《石榴》教學設計參考
《石榴》教學設計
一、教學提示
這篇閲讀課文的語言生動形象，記述條理清楚，是學生學習語言與習作的範例。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累生動、優美的語言。
2、學會本課9個生字，綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、能憑藉具體的語言材料，瞭解石榴的生長過程以及特點，學習其寫作方法，激發學生熱愛自然、熱愛生活的感情，陶冶審美情趣。
二、教學流程
第一板塊：複習生詞，瞭解順序
1、同學們，這節課我們要一起學習一篇課文。【課件出示：課題及背景圖石榴】
請同學們看老師板書課題。榴，這個字是本課的二類字，單讀的時候讀第二聲，在這個詞裏讀輕聲，請跟我讀，石榴。
2、這篇課文雖然不長，但是生字比較多。這些詞你都能讀準字音嗎？
3、同學們生詞掌握得這樣好，相信大家課前一定把課文讀了很多遍，是嗎？那你能用上這四個詞語【課件出示：抽枝、長葉、開花、結果】
説説課文主要寫了什麼內容嗎？【根據學生的回答，相機用課件出示：春天、夏天、秋天 果實成熟】
第二板塊：感受石榴葉和花的美，學習準確用詞
1、請打開書85頁，請一位同學讀課文第一節，其餘學生思考：這一節告訴
2、默讀第二節，圈出表示石榴生長的詞語。
【課件出示：春天，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，鬱鬱葱葱的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花
3、請你們把這一段話連起來反覆地讀一讀，想一想，這些詞語能互相交換嗎？
小結：你看作者用詞多準確哪。枝條是長長的用“抽出”，葉子用“長出”，花用“開出”，花多了、密了用“掛滿”。這段話讓我們彷彿看到了石榴生長的過程，看到了滿樹火紅的石榴花。
4、 想不想看看這景象？讓我們一起來欣賞吧！【課件出示：石榴圖片欣賞】
6、、請同學們仔細看看，石榴花的外形像什麼？【課件出示：第二節最過渡：看着這滿樹的小喇叭，我們彷彿聽到了什麼？（喇叭聲）多熱鬧啊！熱鬧了好一陣子的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小石榴。【課件出示：小石榴圖片和第三節第一句話】
第三板塊：感受石榴果的美，積累語言
1、這些小石榴是怎樣一天天長大的？成熟後的石榴又是什麼樣的？自讀第三節，找到相關句子。
（2）請在這句中找出表示先後次序和時間變化的詞語。【】這些詞語寫出了石榴什麼方面的變化？【課件出示：顏色詞】我們一起來看看石榴在生長過程中的顏色變化。【課件出示：不同顏色的石榴圖片，師生其説其顏色】
2、成熟後的石榴是什麼樣的？【課件出示：裂開果皮的石榴】書上怎樣寫？
【課件出示：第三節第四句話】
（2）小結：這句話其實寫的就是石榴成熟後的常見現象——果皮裂開了，而在作者的眼裏卻成了什麼？【課件出示：紅線】在作者的筆下，這些石榴已經充滿了靈性、成了調皮可愛的娃娃，他們在幹什麼呢？用書上的話説説。【課件出示：第三節第五句話】
（3）仔細品讀這些畫線的內容，你讀出了作者的什麼感情？
（4）小結：這一節作者把石榴當做人來寫，生動、形象地再現了石榴成熟後的
形態美。【板書：果美】流露出作者對石榴的喜愛之情。這就是把動物、植物當做人來寫的妙處。你也能寫出這麼美的句子。【課件出示：修改擬人句的第四板塊：感受味美，學習方法，仿寫水果
1、過渡：石榴的果實這麼美，想不想嚐嚐它的味道？我們快跟着作者去嚐嚐吧！
【播放第四節課文錄音】【描寫石榴花的相應詞語】
3、那它是什麼味道的呢？【 這是作者品嚐到的，【課件出示：嚐到】味道真是美極了。【板書：味美】
