《幸福課》觀後感（精選35篇）
認真看完一部作品以後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，需要回過頭來寫一寫觀後感了。但是觀後感有什麼要求呢？以下是小編精心整理的《幸福課》觀後感（精選35篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《幸福課》觀後感 篇1
幸福是什麼？
按專業的術語來説——幸福，是一種感受良好時的反應，一種能表現出愉悦與幸福心理狀態的主觀情緒。
而在大部分人口中——幸福，是個人愉悦的感覺，積極的情緒，是短暫的，是易逝的，獲得也相對簡單。
在看了“幸福課”的公開課視頻後，我對幸福又有了新的定義——幸福分為三個維度：快樂、投入、意義，只要做着令你快樂、使你投入、擁有意義的事，那就是幸福。
幸福並不是一種隨機現象，一切都只是角度問題，對於相同的一件事，不同的角度，能產生不同的感受，所謂的幸福就是要保持樂觀積極的態度，只要用積極的態度去看待任何事，你就會感覺到快樂、感覺到幸福。
而我們要怎樣才會擁有樂觀呢？
如果想改變不好的事物，不妨想想這些事物的好處。就好像當我們想改變自己的某些品質的時候，不妨換個角度想想——不想冷酷，但這説明我們嚴肅認真；不想太容易相信別人，但這説明我們善良；不想擁有罪惡感，但這説明我們有責任心。
養成良好的習慣。成功的經驗能增加人的自我效能，沒有什麼比成功本身對成功更好的催化劑，對自我的認識和感知使人們進入了良性的循環、並保持這個良性的循環，我們要先塑造習慣，才能讓習慣改變我們。
制定目標。制定目標可以讓我們更快樂，因為我們在追求自己在意的事，還可以解決內在的心理衝突，如果我們有選擇，那就是快樂的預示。十九世紀的WilliamJames説，“我時常覺得定義一個人性格的最好辦法，就是尋找特定的心理，或道德態度，他們出現時，他覺得自己最為積極和活躍，在這種時刻，他內心有一個聲音説，‘這就是真的我！’”當你按照你的人格力量行為時，你會覺得充滿活力和動力。
運動與冥想。實驗表明，適當的有氧運動可以培養人樂觀、積極向上用於進取的精神；可以收穫樂趣，找到信心，還可以培養良好的意志品質；而冥想不僅僅可以使人感覺舒暢，心情平和，還可以改善腦結構，實實在在地健腦，有實驗表明，冥想者的大腦皮層在一些地方比普通人更厚；除此之外，時常深呼吸，也能增加幸福感。
看了幸福課後，對於幸福有了不同的體會，也懂得了很多獲得幸福的途徑，在未來的道路上，我會實踐獲得幸福的方法，使自己的未來變得更加和諧幸福。
《幸福課》觀後感 篇2
首先在這裏鄭重感謝賈總指導我看了《幸福課》，我在看到第二級課的時候，我知道我會非常喜歡學習這門課，並且會非常認真地看完每一集，我做了不少筆記，並且在我自己的微博上將自認為精華的隻言片語共享出來。我看視頻的時候，心中油然而生的那種欣喜，緣於Tal講述的許多理論或者道理，都是我自己在多年生活中的感悟，經Tal一講述，我倏然發現這些原來就是寶藏，激勵我在以後的工作與生活中繼續應用這些樸實的原理，追求卓越的同時，倘佯那種幸福的感受。
正如Tal所説，他不是要教大家一些新的知識，而是提醒大家一些原本淺顯的道理，只是它們被現實污染而遮蓋。課中的許多道理，不僅可以應用在子女教育、家庭生活中，有許多也同樣適用於工作中。在這裏我主要就工作相關的部分分享一下學習的心得，其它方面我會在其它地方分享。
首先來看Tal對於壓力的精彩評述，是不是整天生活在沒有任何壓力，無拘無束的工作就是幸福，就會快樂？答案是否定的。人其實應該保持在一種壓力的拓展區，亦即在讓自己需要勤奮努力工作，才能完成目標的一種狀態，比如設定績效，應該設定在你正常努力去做能夠完成的基礎之上，再稍微提升一點，但也不應該設定高到你一看就知道無論如何也達不到的地步。只有這樣，才能激活你的創造和挑戰的熱情，這樣才可能得到“超額包”，獲得那種按部就班情況下無法得到的成就感。要注意的是既要給自己適當的壓力，又要合理安排釋放壓力的休息時間，比如高效率地工作90分鐘，安排15分鐘的放鬆時間，緊張地工作了一週，得到週末的休閒，這個原理Tal用“無菌環境”生長的嬰兒是否健康作為實例，做了精彩的講述，就如同我自己對於鍛鍊的理解，許多人説我一直在家做家務，就是鍛鍊了呀，不用再單獨找時間去鍛鍊了，其實我自己理解是不一樣的，不能完全取代的。做家務就好像日常的工作，這種狀態下你自己的肌肉不用作出超平時負荷的努力即可完成所有工作，這種狀態下你的肌肉雖然也有鍛鍊，卻沒有成長，除非你是像少林小子那樣揮掃把。在專門鍛鍊的情況下，你會去不斷嘗試挑戰自我，這時就相當於讓你的肌肉工作在一種拓展區，超負荷會損傷肌肉，但合理的加壓鍛鍊，然後短暫的休息調整，這樣才會提高肌肉的力量與耐力。對於工作中的適度壓力，則是會提供你的工作能力，所謂我們應該追求可持續發展的幸福，要通過努力奮鬥，給予自己適當壓力，竭盡全力去完成。對於幸福感，則會提高你的幸福基準水平。
是不是幸福的人不會有失敗，不會有挫折？這個答案同樣是否定的。幸福的人從來不迴避失敗，他們把失敗作為自己學習成長的機會，通過失敗去發現自己潛在的弱點，去尋找彌補自己薄弱環節的方法，爭取下一次的成功。幸福課程中，Tal反覆強調的一句話就是“Failtolearnorlearntofail”（從失敗者學習），成功者並不是生來就成功的，他們往往是那些失敗最多的人。所以在追求我們自己的目標時，永遠記住我們學會走路不是一蹴而就，而是經過爬行，不斷摔倒練習，最後才能夠優雅地邁步。而在這個過程中，邁出的勇氣至關重要。而勇氣並不是沒有恐懼，而是心懷恐懼，但是還是一如既往的前行。（Courageisnothavingnofearbuthavingfearandgoaheadanyway）。在心理安全的組織中，可以安全地討論過失，不會害怕告密，不會害怕摔倒。這樣的組織才可能會是學習型組織和創新型組織，因為員工有機會從失敗中學習。
