小班美術我為汽車添車輪教案

來源:文萃谷 1.09W

作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班美術我為汽車添車輪教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術我為汽車添車輪教案

小班美術我為汽車添車輪教案1

活動目標:

1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。

2.培養幼兒的想象力,激發幼兒用車輪作畫的興趣。

3.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點:

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

活動難點:

培養幼兒的想象力,感受車輪花紋的美。

活動準備:

1.經驗:區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

2.圖片山、馬路,幼兒用紙數張,每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍、)容器內放海綿以免流淌。

活動過程:

一、談話引出活動內容。

1.師:孩子們,今天我們班來了很多老師,我們來向老師們問聲好吧!

瞧,老師手裏拿的是什麼玩具啊?(出示小汽車)噢!原來是小汽車。“大家好!我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧!(小汽車你好!)

2.師:小汽車最喜歡旅行了,他去過高山,去過海邊,去過沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。

二、出示範畫,講解小汽車開到了哪裏。

1.出示圖片(幾座連綿的山)

師:小朋友們,你們看小汽車開到了哪裏呢?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

(教師一邊講,一邊示範小汽車在山上開)

2.出示圖片(馬路背景圖)

師:現在小汽車又開到了馬路上,他也留下了腳印,他開出了幾條直線。小汽車是怎麼開的?哪個小朋友能幫幫老師呢?

(幼兒上台示範)

3.師:老師想把小汽車開在山上的、馬路上的腳印留下來。小朋友們,你們有什麼好的辦法嗎。

4.師:小朋友們説的非常好,今天老師也有一個好的方法。你們看老師是怎麼做的。

三、教師講解車輪滾畫的方法。

1.輪子蘸上顏料開到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆裏前後開開,讓輪子滾上顏料,然後把車子放在紙上開一開,開的時候不要倒車。

2.我們開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。

3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫,我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

四、幼兒操作,教師巡迴指導。

1.師:小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧,在畫的時候,你可以和旁邊的小朋友説説你的小汽車開到了什麼地方,開的是什麼線?

2.教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現,提醒幼兒注意保持清潔。

五、相互欣賞、評價。

活動反思:

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

活動開始時,我向幼兒展示最熟悉的小汽車,以小汽車喜歡旅行導出活動內容,從而激發幼兒的興趣。在第二個環節中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環節中,我分別出示了兩張範畫:“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過示範小汽車開在山上和馬路上,啟發幼兒探索發現小汽車在山上開出了彎彎的曲線,在馬路上開出了直線。在第三個環節中向幼兒講解“車輪滾畫”方法:小汽車喝飽水,前後滾一滾,放在紙上開一開。第四個環節中,我請幼兒上台拿一輛自己喜歡的小汽車,讓小汽車沿着軌道去旅行。再此之前,我提出瞭如下作畫要求:1.小汽車在紙上沒有留下小腳印的時候,要及時給小汽車加點“油”。2.小朋友開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候可以讓一讓。3.小朋友開的時候,可以説一説你的小汽車開到了哪裏,開的是什麼線。最後我選用擬物的方式,師是火車頭,幼是火車尾,開車前進欣賞大家的畫,孩子的興趣特別濃,在玩中學。

整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領下,一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節,幼兒在寬鬆的、愉悦的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動,活動中教師講解部分要儘量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規範性,在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。並要提醒幼兒要懂得合作,以現實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

通過這次一課三研教研活動,我意識到教學過程中任何細節都是不容小視的,教師需要關注課堂中任何點點滴滴,及時調整教學策略。這次教研活動提高了自我反思的能力,為日常教學打下了良好的基礎。

小班美術我為汽車添車輪教案2

活動目標:

1、通過看看、説説、畫畫的不同活動形式,引導幼兒體驗美術課的快樂。

2、培養幼兒的均勻塗色和大膽添畫的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的結構。

活動準備

1、圖片:汽車

2、油畫棒、畫稿。

活動過程:

一、導入

教師通過變魔術,變出不同樣子的汽車玩具,讓幼兒觀察。

二、展開

1、提問幼兒:汽車都有哪些部分組成?