4、總結：寫水果要抓住水果的樣子、顏色和味道寫。為了把它寫得生動形象，我們可以把它當成人來寫或使用打比方的方法。請同學們仿照這一節的寫法，描第五板塊：總結全文
課文用“馳名中外”總起全文，通過品讀課文，我們感受到了石榴的葉美、花美、果美、味美，棗莊的石榴園果然名不虛傳呀！【貼出：名不虛傳】現在這個問號還有嗎？我們應該把？改成大大的！除此之外，本堂課，我們還掌握了寫水果的方法，體會了把物當人寫的妙處，收穫真不小！
三、佈置作業：
練習寫自己最喜歡吃的水果。
四、板書設計
16、石榴
馳名中外
名不虛傳
五、教學備註
這篇課文的教學注重了學生讀、説、寫的能力的培養，教師在教學中應激發學生的興趣，教給他們方法，呈現學生學習的過程，讓學生在實踐的體悟中提高讀、説、寫的能力。但在各個片段的教學中側重點不同，片段二側重於讀的訓練，片段三是讀、説的訓練，片段四則着力於寫的訓練。
描寫石榴花的相應詞語(二)：三年級上語文教案-石榴蘇教版
一、《石榴》教材分析：
《石榴》這篇課文是蘇教版國小語文第5冊中的一篇課文，課文以時間為線索，描寫了石榴抽枝長葉、開花、結果這一過程。文章語言優美，在描寫石榴花與石榴果時，還運用了比喻與擬人的寫作手法，對學生閲讀、習作是一篇很好的範文。
二、教學目標：
1、複習生字詞語，有感情地朗讀課文。
2、在讀中能體會文中優美的語句，逐步提高學生的語感。初步理解擬人化的寫法。
3、瞭解石榴的生長過程，學習課文第四自然段的寫法，品嚐一種水果寫一段話。
4、激發學生對石榴的喜愛，對大自然的喜愛。
三、教學重點和難點：
體會文中優美語句，知道作者介紹石榴的順序和擬人手法的運用。
四、教學過程：
(一)、複習鞏固，理清文章脈絡。
1、瞧，這是什麼？引出《石榴》今天這節課咱們繼續走近、熟悉《石榴》。先來複習一下課文中的生字詞好嗎？
2、出示：
這些生字詞，還記得嗎？
抽出、彷彿、甚至、扒開、喜訊 （強調“甚至”這個詞）。
3、瞧！這些詞語寫得多好呀，會讀嗎？
酸溜溜、甜津津、馳名中外、紅白相間、晶瑩透亮
4、讀得真好，再看，難度加大了，字多了，能讀好嗎？注意輕聲
鬱鬱葱葱的樹葉 火紅的石榴花
瑪瑙般的子兒 笑得咧開了嘴
5、這個會填空嗎？先默讀課文，再填寫。
出示：這篇課文寫了石榴樹春天（ ）枝條（ ）葉子；夏天（ ）；秋天（ ）。 指名填寫，最後齊讀。【描寫石榴花的相應詞語】
6、師小結並板書：
是呀，這篇課文作者按照春天、夏天、秋天的順序寫了石榴樹呀長葉、開花、結果，多有意思啊
春天 長葉
夏天 開花
秋天 結果
7、師：這節課咱們就來仔細地讀讀課文，去看看春天、夏天、秋天石榴樹都是什麼樣子的，好嗎？
（二）、研讀課文，品讀詞句，體會寫作手法。
a春天抽枝長葉
1、師：打開書，輕聲讀第二自然段，想想春天、夏天石榴樹都是什麼樣子的呢？一邊讀一邊想，還要把你最喜歡的地方圈出來。
2、交流春天石榴樹是什麼樣子的？
體會春天石榴樹抽枝長葉的生機勃勃的樣子。
重點理解：抽出。（表示一下子很快；也看出生命力的旺盛。）
（1）、通過做個動作理解。
（2）、通過換詞語理解。
3、師：是啊，新枝嫩葉在這生機盎然的春天裏長得多快呀！多好呀！
指導朗讀。
b夏天開花
1、那夏天呢？把你最喜歡的地方給大家讀一讀，説一説。
（1）對“鬱鬱葱葱”和“火紅的”石榴花一句進行理解，同時藉助圖片圖文並茂去感受石榴花顏色的美麗和開得旺盛。
（2）指導朗讀。
（3）夏天的石榴花你還喜歡哪裏呀？
（3）自讀第二句。從這句話裏讀出了什麼？（從“越開越密，越開越盛，不久就掛滿枝頭” 從這句話感受到花開得特別多。）
（4）指導把那麼有生命力，那麼茂盛的景象讀出來。
（5）走近去看看（生讀）
大家都喜歡這句話？為什麼喜歡？（非常可愛）哪裏看出的？
（6）朗讀體會把石榴花的樣子比成了活潑的小喇叭。這樣的打比方多形象啊！“活潑”“鼓着勁”這兩個詞的擬人手法寫出了石榴花像小朋友一樣的可愛。【描寫石榴花的相應詞語】