幸福的人是不是完美主義者？肯定不是的，完美主義者即使獲得幸福，也是極其短暫的，Tal用X先生的精彩實例給我們講述了一個幼兒園小孩，成長為一個跨國公司執行董事的案例。我們放棄作為完美主義，是不是就沒有追求，就是幸福？同樣不是，放棄完美主義不是放棄志向，而是允許和接受失敗，不會放棄自己的雄心，不會放棄整個旅程和結果。我們應該成為那種追求卓越的人，這裏Tal重點比較了完美主義者和追求卓越者之間的差別，雖然他們都同樣充滿對事業的追求，追求工作做到盡善盡美，但是緣於心態的不同，對於失敗解讀的不同，造就了他們本質的差異。完美主義者往往認為一件事要麼全部做到最好，要麼根本不做（AllorNothing），完美主義者對於失敗有種失能性的恐懼，始終追求一種直線到達目標的捷徑，完美主義者不能接受批評，是一種典型的逐利者，完美主義是事情耽擱的最主要原因。而追求卓越者，從來不認為成功是一蹴而就的，他們認可能夠接受失敗，認為成功的路途荊棘密佈，一種曲折、帶有起伏螺旋式的路程，認為失敗是一種反饋，一種成長的機會，他們不僅意識到目的地的重要，同樣重視沿途的風景，他們心胸開闊，雖然喜歡接受批評，但也並非享受批評，因為他們明白這是成長與發展必須的重要部分，他們不僅關注成功，也享受過程。
對於優缺點的關注，從Tal的講課中，我同樣覺得很有收穫，雖然以前讀過類似的介紹，但是從心理學的角度加以詮釋讓我更為容易接受。是否我們必須去掉我們每個人身上的所有缺點，才能取得更大的成就？答案也是否定，我們可以去努力去除我們的缺點，但我們更因該關注於培養我們的特長，就如同我們在員工管理上，我們不要寄希望於重現鍛造每個人，去除他們的缺點，達到我們理想的同一個機模，然後用這些標準素材去完成工作。充分合理利用每個人的長處，強化他的優勢，充分認識和感知他的優點，這點才是用好人的關鍵。我們在羣體中可以集體討論過失，但我們應該更多關注在集體中好的方面，Tal教授講解“自我實現預言”時，用了美國黑人女教師MarveCollins在教育學生時重要的一條是“挖掘學生的潛能”（cultivatethebestofthestudents）或者“應該關注的是學生擅長什麼而不是他們聰不聰明”。只關注失敗、錯誤，會讓我們對美好的事物、優異的表現越來越麻木，越來越漠不關心，員工會不在乎自己是否優異的工作，而只是想我不要失敗就可以。不斷感激優異的工作表現和成績，他們就會增值，否則就會貶值。關注優異的表現，不等於忽略失敗，而是要坦然接受失敗的現狀，冷靜分析失敗產生的原因背景，總結經驗教訓，避免以後再犯。關注自己的長處比關注自己的短處更能讓自己快樂和成功，問題締造現實，總是關注各類失敗最好的結果是不再犯同樣的失敗，確不能走向卓越，我們的關注點，直接影響了我們的認知，你只關心社會的黑暗面，你的世界將永遠處在黑暗中，你天天關注社會的美好方面，懷着感恩的新，你的世界將永遠陽關燦爛，長期關注優異的表現也更會讓企業走向成功。
在“過猶不及“一課中，Tal談到專注是關鍵，工作生活都是如此，減少任務，避免同時進行多個任務，多個任務同時進行時，人的智商其實是嚴重下降的。只堅持真正想做的事情，可以完成的更多，多則劣，少則精。聚焦工作，則工作效率更高，狀態更佳。談到選擇要做的事情時，Tal給出建議：確定你可以做的事，然後確定你想做的事，然後確定你最想做的事，最後確定你最想最想做的事。“捨得捨得，有舍才有得”。
幸福課其實就是主要講解積極心理學，我在這裏借用快樂傳播的途徑，隆重推薦各位讀到此處的人去觀看學習幸福課，因為不是説你看完了，你就整天洋溢在幸福的海洋中，而是你即使面臨挫折，你也可以具有很強的心理的免疫系統，你可以很快從失敗的陰影中走出，擁有幸福地工作與生活的良好心態，堅毅勇敢地走向追求卓越之路。
《幸福課》觀後感 篇3
“玉不琢不成器，人不學不知道。”書本是人生最大的財富。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。寒假，讀了《幸福課》一書，書中的內容深深地吸引着我，這種幸福的課堂真諦真是感人至深。想起猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。這也時刻告誡這我讀書是人生最難得的存摺，一點一滴地積累，就會發現自己是世界上最富有的人。
哈佛大學幸福課是哈佛大學心理學講師泰勒本沙哈爾主講的“積極心理學”課程。他認為，幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。他的這一理念及其精彩的授課，使得幸福課在哈佛引起了前所未有的轟動，被選為哈佛最受歡迎的選修課。這種積極心理學是“以一種新的視角詮釋心理學”，目標指向個人、羣體乃至整個社會的完善發展。
一、轉變幸福的思維方式
在我們生活的世界裏，很多衡量幸福的標準可能是，考上好的大學、找到滿意的工作、有一定的財富積累、建立美滿的家庭、養成健康的飲食習慣，這樣我們就能擁有幸福的未來。如果有人告訴你這只是關於幸福的錯覺，你作何感想？這個人就是人稱“幸福教授”的哈佛大學社會心理學家吉爾伯特。他摒棄了有關幸福的傳統觀念，從科學的角度為我們上了一堂新穎生動的幸福課。他從夢想的幸福起筆，到幸福是什麼，再到測測你的幸福感，最後落筆於幸福其實很簡單，六部分層層遞進，闡釋幸福的真諦。