幫助幼兒總結,共有四部分:車頭、車身、車尾和車輪。

2、出示範畫,請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?

3、教師示範:我為汽車添畫車輪。

在畫完第一個車輪後,請小朋友們思考:在畫第二個車輪時應該注意什麼?

向幼兒講解:第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓,

注意車輪與汽車整體的比例,不要太大,也不要太小,否則汽車就不能在馬路上平穩的駕駛。

4、請幼兒為汽車添畫車輪。

(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

(3)為小汽車圖顏色。

5、教師點評

請小朋友一起來看一看,猜一猜:誰的小汽車跑得最快?為什麼?

小結:只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。

三、結束

請幼兒收好畫筆後,一起玩開汽車的遊戲。

活動反思:

整個活動每個環節圍繞目標環環相扣,積極引導孩子觀察思考,激發了孩子的探索慾望,從整個活動情況來看,本次活動並不成功,似乎對於多數幼兒來説偏難,沒有達成體現整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。

小班美術我為汽車添車輪教案3

設計意圖:

小班幼兒由於剛剛適應幼兒園生活,情緒、常規等方面還不是特別穩定,因此我們嘗試在班上開展了玩色活動,以這種有趣的遊戲吸引幼兒注意,幫助幼兒分散不良情緒。同時,我們發現班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車,當提起小汽車的話題時,他們立刻回憶起自己快樂的生活經驗,在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等,這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悦感,使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒,起到情緒宣泄轉移的作用。因此,我們把玩色和玩汽車結合起來,嘗試開餵了這個活動。

活動目標:

1.探索車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

2.能將寬紙條粘貼成圈,體驗製作車輪的快樂。

3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備:

1.幾種常見的汽車輪胎圖片,具有不同紋理車輪的大玩具若干。

2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

3.幼兒用書第一冊P24——25頁。

活動過程:

一、開始部分

教師出示準備好的汽車玩具。

二、基本部分

1、觀察輪胎(請幼兒從家中帶來自己喜歡的,輪胎稍大的玩具汽車。)

師:好玩的玩具汽車,為什麼可以走動呢?引導幼兒知道每輛車都有車輪。

師:拿起你的玩具汽車,看看車輪上面都有什麼?它們像什麼?引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理,認識上面的波浪線和折線。

2、欣賞寬紙車輪

師:我是圓圓的車輪,骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示,放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動,激發幼兒的興趣。

師:這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認識到這樣的'車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

教師介紹車輪的製作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒塗畫底色,再用其它顏色塗畫紋理,最後用膠水粘接成圈。這樣,一個好看的車輪就做好了。

3、製作車輪

師:這兩個輪胎有什麼不一樣呢?引導幼兒認識:波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同,波浪線是彎彎曲曲上上下下,折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨着老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

教師事先將各組的繪畫材料有序分發,幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配,如:紅色的底色上用黑色繪畫紋理,黃色的底色用藍色繪畫紋理;紙張豎着,紋理就要橫着畫。並將提前完成繪畫的作品供大家一覽,為個別有困難的同伴做提示和參考。

教師協助幼兒粘接寬紙車輪,引導幼兒將膠水塗抹後,再用手指輕輕捏住壓實。

4、玩寬紙車輪

幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享,相互表述車輪的紋理圖案:波浪線或者折線,説説哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣,讓五顏六色的車輪滾動起來。

三、結束部分

教師將幼兒製作的車輪裝飾在主題版面,各種顏色的小車輪組合成一個大車輪,讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悦。

活動反思:

小班幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當的角色——“小司機”,運用遊戲形式導入,激發幼兒參與活動的興趣。活動開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿遊戲,在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,並設計生動有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

同時,小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術技能,而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的遊戲讓幼兒在開心之餘再進行創作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點,而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

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