（7）（做鼓着勁的動作）指導把石榴花可愛的樣子讀出來。
2、師小結：像這樣花開得那麼多，顏色那麼火紅，你爭我搶地開着，一幅生機勃勃的景象
課文中有一個詞就寫出了這樣的畫面，找找看！（熱鬧）
播放圖片，看圖師領着背誦。
3、師小結：孩子們，春天石榴樹抽出了新枝，長出了嫩葉；夏天樹上開滿火紅的石榴花，作者把石榴花比成了小喇叭，還把它們寫得像小朋友一樣活潑可愛，正鼓着勁在吹，這樣的句子就是擬人句。擬人句給你什麼樣的感受？（感受到活潑、生機勃勃、可愛） c秋天結果
1、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小石榴。小石榴是怎樣一天天長大，一天天成熟的呢？
大家輕聲地讀讀第三段，邊讀邊想，並在書上劃一劃表示顏色變化的詞。還有幾個表示先後順序的詞？
（“青綠色”、“青中帶黃”、“黃中帶紅”、“一半兒紅，一半兒黃”）
2、再找找看哪些詞寫出了這些顏色的先後變化？
（“先”、“逐漸”、“最後”）
3、同學看圖用表示先後順序的詞説説石榴外皮顏色的變化。
4、孩子們，作者在描寫中用上了“先”“逐漸”“最後”把石榴生長過程寫得更加清楚了，這多值得我們學習呀！
5、小石榴就是這樣一天天長大的！一天天成熟的！那熟透了的石榴是什麼樣的？自己快到文章裏去讀一讀，找一找。
（1）熟透的石榴是什麼樣的？
（2）看圖讀詞句：咧開嘴的石榴。
笑破肚皮的石榴，露出了滿滿的子兒。
（3）指導把它們可愛的樣子讀出來。
（4）從這些石榴娃娃這句話裏你讀出了什麼？（擬人、可愛、喜愛）這些石榴娃娃在幹什麼？（急切、扒開、張望、報告）做動作。
（5）噓！你們聽——石榴娃娃開口講話了：農民伯伯快來呀！我們成熟了！石榴娃娃們你們還想急切地報告什麼？
你們看這是什麼樣的石榴呀！（豐收的、可愛的）
（6）把成熟的石榴當成人來寫，寫得多生動，多有意思呀！讓我們讀着讀着不由得笑了起來，我們一起來讀好嗎？（還可以加上動作演演石榴娃娃）
1、看圖，這時你摘下一個石榴，剝開外皮，只見（紅白相間，晶瑩透亮）。
2、看圖理解體會：瑪瑙和石榴子的相似之處。
它們一顆顆緊偎在一起，給你什麼感覺？（團結、可愛）
3、指導讀這句話。
4、這句話是寫石榴的——（剝開皮的樣子）
5、取幾粒放入口中嚼嚼——給學生吃
什麼味道哦？
指導讀好這一段。
6、師小結：今天咱們學習了棗莊的石榴，作者通過細心觀察、展開豐富的想象，運用了擬人手法，讓我們彷彿看到來了春天裏生命力極強的石榴樹，夏天像小喇叭一樣火紅的石榴花，秋天滿樹可愛的石榴娃娃。生動的描寫不僅把石榴寫得更加可愛，還把自己對石榴的愛對家鄉的愛全部都表達了出來
配樂朗讀課文。
（三）、回顧課文，總結寫法，動手寫寫水果。
同學們，作者先是仔細觀察石榴子的樣子，再寫石榴的味道，寫的時候還恰當地運用擬人手法，展開豐富的想象，最後還親口去嚐嚐，這樣寫出來的石榴啊，就非常討人喜愛。今天咱們每人都帶來了一種自己最喜歡的水果對嗎？
（1）水果大拼盤：
仿照第四自然段的寫法：觀察自己帶來的水果，先觀察剝開皮時水果的樣子。（看到了什麼？可運用擬人手法，展開豐富的想像。）再放到嘴裏嚐嚐味道。
（2）生交流。
（四）佈置課堂作業
描寫石榴花的相應詞語(三)：描寫水仙花的好詞好句摘抄大全
好詞：
葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立，葉色翠綠，花朵黃白，清香撲鼻，花朵秀麗，葉片青翠，花香撲鼻，清秀典雅
好句：
1、一進門，映入眼簾的是那一簇簇的水仙花。有的還是花骨朵兒，花瓣緊緊合攏在一起，像一間間小房子，是不是裏面住着一位花仙子；有的已經綻開了兩三花瓣兒，猶如抱着琵琶半遮面的小姑娘，有的蓓蕾初綻像一隻只精緻的小風鈴，傳來了"叮叮噹"的響聲，好像演奏着一首首春之歌；還有的欣然怒放，像一位女王向人們炫耀......