每個人對幸福的感知不同，書中講到連體的雙胞胎，她們認為連體沒什麼，不影響彼此的生活，她們覺得生活的很快樂，心情愉悦、興高采烈和積極向上，當人們問起她們是否願意進行外科分離手術時，她們斷然拒絕，而我們卻覺得她們不幸福，因為彼此不能獨立的生活。這也為我們如何建構個體的幸福和快樂提供了重大的啟示：我們要變得更積極、更樂觀、更幸福的關鍵在於能夠轉變幸福的思維方式。
從書中我能深深體會到對積極和幸福的真正困擾不在於人們生活中遭遇的負性事件，而在於個體對負性事件的固執、對負性情緒的固着。當我們僅僅將注意力聚焦於一個問題，那我們會偏執於問題的一面而無法自拔，會錯失許多現實的重要部分而看不到全面的真實的現實。
正如泰勒本沙哈爾所舉得例子，一個人失戀了，被女友拋棄，他會非常的難過，想想自己哪裏不好，開始自卑，反省反省反省，然後變成惱羞成怒，怨女友，怨老闆，怨政府和總統他的世界變得只有這一件事，看待這件事的眼界只集中在這一點。其實，他並不是不能幸福、不能快樂，失戀沒有限制他的積極，而是他自己限制了自己的積極。
現在得到普遍認可的幸福概念是主觀幸福感，其首要的特點就是主觀性。因此説，一個人幸福與否的評價更大程度上依賴的是個體內定的標準，那麼幸福就在於個體能否適時地改變、從而建立起一個恰當的幸福標準。
二、陽光的心態是幸福的前提
幸福與否？到底應該如何區分？記得《莊子。秋水》中，莊子和惠子爭論水裏的游魚是否快樂。莊子説，魚兒很快樂。惠子説，你不是魚，怎知魚的快樂？莊子説，你不是我，怎知道我不知道呢？對與錯，是與非，幸福與否，關鍵在自己的內心，我們不能以己度人。書中講到你中大獎，你認為會讓你永遠開心、快樂，過了一段時間後，在回頭看，中獎的幸福感並沒有你預期的那樣強烈持久，樂觀的人，依舊樂觀，悲觀的人，依舊悲觀，那突來的幸福感持續很短，你又回到了沒中獎之前的心態。
就如電影《功夫熊貓Ⅱ》，也演繹了這一點。這是一部帶有濃重東方色彩和元素，尤其是中國傳統文化特色的電影。電影的主角是一隻熱愛功夫的熊貓——阿寶，它為了捍衞中國功夫，勇敢承擔起與邪惡作鬥爭的重任。但是就在此時，阿寶心中深埋的痛苦回憶卻復甦了——小時候父母慘遭殺害、自己被遺棄在冰天荒野中，他深陷其中，無法自拔。這時一個人指點他：“不要掙扎了，讓它自然的流動”，“你人生的開始或許不算好，但是這並不能決定你是誰，你的其他部分的人生才能決定”。記憶慢慢展開，如水般流淌，阿寶面對災難的記憶，學會了勇敢而平靜的接受，他領悟到了心如止水——功夫最高境界。此時，湧現在腦海中的是養父的關愛、師傅的教導、自己對功夫的追求，他終於認識到了自己心中的夢想和身上的使命，最終捍衞了中國功夫。“你得讓過去的事情過去，因為那已經不重要了，唯一重要的是你選擇現在成為什麼。”阿寶如是説。
阿寶的遭遇是現實中人生的隱喻：只有接受現實，獲得安靜，有一個陽光向上的心態，才能實現轉變，從悲觀和負性事件中走出來，關注到生活中積極的因素。這些都是實現思維、視角轉變的前提。
三、用感恩的心擁抱幸福
幸福是什麼？積極心理學之父馬丁塞利格曼認為，幸福包含三個不同的概念，第一是愉快的生活，第二是充實的生活，第三是有意義的生活。對自己所擁有的東西心存感激，對別人的慷慨贈與表示感謝，這比在銀行有個大户頭更能夠創造深入、持久的幸福快樂。
感恩是如此的重要，但是令人沮喪的是，感恩之心的獲得是那麼的艱難和不易。一方面，要主動接受事實。正如泰勒本沙哈爾所言，有些事我們不完美，我們能夠改變；有些事我們不能改變，我們必須理解並主動接受它的存在——我們必須接受人性，接受自我，接受我們自然產生的情緒。當我們試圖壓抑自然痛苦時，只會強化它；拒絕人性時，只會導致次優的表現。只有發自內心的接受，思維才不會僵化而會流動，就如同流淌的渾水會在流淌中隨着泥沙的沉積而變得清澈，內心會隨着思維的流動才能獲得安靜，才會感恩他人。
記得，那個從無家可歸到哈佛的女孩麗茲默裏，“我心裏所有的安全感都被從身體中拋棄了，所以我被迫向前看，必須向前，沒有能後退的路，我到了一種狀態——好吧，我要盡我所能的工作，看到底會發生什麼。”極其悲苦的生活的逼迫沒有給她任何選擇的餘地，被迫的接受現實也給了她一片安靜的空間，使她能夠“向深處觀察”，觀察事物的整體，觀察“所有能夠成功的`微小元素和什麼是成功”。她內心的安靜和感恩改變了自己命運。另一方面，需要正確而健康的內隱信念。無論邏輯學還是心理學都發現，在人們的思想意識或者認知結構中存在着一些不可懷疑或更改的堅定信念，這些信念是人們進行日常推理的內隱性的大前提。正如三段論中大前提之於推理的作用，內隱信念對於個人心裏健康的作用是不言而喻的。比較而言，這些內隱信念主要是與個體的成長背景和成長經驗密切相關。常見的健康的內隱信念有：“我的未來一定會更好”、“我是獨特的，我是有價值的”、“我有信心和力量，能夠控制和管理自己的生活”
就如功夫熊貓中阿寶的內隱信念是它對中國武術的摯愛、是捍衞功夫的強烈使命感、是父親的關愛、朋友的支持和師傅的教導等，麗茲默裏的內隱信念是小時候父母的關愛和自己對未來的信心。我們可以發現，這些健康的信念，其實都是一些積極的生活沉澱和感情記憶，是經驗智慧的結晶。這些內心的感恩屬於人類高級的精神現象，但是它們的重要性或許要比我們想象的還要重要。
