生價值。

2、“靜能生慧”，“靜能生樂”，工匠們才能把更多的時間投入到枯燥的技術發展中，攻堅克難，超越提升。

3、古語云：“玉不琢，不成器”。工匠精神不僅體現了對產品精心打造、精工製作的理念和追求，更是要不斷吸收最前沿的技術，創造出新成果。

4、能夠在風雨中巋然不動的，或者風雨過後看到彩虹的，永遠是那些堅持自我、堅守“工匠精神”的人。

大國工匠資助育人進校園觀後感7

本次大國工匠進校園活動可謂意義非凡。從鄭久強、張雪松兩位“大國工匠”的經歷中我們可以總結出什麼是“工匠精神”。工匠精神首先是個“敬”字，尊敬師傅，尊重比自己手藝高的人。其次是個“專”字，通過對一件事的專注、專一才能夠學到更多的知識，學到更高的技能。再次是個“嚴”字，嚴肅認真地要求自己幹好每一件事。最後是個“精”字，也就是工匠精神的精華——沒有最好，只有更好。還有兩個詞：傳承、感恩。

作為一名高校資助工作者，我們要深入學習這種工匠精神，落實立德樹人根本任務，做好、做實資助育人工作，為學生成長成才保駕護航。同時更要組織好學生學習，讓學生樹立職業自信，紮實學習專業知識和職業技能，激勵學生未來向大國工匠邁進。

大國工匠資助育人進校園觀後感8

一個國家的富強，不僅僅是國家的富強，政府的富強，同樣也是人民的富強。大國工匠，匠心築夢，他們一念執着，一生堅守。我們國家需要許多像這樣的人才。就是因為他們，才會有如此大的進步。

每一位在不同崗位上的技術工人，用他們的刻苦專研，辛勤付出，不懈努力創造着一個個不可能而卻又可而為之的奇蹟，也在詮釋着“360行，行行出狀元”的至理名言。

最直觀的感受莫過於，技術強國這四個字，給新時代的我們指出了一條不一樣的路，他們能夠數十年如一日地追求着職業技能的極致化，靠着傳承和專研，憑着專注和堅守，締造了一個又一個的中國製造。大國工匠的感人故事，生動實踐證明，只有那些熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業業、盡職盡責、精益求精的人，才可能成就一番事業，才渴望拓展人生價值。

我以後必須努力好好學習，學習他們的刻苦認真精神，把這些精神應用到我的專業課學習中來，刻苦紮實的學習專業課知識，在實訓時用心認真參加實訓，多練習，以創造出一個優異的成績而努力！

大國工匠資助育人進校園觀後感9

現今浮躁的社會，讓很多人忽略了工匠精神的存在。工匠事蹟讓人驚歎，也生動的向我們表明，只有熱愛本職工作，精益求精的人，才能有所成就，實現價值。正如鄭久強所説：“工匠精神最大的特點就是專注、持久、精益求精”。

在大學生多如牛毛的今天，不僅僅需要高素質高文化的科學家，更需要有不畏艱苦，勇於創新奮戰在國家科技一線的技術工人！正如大專護理專業的我們，雖沒有出色的學歷，但只要我們學好專業技術，融入工匠精神，同樣能夠為自己和他人創造價值！