2、花瓣是雪白的，像白若磷脂的白雪公主，水仙花是六片花瓣組成的，花朵中間是大大小小黃得賽金的花蕊，像一隻只金色酒杯，裏面斟滿了紅葡萄酒，是香甜可口的蜂蜜，還是一杯香橙果汁。定眼一看，原來花蕊像一粒小金豆，像一顆小碎金，還是棒棒糖而且是香橙味呢！
3、每天早晨，用噴壺給水仙噴上一點水，那就更美了。大大小小的水珠，有的附在碧綠的葉子上，有的安然自得地躺在花朵上，晶瑩澄澈，為水仙增添了不少光彩。
4、我駐足花前仔細觀察，發現這些水仙花都有六個花瓣，潔白如玉，花蕊金黃，簡淨素雅，蕊絲上連蕊頭下接花心，豔豔欲滴，傾吐芬芳。有人把水仙稱作"金盞銀台"，那黃色的花杯如"金盞"、白色的底瓣似"銀台"，真是貼切而形象啊！欣賞玉潔冰清的水仙花，彷彿聆聽到花開呢喃的聲音，玉質冰肌，香風馥郁，心境自然變得超脱清靜起來。
5、水仙花，它沒有玫瑰的驕豔，也沒有牡丹的高貴，更沒有蘭花的隱逸，但是它卻以它獨特的魅力深受人們喜愛水仙花，它生長在冬季，傲立在水石之中，不管天寒地凍，也不管冰天雪地，它依然豔麗芳香，楚楚動人。它不與百花爭豔，而只送給人們縷縷清香，顯得更加挺拔。它的淡淡幽香像涓涓細流輕輕駐入我的心田。我愛水仙花，不僅因它的體態香氣，更因為它生活在清水中，自力更生的勇氣。
6、幾天後，它就長出了一些細細的，長長的白根。球上面也長出了片片綠葉，水仙花是單子葉植物，葉子狹長像帶子二列狀着生。水仙的葉子越長越綠，每一片葉子都挺直向上充滿了生命活力。
7、當我的目光從花頭移到葉子上時，我眼前是一片清新的翠綠。它們好似水仙仙子的飄帶，又好似水仙仙子的披肩秀髮，還好似水仙仙子的千姿百態的腰姿。葉子又細又長，從葉子到葉尖的顏色越來越深，分別是嫩綠、翠綠和碧綠。一根根綠葉相互簇擁着，在陽光下快樂成長。
8、我看着看着，想着想着，飛呀飛，水仙花就變成了一位身穿綠裙子，頭帶白花環的仙子，她帶我飛到遙遠的夢境。我用鼻子聞了聞，啊！仙子身上飄散着水仙的清香，連我純潔的夢也是清香的。水仙真是"皇冠輕顫惹人憐，素靨葱衣明色鮮"啊！
9、果然又過了幾天，葉中又抽出了六支華葶，每支上面都有很多花骨朵。我很高興。幾天後，我看見了在花胎頂端有五朵素潔清雅的花兒互相偎依着，含笑不語，沐浴着清晨的霞光，時時散發出淡雅的清香。
10、啊，潔白如雪的水仙花，芳香四溢的水仙花，你開放在春節，為喜氣洋洋的春節又添一道風景，願我們的生活也像你一樣，芬芳迷人。
11、從遠處看，水仙花就像一個穿着綠衣服、披着綠斗篷、臉兒白白的仙女，(
12、此時，葉片也跟着垂下來。有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全開了，有的還是花骨朵，看起飽脹得馬上要破裂似的。似乎有一突出水仙花似的。
13、水仙花，一種以它那素雅清香的芳姿而美麗的花朵，正靜靜地挺立在我家的窗前，無聲無息地散發着清香，並用它那時間不長的生命擁抱着這個美麗的世界。
14、葉子下面就是莖了，象牙白的莖像大蒜一樣，一共有五六個"大蒜"擁抱在一起。不如水仙花美，但它的作用可大了，水仙花的莖可以吸收營養，然後輸送給葉子和花。最下面的就是根了，它非常纖細，像老爺爺的鬍鬚，不計其數，糾纏交錯。
15、我喜歡水仙，是因為她確如一位江南女孩，靜淑，淡雅，而又靈氣盈盈。紅袖添香，那是舊文人留下的一個吸食xxx般的夢幻，但水仙花，常讓這夢演繹得很真切，只不過，她是一位愛翠喜綠的仙子。
16、水仙的花蕊裏面應該也有全世界裏最滋潤、最好喝的美酒吧？一定有像全世界最甘甜的甘露一樣甜的花蜜吧？那美酒一定是水仙仙子用一縷縷清風、一點點甘露、一絲絲陽光釀製成的，裏面的花蕊既像成熟的小麥，又像小金豆，還像棒棒糖，還是桔子味的棒棒糖。
17、隨着水靈靈的嫩苗節節撥高，開始生出青翠花莖，漸漸舒展開來富有靈性的清綠，中間就會串出一溜花苞，也許在不經意的深夜裏，那碧綠的葉叢間，就會驚歎看到鱗鱗的水中射出一箭花莖，白色傘形花序，花蕊含苞未放，欣賞玉潔冰清的水仙花，獨自在頂端翹然開放一朵小小的白花，彷彿聆聽到花開呢喃的聲音，玉質冰肌，香風馥郁，心境自然變得超脱清靜起來。
18、打開房門的一剎那隻覺暗香浮動，心清氣爽。抬頭一看，窗台上的水仙花開得正燦爛，那雪片一樣潔白的花瓣和那鵝黃的花蕊，妖嬈地朝着窗外的陽光微笑着。細數數，有花朵34只。那裊娜的姿態有一種攝人心魄的神韻。