當幸福來敲門，感知她，接受她，讓她充盈我們的內心，讓温暖縈繞心間，你就會明白快樂的真諦在於自己的內心，積極的面對各種困難，你就會覺得生活是如此多姿多彩，如此絢爛美麗。
《幸福課》觀後感 篇4
一個人的總體幸福水平比較穩定，但也是可以改變的。個人的幸福水平成波浪形，忽高忽低，但總在一個基線水平上下浮動。有研究表明，影響主要包括下面三個方面的因素：遺傳因素、外部環境、ABC。其中，遺傳因素佔的比重最高，約佔50%，有的人生下來就比其他人幸福水平高，也正是遺傳因素決定了每個人幸福的基線水平。外部環境也影響一個人的幸福水平，約佔10%，影響程度不大，外在突發事件、財富、居住地、是否被某大學錄取、工作等等會帶來幸福水平的波動，但對個人總體幸福水平影響不大。遺傳基因命中註定，外部環境難以預測，那麼難道我們就不能控制自己的生活了麼？不能改善自己的幸福水平了麼？事實不是這樣的，實際上，用情緒調節ABC法來改善自己的認知從而改善並提升個人的約佔40%的幸福水平，因此，可以講，幸福在於我們如何看待生活中的外部環境。
幸福是我們的終生目標，成功只是幸福的手段。我國在改革開放近30年來，社會在創造了巨大財富的同時，也使得人民生活水平得以進一步的提高，可是，令人疑惑的是，隨着物質生活的改善人們的幸福感卻沒有得以改善，更沒有呈現增長態勢。現代社會，社會各階層貧富差距增大，除了金錢和權力外，似乎人們什麼都不崇拜，人人都在追求以物質上的富裕為代表的成功。然而，我們要知道，幸福並不是提倡你清心寡慾、也否認追求物質上的充裕與穩定，關鍵的問和積累，那財富終將變成人們獲得幸福的障礙。題是這種所謂的成功只是我們自身提升幸福感的手段和途徑，一旦只注重物質財富的獲得
《幸福課》觀後感 篇5
與朋友共處、聊天。你應該有幾位這樣的朋友，你們不必是一定一起出去吃飯喝酒打麻將看電影玩桌遊，但你們互相較為了解，你開心的事可以與他（她）分享，你不開心的煩惱的憂愁的事也可以向他（她）傾述，（他）她通常不會覺得厭惡、不耐煩，而是耐心的傾聽你的講話、和你交談。
寫日記。在寫日記時，你不必隱瞞什麼，你在做真實的自己，表達真實的情感與思想，因此寫日記有類似於和親密的朋友交流的功效。
正確處理學習休息娛樂的關係，適度休息。休息和學習的關係密切。我們每個人都有自身的生物節律，不同的生物戒律伴隨的興奮點存在差異，有的同學可能在早上很早就恨興奮，學習工作效率高，而有的同學晚上越晚越興奮，有研究表明，我們的學習工作中也存在20/80的帕累托法則，最好的策略是在除休息時間外的20%的興奮時間（3小時左右）完成當天80%的工作，剩下的時間則用來完成需要較低喚醒水平或者緊急但不重要的工作或者乾脆全部用來娛樂，學有餘力或興奮時段多的同學可適當延長時間，近期有緊急而又重要任務同學本安排例外；每天休息8小時左右，具體時間因人而異，休息讓我們重新充滿活力、感到陽光，顯著增進健康和幸福感。
運動。從生理學角度講，運動時我們機體呼吸變急促，心跳加速、脈搏加快、血壓升高，血液循環加速，長期堅持能有效增強心肺功能，增強機體免疫力。運動的好處在此我就更多例舉，最大的莫過於減緩壓力和增加健康，以更加飽滿的精神狀態投入到工作和學習中去。運動形式可以是多種多樣的，但對我們學生，跑步最為便利和經濟，堅持一個月後，你會愛上這項運動的。不過遺憾的是，隨着跑步的增多，小腿會逐漸變粗，愛美的女生可要注意啦。除此之外，打乒乓球、羽毛球、籃球、踢足球、游泳、健身等等也是不錯的建議。每天運動確需要很強的自制力和毅力，我以為每週運動三次以上，每次30分鐘以上足以或在感壓力大時運動足以。
擁抱。也有研究表明每天30個擁抱能增進個人的幸福感。（PS，我想説的是這個研究不實際啊不實際，抱男的吧，你不覺得彆扭麼？女的吧，誰那麼傻啊給你亂抱。自己人的話，會不會抱得有些太多了？希望數量沒記錯，為啥這麼多呢）
深呼吸、冥想訓練或做瑜伽。深呼吸是冥想的基礎，冥想可以讓人注意力更加集中，讓人更積極、更堅強、意志堅定。有研究表明，練習瑜伽也能增強人的幸福感，有練習瑜伽的同學煩請指教呀，本文再次不再贅述。
感恩。每天寫下5件感謝的人或事。感恩是一種習慣也是一種境界，我們需要常懷感恩的心。感謝父母無私的愛、感謝師長的關心、感謝同伴的幫助，切不可對身邊善事德行習以為常。
每天寫下5件讓人開心的事，想想為什麼覺得開心，效果是立竿見影，但我也沒堅持下來…..
時間充裕。最後，注意是時間充裕、而不是金錢充裕讓你感到快樂。儘量別把日程表排得太滿，留下些空餘時間看電影也好、聽音樂也罷，發發呆更妙。
《幸福課》觀後感 篇6
婚姻是需要經營的，長久的愛情與婚姻需要艱苦的努力。要留出時間在一起，一起做事、一起旅遊、一起奮鬥、一起分享生活的喜悦與快樂、一起品嚐成功時的驚喜、互為失利時堅強的後盾、為對方而變得更上進、更熱愛生活。需要注意的是這樣的努力是一生的，是一輩子的，不是你戀愛成功了或者你們走進了婚姻的殿堂這樣的努力就不需要了，尋常人對感情都有適應性，即不再想戀愛時那樣對同伴的一點關心深為感動，你們不在花前月下、不再海誓山盟，對戀人的關心習以為常，對對方的要求需要漠然處之，需知兩個人感情的破裂常常是一方對另一方情感需要的忽視引起的。
被瞭解而非被認同。也許你為追求她（他）而改變過你自己，你也成功了，但這個過程中你壓抑了你最真實的自己，隨着時間的推移，你不會覺得開心與幸福，長久的婚姻也該是基於被瞭解而非被認同的基礎上，你們互相瞭解對方喜歡什麼顏色、喜歡吃什麼菜、喜歡穿什麼樣的衣服、喜歡看哪類的電視劇、有什麼特殊的興趣愛好、能猜到對方的心思等等，當然比對方更瞭解他自己是最好的，這種瞭解越深刻你們關係越穩固，但其實這樣的個性不需要必須認同。增進對對方的瞭解應該是並且一直是愛情的一個重要目標。
不存在完美的、沒有衝突的愛情，重要的是建立積極的認知模式。由於各種各樣的原因，兩個人甚至幾個人相處總會有矛盾，矛盾無處不在無時不有，有時你甚至都沒辦法預測，雙方發生矛盾時後悔是沒用的，我們在尋常就該做好應對矛盾的思想準備。矛盾發生時，通常我們都會想她（他）的脾氣怎麼這麼差？他怎麼能這樣？我是不是找到一個正確的伴侶？事情嚴重時你會想我是不是該和她（他）離婚？其實，你可以換一種認知模式，用新的積極的感激共享模式取代舊的尋找模式，當你們之間出現矛盾時，不要問我是不是找對了人找對了伴侶這樣的問題，而是先冷靜下來，想一想問一問他（她）給帶來那些的幸福和快樂，懷感恩之心。
有不止一個人適合你，但一次只選擇一個、投入一段戀情。我們每個人都出身在特定的時間特定的地點，走着特定的旅程，接觸着特定有限的羣體，如果我們將接觸範圍與羣體無線放大，即使從相互欣賞、第一眼心動的概率、年齡、外貌、收入、愛好、血型星座或家庭條件等方面綜合考察，也總有不止一個人適合你。但一次只選擇一個、用心投入一段戀情才能讓你覺得真正的幸福，用心投入的刻骨銘心的愛才會在你的腦海你的內心留下印記。
《幸福課》觀後感 篇7
將設定目標當做一種生活方式。設定目標將使你更加關注自己生活的某些方面，將使你更加關注為實現目標所需的資源，真正做到有的放矢。執行計劃需要自律，而刷牙則通常為例行公事，幾乎不需要什麼自律。把一項計劃分解到每天，重要的目標優先完成，每三十天內不要建立兩項以上的例行公事。（ps,天蠍座的童鞋啊，沒有目標的話你會活的很頹廢，有木有啊有木有）
目標被正確理解才會帶來幸福。尋找那些你真心想要實現的目標，應該多問問自己，我是誰？什麼對我來説是最最重要的、最最有意義的？不要放棄追求最初的夢想,每天富有激情的醒來，我們每個人都有不可思議的力量；目標引領引導生活方向，目的在於求得自身的進步與發展，這其中自身的成長與收穫最為重要，結果重要，過程更重要，與他人的比較通常不具有重要意義。
學會接受失敗，從失敗中學習。還記得小時候你學習走路的情形麼？你毫無畏懼（其實是你不懂畏懼），你不斷跌倒，你嚎啕大哭，大哭完後後你又重新站起來繼續嘗試走路，你繼續摔倒又繼續站起來，無數次後最終你能平穩的走。如果你是以個NBA球迷，我想你也不會忘了邁克爾.喬丹那一次次精彩絕倫的絕殺，有記者對喬丹進行採訪時詢問他成功的祕訣時，他卻講到他投失了上萬個球，有很多的失誤，正是過去的那個失敗成就了今天的他。的確是這樣，這個世界上最成功的人往往也是失敗最多的人，愛迪生一生有上千項發明，算是上個世界最傑出最成功的人了吧，但你也許知道他在發明電燈時一千多次“失敗”的嘗試。回想下，你第一次的嘗試都成功了麼，第一次考四六級？第一次在眾人面前演講或辯論？第一次參加高級口譯考試、司法考試、CPA考試或公務員考試呢？第一次自主創業呢？事物的發展呈一個螺旋上升的過程，現在你知道端正心態、接受失敗、從失敗中學習是多麼重要了麼。記住，勇氣也不是沒有畏懼，而是有畏懼仍堅持向前。
Tal老師在課上還就幽默、自尊、完美主義、拖延證的話題做了深入的探討和論證，提出了很多意見和建議，但個人理解不甚到位，考慮自身有較嚴重的拖延傾向，後續或將對完美主義及拖延症做一項專題研究。
接納自己，允許為人（permissiontobehuman）。接納自己，允許為人是一個一直貫穿全課的準則，拒絕本性將導致次優的生活，允許自己接受自己人性的缺陷，直面恐懼、焦慮、抑鬱等情緒，而不是逃避。
文章寫到這裏，感好多內容還沒涉及呢，但本文先到這兒吧，看完本文，請問問自己，你的某方面的態度或行為會有所改變麼？
《幸福課》觀後感 篇8
今年《開學第一課》的主題是——幸福在哪裏。就像主題上所説的一樣。你們都找到幸福了嗎？我認為有些幸福是可以用自己的雙手創造出來的，也可以分享他人的幸福。幸福是一種心靈的振顫。幸福常常是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗幸福的真諦。
看了《開學第一課》這個節目，每個節目都讓我很感動，其中最讓我感動的是一個叫劉浩的同學，他是一個年僅十歲的盲人，他彈奏的鋼琴曲是那麼的動聽，你知道嗎,他曾經參加過德國舒曼國際青少年鋼琴大賽，並且獲得了第三名的可喜成績。可你們知道他的人生經歷是那麼坎坷嗎？他從四歲開始練電子琴，到了七歲的時候開始練習鋼琴。在他練習鋼琴的生涯裏面，在他的求學過程中經歷了太多太多的坎坷。因為他有自己的信念有堅忍不拔的精神，把鋼琴上面的八十八個琴鍵，三十六個黑鍵和五十二個白鍵，他都清楚的知道哪個音在什麼地方。其中看到了劉浩在琴行裏面偷偷的練了三個小時的鋼琴，最後還是哭着離開了琴行。你們知道嗎，劉浩在琴行裏面偷偷的練了三個小時的鋼琴，他覺得這樣就是幸福。
其實幸福就在我們身邊。讓我們在生活中找到幸福，在學習中找到幸福，我們應該珍惜自己的每一天，讓每一天都過的幸福。
《幸福課》觀後感 篇9
幸福是什麼？相信每個人都有自己的答案。對於那些生活在戰火紛飛年代的戰士們來説，世界和平，用自己的犧牲換來後代的幸福是他們的幸福。對於盲人來説，幸福則是眼睛能重獲光明。
今天我觀看了《開學第一課 幸福》，對幸福的含義有了更深一層的理解。當我看到劉浩練琴生涯中的艱苦經歷時，被深深地打動了……