19、水仙花的氣味很香。一陣清風吹來，香氣從風中飄到遠方，讓勤勞的小蜜蜂採蜜。這時候，我走出屋聞水仙花香味，哇，香極了，真讓人心曠神怡，對它讚不絕口哇！
描寫石榴花的相應詞語(四)：描寫諸葛亮的成語大全
1、集思廣益：集：集中；思：思考，意見；廣：擴大。指集中羣眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。
2、欲擒故縱：擒：捉；縱：放。故意先放開他，使他放鬆戒備，充分暴露，然後再把他捉住。
3、三足鼎立：比喻三方面對立的局勢。
4、三顧茅廬：顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。
5、七擒七縱：三國時，諸葛亮出兵南方，將當地酋長孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。比喻運用策略，使對方心服。
6、龍盤虎踞：盤：曲折環繞；踞：蹲、坐。好像盤繞的龍，蹲伏的虎。特指南京。亦形容地勢雄偉險要。
7、苟全性命：苟：苟且，姑且。苟且保全性命。
8、草廬三顧：顧：拜訪。劉備為請諸葛亮，三次到草廬中去拜訪他。後用此典故表示帝王對臣下的知遇之恩。也比喻誠心誠意地邀請或過訪。
9、任重才輕：責任重大，才能薄弱。表示力不勝任。
10、妄自菲薄：妄：胡亂的；菲薄：小看，輕視。過分看輕自己。形容自卑。
11、思賢如渴：如渴：如口渴思飲那般，形容迫切。(
12、化險為夷：險：險阻；夷：平坦。化危險為平安。比喻轉危為安。
13、鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。
14、儉以養德：節儉有助於養成質樸勤勞的德操。
15、伏龍鳳雛：伏龍：（卧龍）諸葛孔明。鳳雛：龐士元。兩人都是漢末三國時期著名的謀略家，軍事家。後指隱而未現的有較高學問和能耐的人。
16、草船借箭：運用智謀，憑藉他人的人力或財力來達到自己的目的。
17、蓋世無雙：蓋：壓倒，超過。才能或武藝當代第一，沒有人能比得上。
18、作奸犯科：奸：壞事；科：法律條文。為非作歹，觸犯法令。
19、初出茅廬：茅廬：草房。原比喻新露頭腳。現比喻剛離開家庭或學校出來工作。缺乏經驗。
20、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高潔。
21、如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻有所憑藉。也比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環境。
描寫石榴花的相應詞語(五)：描寫田園風光的好詞好句好段大全
1、生活恬靜依山傍水羊腸小道牛肥馬壯青山綠水青山環抱樹高林密湖光山色野草遍地地廣人稀綠草如茵百花爭艶
2、清晨，到處都是白茫茫的一片，薄紗似的霧氣籠罩着田野，好像在給水稻最後的滋潤。太陽出來了，眼前一片金黃，飽滿的稻惠低着頭，把稻杆都壓彎了。露珠掛在稻粒上，在陽光的照耀下，發出了耀眼的亮光，好似無數顆珍珠。
3、草坪上，小草探出頭來，呼吸着新鮮空氣。花兒也開了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣着時令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。看那白色的綿羊，悠然自得。
5、望着天空，望着遊走的雲朵，望着路邊的景物，任思想海闊天空的奔馳，讓疲憊的心在這片淨地休憩。活着不能活得太清醒，偶爾放縱一下思想的自由，也未嘗不可。
6、當豐碩的季節來臨時，田裏的稻穀已經成熟了，一陣陣的稻浪被風輕輕的撫摸着。走在田園間的阡陌的小路上，不禁浮想聯翩；那枝葉交錯放入橘樹上，一顆顆桔紅的燈籠笑得正歡；遠處翡翠的甘蔗，像一排整潔的士兵，這也許就是堅強不屈的農民伯伯的象徵吧；收回目光，那一片一片的金黃，刺的我一陣暈眩，但我心中還是喜悦的，因為那正是豐收的前兆，我相信這年冬天會更加美麗。
7、與之相應成趣的畫面，便是深邃的碧空下，蒼勁如黛的遠山，其懷抱中的廣闊無垠的玉米地，地頭及田邊的綠樹，田間的玉帶般的飄入青帳深處的公路......但這畫面並不靜止而單調：玉米在相互招手致敬，搖身舞動，大樹在沙沙地輕輕打着拍子作和，更兼滿天的蜻蜓在悠閒地遊弋，偶然間飛鳥的身影從碧空中滑過......這立體的畫面！這唯美的畫卷！