劉浩是一個盲童，但他夢想成為鋼琴大師。他的媽媽為此帶着他東奔西走、多方打聽，但總因為劉浩視力上的缺陷而被拒之門外。但劉浩的媽媽毫不氣餒，為他買了鋼琴，找了老師，編了盲譜，將他送上了世界大賽。
劉浩説：“我是幸福的！”因為他的背後有母親在默默地支持着他，永不放棄！
成龍説：“我要努力，付出越多，得到的幸福越多。”這句話突然使我想到了上個學期末。我通過自己的努力，獲得了班級第一名的成績，不就證實了這句話了嗎？
我認為：生活中處處都是幸福，只要你心存快樂，善於發現並珍惜幸福，你就是幸福的！
《幸福課》觀後感 篇10
看完了開學那天的《開學第一課——幸福》之後，我被那些人物的真實事蹟感動了，熱淚盈眶，泣不成聲。思緒萬千，感觸頗深之中，我情不自禁地問道：“我所認為的幸福是什麼？”
我所認為的幸福是什麼？請問是有美味的食物，或許是有漂亮的衣服，又還是有享用不盡的金錢……所謂的吃喝玩樂就是幸福嗎？只要你聽了下面的故事，就會發現，其實，幸福很簡單，幫助別人，分享快樂，有一顆寬容善良的心也是一種幸福。
有一個老人，他雙目失明，周圍事物他都看不見。在一個月黑風高的夜晚，他拄着枴杖走在馬路上，手裏提着一盞油燈，閃爍着耀眼光芒，給孤獨寂靜的街道帶來一片光明。這時候，有位年輕人走過來，問老人：“先生，恕我直言，你既然看不見了，又何苦還要費力地提盞油燈呀？”老人笑了笑，回答道：“雖然這燈對我沒有任何用處，但是，它可以為行走往來的人們照亮前進的路，同時，別人看到了我，也不會再撞倒我了，兩全其美。你説不是嗎？”年輕人啞口無言、慚愧不已。
這故事生動形象地訴説着一個道理：幸福需要分享，有付出就會有收穫與回報。有時，不光為了自己，做人處事也需想好別人，助人為樂時，那幸福會更加美好甜蜜的。
這些，就是在我眼裏的幸福……
《幸福課》觀後感 篇11
9月1日晚，我收看了中央電視台播出的《開學第一課》這次是以“幸福”為主題。
幸福是什麼？我們每個人都有着不同的理解，但大多數人都認為幸福是貓吃魚，狗吃肉，睡覺睡到自然醒，數錢數到手抽筋。但也有人認為幸福是能追求自己的夢想，並最終實現。
“幸福就在身邊，光明就在前方。”也許你想不到，這富有哲理的一句話，竟出自一個10歲的盲童之口，這個盲童叫劉浩，她在媽媽的陪伴下，不僅實現了他的鋼琴夢，還在多次大型比賽中取得了優異的成績。
其實，幸福不只是這些，在山西女孩孟佩傑眼中幸福就是奉獻。
8歲時的她就用自已嬌小的身軀擔起整個家的重擔，在4000多個日夜裏，她扛起了一副連成年人都不一定扛起的重擔。她考上大學後為了方便照顧養母，竟帶着養母去上大學，她説，她的幸福就是她的媽媽能健健康康的，每天開開心心的。
這樣一份真摯的感情，使我不禁淚流滿面，以前我常覺得自己不幸福可和她比起來，我幸福多了，有人説：“幸福是一種感覺，它不取決於人們的生活狀態，而取決於人的心態。”
在我看來幸福就像蒲公英，風一吹，就散到各個地方，但被吹散的蒲公英，會飛到世界的各個角落，生根，發芽，開花，再次傳播……
幸福也如此，一份傳遞成兩份，兩份傳遞成四份……
一直傳下去，直到世界的每一個角落的有了它的影子為止……
《幸福課》觀後感 篇12
前幾天，學校要我們看一個電視節目《開學第一課》，《開學第一課》幸福觀後感。這個節目今年的主題是：幸福。
節目裏講了四個感人的故事，裏面的每一個人物面臨的困難都不是凡人能承受的，失去雙親、失明、貧困。可是為什麼他們都還幸福?他們的幸福都來自何處呢?
節目中給我印象最深刻的人物是劉浩。他已雙目失明，可是他對鋼琴、對音樂的熱愛卻絲毫沒有減少，而且日漸劇增，這讓我十分驚訝，也十分佩服，觀後感《《開學第一課》幸福觀後感》。
我也是學鋼琴的，堅持學了七年，如今已考了七級。或許我再學多幾年，長大了可以達到劉浩的級別，可以和他彈的一樣好，但是劉浩那種人琴合一的境界，投入專注的程度，可不是每個學鋼琴的人都能比得上的啊！
平時在家練琴我只有遇上一些好聽的曲子才會特別認真，如果是一些枯燥的練習曲，我便沒有了那股幹勁。可是劉浩呢、他偷偷去琴行練琴，一連就是幾個小時，被趕出來了還難過得大哭，。他雙目失明，看不見琴鍵，看不見曲譜，卻仍有毅力堅持學下去，真的讓我佩服不已。
剛開始看到劉浩出場彈鋼琴，那段旋律似乎並不難，他也不過比我小了一點，彈出那段旋律輕而易舉吧，憑什麼就讓他上節目，讓他來彈奏呢?經過介紹，我才知道他是位盲人，什麼也看不見，而且年齡那麼小，卻能夠熟練自如的彈出那段優美的旋律。我不禁為自己剛才對劉浩的看法而感到羞愧。那段旋律，對於我來説或許很簡單，但對於一位盲童來説，可不是件容易的事兒啊！
看着看着，我也漸漸懂得了劉浩眼中的幸福。他的幸福，來源與琴聲，來源於音樂，來源於他心中的那縷陽光，來源與前方路上的希望！
《幸福課》觀後感 篇13
今天是開學的第一天，我在電視上觀看了《開學的一課》，今年的主題是：幸福。節目中，請來了很多嘉賓，他們談了談自己對的理解，成龍説：“幸福是付出越多，幸福就越多。”
李娜説：“幸福是隻要今天比昨天有進步，你就是第一。”鄧亞萍説:“幸福是我要自信，我一定有我自己獨特的價值。”
我對幸福的理解是:我要快樂的成長，我要努力的學習，我要與同學分享喜悦，我要奉獻愛心，我要樂觀生活，我要自信大方。幸福是快樂的。幸福是無私的。
耳邊響起了熟悉的音樂“幸福在哪裏......”幸福在我們每一個努力奮鬥的成長過程中！
《幸福課》觀後感 篇14
夜晚我在窗前沉思：幸福是什麼？在看了《開學第一課》後，我終於揭開了我思考了許久的問題，幸福密碼。幸福是勞累後的一杯暖茶；幸福是對他人的一句祝福；幸福還是父母的嘮叨；幸福是........
《開學第一課》中講了許許多多的動人的真實故事，令我感動的是盲童劉浩的鋼琴之路。他雙目失明卻沒有因此放棄彈鋼琴的理想，憑着他那頑強的毅力，終於彈奏出了一曲曲動聽的音樂，觀後感《幸福密碼——開學第一課觀後感 五(3)班 李梓炫》。他彈奏出的不僅僅是鋼琴曲，還是自己的心聲。我們應該學習他那種面對挫折而不輕易放棄的精神！
其中最令我感動的是那位女孩，她五歲就父母雙亡，母親把她託付給隔壁鄰居撫養。但好景不長，養母癱瘓在牀，養父也不知去向。全部的重擔自然就落到了她身上，她不僅要上學，還要照顧癱瘓在牀的養母。這個重擔她整整挑了十二年，年復一年，日復一日，她用那瘦弱的肩膀撐起了一片天。看到這裏，我不禁熱淚盈眶。是什麼使她撐起這個重擔，那就是愛的力量。
在生活中這些例子數不勝數，我曾看到這樣一個畫面：在公交車上來了一位年逾古稀的老奶奶，她拄着枴杖緩慢地上了車，但還是喘着大氣。乘客們爭着為這氣喘吁吁的老人讓座，老奶奶露出了會心的笑容，那笑容猶如一朵鮮花綻放。從這普普通通的例子中，也透露着幸福。當然，幸福無處不在，只要你有一雙會發現的眼睛。
在看了《開學第一課》後，我不僅知道了幸福的含義，而且我明白了幸福的密碼，那就是樂觀、自信、無私和堅強。相信你看了《開學第一課》，就會獲得幸福大門的鑰匙，當然，幸福大門肯定會為你打開！
《幸福課》觀後感 篇15
幸福是什麼？每個人有不同的感想和體會，對於我這個年齡來説，我並不知道，但當媽媽推薦我看了一張照片，我深切的感受到了幸福。
照片上，一位少年坐在堆積如山的垃圾裏，他蓬頭垢面、灰衫襤褸，但是他那雙渴望知識的眼睛，卻好亮好亮。他拿着從垃圾堆裏撿起來破書，正專心致志的看着，四周飛舞的蒼蠅和熏天的臭氣他渾然不覺，而把垃圾堆當成自己的“精神樂園”。
看到這裏，我的眼睛濕潤了，我們每天都可以在寬闊的教室裏，穿着乾淨整潔的校服，坐着舒適的椅子，聽着老師精彩紛呈的講課。下了課，還可以上各種補習班，有些同學還請了外面的老師來家裏教課。
在家裏，只要我們隨便叫一聲，飲料零食、吃的喝的，就被家人們恭恭敬敬送了上來。週六週日，爸爸媽媽還可以帶我們去外面購買自己喜愛的書籍，電影光碟。這都是那個少年夢寐以求的事情啊！他做夢都想多給一本書！他渴望學到知識啊！他也想穿着整潔的校服踏進寬闊的教室，跟我們一起學習知識啊!可是老天爺沒有眼，世間也很殘酷，就因為他很窮，沒有錢，所以不能讀書，況且他沒有家人，只能自食其力，他就只能撿垃圾掙錢，來填飽肚子、養活自己。這就是他的命運。
從這張照片中我們知道了什麼？難道我們不應該珍惜嗎？可是現在，有些同學身在福中不知福，寫作業叫苦叫累；吃飯時揀三撿四；有些同學買一個玩具就等於一家難民吃一年的飯菜；所以我們要珍惜，也許就是一兩塊錢，那個少年就能改變命運，也許就是一兩塊錢，一個貧困學童就能上學，也許……
我們要珍惜，要懂得能吃頓飽飯是幸福的，要懂得能在優越條件下感受幸福，要懂得感恩自己現在所擁有的一切。
《幸福課》觀後感 篇16
幸福在哪裏，現在的小朋友們，認為幸福就是有自己喜歡吃的，有自己喜歡玩的就是幸福了。星期四一大早，同學們都高興地揹着書包上學去，在學校，學校組織全校同學看了《開學第一課》的電影。
《開學第一課》的題目是“幸福在哪裏”，其中有三件感人的事，一、一個孩子的父母離婚了，孩子跟着媽媽，這位男孩子的眼睛看不見，擔他很勇敢。他很喜歡彈鋼琴，卻沒有老師收他這位學生，因為他眼睛看不見沒有一位老師相信他能學好，但他媽媽很堅定的讓他一定要找到老師學習。他靠自己的心靈感應去摸索着學習鋼琴。二、一個女孩子因為父母離婚而把她託給另一位行動不便的女成年人，每天早上6點就要起來洗衣做事，做好一切後才去上學，下午放學後還要揹着養母出去。有一天，記者來採訪請女孩吃肯德基，但女孩沒捨得吃而是留給她養母吃。養母感動地説：如果這輩子沒有她這個女兒就無法過下去了。三、老師愛學生的感人場景。從這三件感人的事件中，我學到了很多。
想想我們在這麼好的環境下都沒有好好學習的話，真是太不應該了。其實幸福就是：有愛自己的父母，有美好的理想，這就是幸福！
《幸福課》觀後感 篇17
幸福是什麼？是生病時的一聲問候，是飢餓時的一頓飽餐，是疲倦時媽媽温暖的懷抱，是多年的夢想終於獲得了成功……我們常感覺它既遙遠又近在咫尺，既熟悉又無緣相見，感覺天天在渴望着它，卻無法理解它，甚至不知道幸福就在自己的身邊，靜靜地來，悄悄地走。
那天，我在學校和同學們一起觀看了《開學第一課 我的幸福密碼》，我激動的心情久久難以平復，原來 “幸福”的感覺如此奇妙，我不禁細細品味着……
一位愛彈鋼琴的盲童，他叫劉浩，他的理想是當一名鋼琴家。為了幫助劉浩實現理想，媽媽帶着他到北京遍訪名師。但因為身有殘疾，劉浩總被拒之門外。歷盡千辛萬苦，劉浩終於進入了盲人音樂學院。他堅信：“我是幸福的，命運之神只是奪去了我的眼睛，我可以自由地呼吸，我可以彈琴，做自己喜歡的事情，我應該好好珍惜。”於是，他堅強地活着，為了媽媽的付出，用頑強的意志向命運發起挑戰，奮力向着自己的理想進發。誰能想到，他竟然能以驚人的毅力和辛勤的汗水摸索着媽媽一針一線紮成的五線譜，彈出了美妙的音樂。看着劉浩站在舞台上，睜大那雙空洞無光的眼睛陶醉地為媽媽彈奏，我想劉浩一定看到了，看到了蔚藍的天空，絢麗的花朵，色彩繽紛的世界……頓時，我的心裏熱乎乎的，充滿了感動：林浩雖然眼睛殘疾，但他認為身體的殘疾並不代表心靈的殘疾，面對各種困難，他從不自卑不沮喪，頑強地生活着，彈奏着動人的生命樂章，他的音樂給人帶來了快樂，因而他覺得自己非常幸福。看着林浩，我看到了他對生命的珍惜和執着。是啊！只要活着，無論殘疾還是健康，只要能懂得好好地珍惜，快樂地生存，簡單地付出，那就是一種幸福！