8、清早，我走在林蔭小道上，新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過長滿小刺的雜草堆，展現在眼前的.是一片廣闊的果園。一個個紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉，壓彎了枝頭。一個個黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣，掛在樹梢。一把把稻子像一個個奧運火炬。風一吹，稻穗左右搖擺，掀起金黃色的"波浪"。
9、田園的清晨是那樣的美麗，無不散發着泥土的芳香。草兒喝着露珠的甘，鳥兒嘰嘰喳喳地唱着幸福的歌，睡眼朦朧的麥芽，被一顆顆輕柔的醒，經過農民朋友的細細修整--澆、施肥、鋤草，它們一雙雙嫩嫩的小手，打着歡快的節，開始抑揚頓挫地朗讀風。
10、當季節的日記被打開時，這春便是這本詩集純潔無瑕的扉頁，它已啼鳥三五聲催嬈，桃花一兩枝鬧春。詩中有經歷了漫長寒冬的蓄積與孕育，才會有浩大聲勢的春雷；有悄然剪開積聚的冬雲，剪出千萬條綠絲條，剪出千里桃花妖嬈的春風；有攜一縷誘人的清新，裹幾份婀娜秀姿，透幾分淡雅神韻，含幾分羞澀神情。在天與地之間織幾分詩意，織幾分朦朧的春雨。它們，將農村田園寫的淋漓盡致，所有的農作物，張開新芽，綻開鮮花，吸引着無數勤勞的蜜蜂去採集花蜜，將春天的田園繪出了一幅斑斕多彩的色彩畫。
11、除了蛙鼓，還有一兩聲清脆的蟬鳴點綴其間，還有偶爾星星點點不知名的蟲嘶，還有若有若無的輕風拂葉的沙沙聲，更增添了這鳴奏曲的生動性與活潑性。它們巧妙地配合在一起，一直在田園上空迴盪，迴盪......
12、我挎着小竹籃，哼唱着小曲，穿梭在果樹之間。突然，一個又大又圓的蘋果闖入了我的眼簾。眨眼間的功夫，它就"躺"在了我的手心中。它就像一顆紅寶石光彩奪目，而且還散發着誘人的的香味。我肚子裏的饞蟲早就"咕嚕咕嚕"地叫了。我迫不及待地將它在身上擦了兩下，就咬了一大口，甜美的蘋果汁直衝我的喉嚨。真爽！！！
13、在深深的灌木叢中，偶爾還隱藏着幾個橘黃色的大南瓜，稍不留神就會被它們絆倒。"哎呦！"是什麼扎痛了我的手？原來一顆棕褐色的栗子長在長滿尖刺的外殼裏，剛才正是它的外殼在向我發動攻擊。我輕輕地將它摘了下來，心想：以後再有哪個同學不聽話，我就用這個扎他！嘿嘿！
14、一夜之間，站立的稻子都睡在了地上，像鋪了一層地毯。田野變得非常寬廣。又過了幾天，睡在地上的稻子不見了，田野變成了一片綠色。呀，原來是綠油油的麥苗，多像一株株葱綠的小草啊。麥葉又細又長，又柔又嫩，他們吮吸着晶瑩的雨露，爭先恐後地生長，好像在比誰長得最高，長得最快。(
15、近處，一棵棵大樹挺直身板、抬着頭，密密麻麻的樹葉透過一絲日影，生命特別旺盛。遠看這些樹木就像一名名威武的士兵，保衞者這裏的一花一草。小草碧綠極了，頭上戴着一滴滴露珠，在驕陽似火的陽光下顯得晶瑩剔透、閃閃發光。小草像個高雅的舞蹈家，在微風中翩翩起舞，舞姿優美、迷人極了。遠處，花兒正在比賽快來瞧瞧！花的種類真多，就像天上的星星數不盡。紅的如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金，美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來，一定會令你陶醉其中。
16、炎熱的夏天來了，熱得小泥鰍在水溝裏亂竄，田園裏鵝黃嫩綠，遠看像一片樹林，又像一片草地，帶給人們凉爽。田裏的小青蛙"呱呱"地拼命叫喊，小黃瓜也攀上了棚架，像一個個孩子在盪鞦韆。
17、山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來是有農家在做飯呢！
18、那裏有豔麗的花朵，清新的小草，温暖的陽光，潺潺的溪水。花香混着泥土的淡淡香氣在空氣中醖釀着；午後的陽光透過密密層層的樹葉在地上變成粼粼光斑；三兩隻小鳥立在枝頭唱着宛轉的歌；碧藍的天空上是千變萬化的浮雲；一棵棵筆直的大樹立在道旁，在夏日的炎熱中為人們送去一抹清涼。這時，躺在溪邊的草地上，享受着人與自然完美的結合：聽到了，傍晚山間升起的裊裊炊煙；看見了，樹梢花兒開放的細微聲音；摸到了，桃花隨風舞動的芬芳......
19、午飯後，雨停了，天空也稍見明亮。微風輕拂，夏天特有的涼意也徐徐而來。暑日的清涼興奮着萬物，花呀草呀莊稼呀，都漸漸挺直了身腰，天地間的精靈也活躍起來了，塵世充溢着生命的氣息。
20、早飯過後，好像有誰在無聲的指揮，無論年輕的還是年老的，都不約而同的拿着閃着銀光的鐮刀，走出家門，急匆匆的來到田間，開始搶收。汗水在他們臉上流淌，浸濕了衣裳，他們也顧不得擦一下。"咔嚓咔嚓"聲響成一片，匯成了一支田園交響曲。這聲音多麼動聽，多麼歡快呀。你瞧，那大豆在豆莢裏探出圓圓的小腦袋，向外張望，好像也在欣賞這豐收的景象。
21、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風景畫。
22、水鄉田園是多麼的美呀，春天的田園美不勝收！只要你細細品味，用心感受春天的田園風光，一定讓你留戀忘返。這也難怪東晉着名隱士陶淵明放棄好好的官不做，要隱居村野，躬耕田園，過着與世無爭、悠閒自在的田園生活。
描寫石榴花的相應詞語(六)：寫諸葛亮的成語大全
1、三顧茅廬：顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。
2、所向無敵：敵：抵擋。力量所指向的地方，誰也抵擋不住。形容力量強大，無往不勝。
3、開誠佈公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。指以誠心待人，坦白無私。
4、三顧茅廬：比喻真心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。
5、儉以養德：節儉有助於養成質樸勤勞的德操。
6、危急存亡：危急：危險而緊急。指關係到生存滅亡的緊急關頭。
7、任重才輕：責任重大，才能薄弱。表示力不勝任。
8、思賢如渴：如渴：如口渴思飲那般，形容迫切。比喻迫切的想延致有才德的人。
9、妄自菲薄：妄：胡亂的；菲薄：小看，輕視。過分看輕自己。形容自卑。
10、龍驤虎視：象龍馬高昂着頭，象老虎注視着獵物。形容人的氣慨威武。也比喻雄才大略。
11、計日而待：計：計算；待：等待。可以數着日子等待。形容為時不遠。
12、神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀。形容善於估計複雜的變化情勢，決定策略。
13、眾難羣移：眾人心中都有疑難。
14、臨危受命：在危難之際接受任命。
15、七擒七縱：三國時，諸葛亮出兵南方，將當地酋長孟獲捉住七次，(
16、萬事具備，只欠東風：比喻什麼都已準備好了，只差最後一個重要條件了。
17、如虎添翼：好像老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。
18、遊辭巧飾：用沒有根據的話多方掩飾。
19、胸中鱗甲：比喻存心險惡。
20、如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻有所憑藉。也比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環境。
21、上樓去梯：比喻進行極其祕密的謀劃。也比喻誘人上當。
22、草船借箭：運用智謀，憑藉他人的人力或財力來達到自己的目的.
23、我心如秤：表示自己處理事情極端公平。
24、鞠躬盡瘁：指小心、恭敬、謹慎，竭盡心力去效勞.
25、集思廣益：集：集中；思：思考，意見；廣：擴大。指集中羣眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。
描寫石榴花的相應詞語(七)：2描寫田園風光的好詞好句集錦
1、水鄉田園是多麼的美呀，春天的田園美不勝收!只要你細細品味，用心感受春天的田園風光，一定讓你留戀忘返。這也難怪東晉着名隱士陶淵明放棄好好的官不做，要隱居村野，躬耕田園，過着與世無爭、悠閒自在的田園生活。
2、除了蛙鼓，還有一兩聲清脆的蟬鳴點綴其間，還有偶爾星星點點不知名的蟲嘶，還有若有若無的輕風拂葉的沙沙聲，更增添了這鳴奏曲的生動性與活潑性。它們巧妙地配合在一起，一直在田園上空迴盪，迴盪......
3、早飯過後，好像有誰在無聲的指揮，無論年輕的還是年老的，都不約而同的拿着閃着銀光的鐮刀，走出家門，急匆匆的來到田間，開始搶收。汗水在他們臉上流淌，浸濕了衣裳，他們也顧不得擦一下。"咔嚓咔嚓"聲響成一片，匯成了一支田園交響曲。這聲音多麼動聽，多麼歡快呀。你瞧，那大豆在豆莢裏探出圓圓的小腦袋，向外張望，好像也在欣賞這豐收的景象。
4、山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味!有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來是有農家在做飯呢!
5、吃飽喝足了，我和媽媽又來到高聳入雲的竹林，邊上的竹爸爸，竹媽媽唱着好聽的搖籃曲，讓寶寶快點入睡快點長大。竹林深處，我們騎着山地自行車，行駛在陡峭的山路上。真是一片青翠的海洋。人在竹海中，顯得格外精神，車在竹海中，顯得格外嶄新。
6、近處，一棵棵大樹挺直身板、抬着頭，密密麻麻的樹葉透過一絲日影，生命特別旺盛。遠看這些樹木就像一名名威武的士兵，保衞者這裏的一花一草。小草碧綠極了，頭上戴着一滴滴露珠，在驕陽似火的陽光下顯得晶瑩剔透、閃閃發光。小草像個高雅的舞蹈家，在微風中翩翩起舞，舞姿優美、迷人極了。遠處，花兒正在比賽快來瞧瞧!花的種類真多，就像天上的星星數不盡。紅的如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金，美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來，一定會令你陶醉其中。
7、與之相應成趣的畫面，便是深邃的碧空下，蒼勁如黛的遠山，其懷抱中的廣闊無垠的玉米地，地頭及田邊的綠樹，田間的玉帶般的飄入青帳深處的公路......但這畫面並不靜止而單調：玉米在相互招手致敬，搖身舞動，大樹在沙沙地輕輕打着拍子作和，更兼滿天的蜻蜓在悠閒地遊弋，偶然間飛鳥的身影從碧空中滑過......這立體的畫面!這唯美的畫卷!
8、草坪上，小草探出頭來，呼吸着新鮮空氣。花兒也開了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣着時令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。看那白色的綿羊，悠然自得。
9、田園上最先歡快起來的便是那羣兩棲的朋友。雨的沖洗，水的積存，使它們洗澡、游泳更方便了，所以它們就高興起來了，邊淨身，邊振聲高歌，嘹亮的歌聲從每一棵玉米株下，每一片莊稼葉底，每一潭積水窪旁，掠過漣漣的牛毛細波，衝破莽莽的青紗屏幛，迴盪在茫茫的青山白雲間，千百萬聲卻不約而同地匯成一個振人發匱的旋律--"咕--呱--""咕--呱--"。那歌聲，直上雲霄，響徹天外，縈繞胸中，使人深深陶醉在這田園豐收小調的韻律中。
10、清早，我走在林蔭小道上，新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過長滿小刺的雜草堆，展現在眼前的是一片廣闊的果園。一個個紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉，壓彎了枝頭。一個個黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣，掛在樹梢。一把把稻子像一個個奧運火炬。風一吹，稻穗左右搖擺，掀起金黃色的"波浪"。
11、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風景畫。
12、清晨，到處都是白茫茫的一片，薄紗似的霧氣籠罩着田野，好像在給水稻最後的滋潤。太陽出來了，眼前一片金黃，飽滿的稻惠低着頭，把稻杆都壓彎了。露珠掛在稻粒上，在陽光的照耀下，發出了耀眼的亮光，好似無數顆珍珠。
13、一夜之間，站立的稻子都睡在了地上，像鋪了一層地毯。田野變得非常寬廣。又過了幾天，睡在地上的稻子不見了，田野變成了一片綠色。呀，原來是綠油油的麥苗，多像一株株葱綠的小草啊。麥葉又細又長，又柔又嫩，他們吮吸着晶瑩的雨露，爭先恐後地生長，好像在比誰長得最高，長得最快。