這讓我想起媽媽曾經給我講過的《智慧背囊》上的一個小故事。一個大學教授給畢業生上心理學，他問學生：“活在這個世界上，你幸福嗎？”一個大學生想到自己近來的煩心事，憤然站起來説：“我很不幸福！”教授讓他面對大家站好，突然一手把他抱住，一手緊緊捂住他的嘴和鼻子。學生立刻動彈不得，不能呼吸。等學生實在忍受不了，教授才把手鬆開：“小夥子，現在是不是很幸福呀？”學生驚魂未定，趕緊大口大口地呼吸起來，果然感到一種從未有過的痛快和幸福！於是他大聲地説：“幸福！”“為什麼呢？”“因為剛才我呼吸困難時我的腦海裏想到了和遇到的挫折相比，我的生命更是彌足珍貴。沒有了生命，那還有什麼資格談生命，談幸福。”面對大家驚訝的目光，教授説：“同學們，無論世事多麼不順利，其實我們每時每刻都是幸福的，我們需要更加勤奮，因為我們還能夠自由呼吸！活着就應該珍惜！”
能夠自由呼吸就是幸福，活着就應該珍惜！當教授的話再一次縈繞在我的耳際，震撼着我的心靈，是當我看到病榻上爺爺的時候。
中秋的三天假期，我跟父母回老家看望病重的爺爺。看着冰冷的病牀上爺爺因中風而僵硬的身軀，看着插着各種管子的爺爺那痛苦的表情，看着陷入了昏迷而依靠氧氣呼吸機幫助呼吸的爺爺……我的心抽痛着：爺爺每一次呼吸需要多大的努力啊，而我以前從來沒想過呼吸是需要力氣來完成的。剎那間，我感覺到生命的脆弱！人能生活在這個世界上，自由地呼吸，那是多麼的幸福！但我更從爺爺的呼吸裏看到了他堅持與病魔作鬥爭的決心，看到了爺爺對生命渴求。正是爺爺的堅持，爺爺的付出，他最終闖過了這一生死關。我們一家才鬆了一口氣。爺爺終於能夠繼續笑着陪伴我成長了。這讓我體會到“珍惜生命，珍惜自己所擁有的一切，讓身邊的人幸福，自己也會幸福”的真諦！我更明白：我應該以感恩的心去面對生活，珍惜我所擁有的一切。
花兒謝了還會再開，寵物走了可以再買，今天走了還有明天，春天去了明年再來。如果一個人的生命消逝了，那才是真正意義上的走了，再多的東西對於他都是多餘的。好好珍惜生命吧，朋友，活着就是希望，活着就是幸福。
《幸福課》觀後感 篇18
新學期開學不久，我觀看了《開學第一課》，令我獲益匪淺。有隻是九歲的盲童奏出了令人震驚的經典勵志熱血傳奇;有山村教師有最細緻的愛灌溉小朋友們學好自主創新的李老師但在這其中，我非常敬佩那一位最美女孩。
一張浪漫着天確實臉，泛着樸實的微笑，可是柔弱而疲倦的軀體，如同抵擋不住疾風的小苗，隨時隨地都是倒地。一個單是十幾歲的女生，由於繼母的偏癱，用嬌嫩的雙肩包，挑動了家那麼一個厚重的重擔。一天為繼母做200次腳底按摩、200個牽引帶、240個平板支撐這幾十個令人深感痛心的數據，乃至連家人都沒法做到的事，她行嗎？年僅十九歲的她，開朗、毫無怨言的她，用她柔弱的肩部，不妥協運勢的堅持不懈出來了！整整的四年，日復一日、年復一年，可能是一百多萬次的循環了，但她依然如花朵般璀璨地笑着説：我每日都能看到媽媽，可好了！
我心中深處的那一塊被打動了。在哪一瞬間，我懂得了，幸福就是積極的心態，追逐夢想的翅膀！
電視上有預報綜藝節目的，有預報氣温的，有預報的災禍的為什麼沒有有預報幸福快樂的呢？幸福快樂，它躲在某一角落裏、你背後，乃至你眼前。幸福是一個不定式，它或許不和每一個人的口感，但它始終是最合適每一個人的！
幸福快樂在關鍵點的一瞬間。是清晨媽媽充滿愛的早飯，是天涼爸爸給你披的一件衣服，是同學們間一聲簡易的問好，是教師一句暖心的激勵，是路人無意的協助
幸福是追求夢想的汗水。愛迪生的發明，堅信大夥兒對他不生疏，可是又有誰搞清楚他的努力呢？由於試驗，他差點兒將好友對於自死，以便實驗，他燒了一列火車，被乘務長抽了一巴掌，右耳耳朵失聰。以便發明電燈，他花了前前後後足足1000來天，十萬數次的不成功，但他挺過來了！它用自身的畢生精力為大家產生了光輝！
幸福就是無私奉獻並獲得收益。花兒開的更鮮麗了，由於土壤給了它營養成分;麥子成熟了，應是農夫為他們留有了不辭辛勞的汗水;學生成績更強了，由於教師給與了她們專業知識
幸福是太陽一樣的温暖，令人心身舒適;幸福是晨露一樣的滋養，盪滌一切高低不平;幸福是輕風一樣的無音，偷偷從你的髮尾中逝過
幸福快樂到底為什麼東西？
相信，幸福快樂=開朗+信心+痛楚
有幸福快樂在的地區，煉獄也是人間天堂;有幸福快樂在的地區，痛楚也成快樂。續篇
《幸福課》觀後感 篇19
有人説：“幸福就是花不完的金錢。”有人説：“幸福就是享受美好。”但是我還不知曉，幸福究竟是什麼，誰來給我一個詮釋？
開學沒多久，我收看了《開學第一課》，令我受益匪淺。有僅僅九歲的盲童彈奏出了驚人的勵志傳奇；有山村教師有最細膩的愛澆灌孩子們學會創新的王老師……但在其中，我最欽佩那一位“最美女孩”。
一張爛漫着天真的臉，泛着淳樸的笑容，但是瘦弱而疲乏的身軀，就像抵不住狂風的幼苗，隨時都會倒下。一個單單十幾歲的女孩，因為繼母的癱瘓，用稚嫩的雙肩，挑起了“家”這麼一個沉重的擔子。一天為繼母做200次腳底按摩、200個牽引、240個俯卧撐……這幾百個讓人倍感揪心的數字，甚至連親人都做不到的事，她可以嗎？年僅19歲的她，樂觀、毫無怨言的她，用她瘦弱的肩膀，不屈服命運的堅持下來了！整整4年，日復一日、年復一年，可能是一百多萬次的輪迴了，但她依舊如花兒般燦爛地笑着説：“我每天都能見到母親，多好啊！”
我心中最深處的那一塊被觸動了。在那瞬間，我明白了，幸福就是樂觀的心態，追求夢想的羽翼！
電視上有預報節目的，有預報天氣的，有預報的災難的……為什麼沒有有預報幸福的呢？幸福，它躲在某個角落、你身後，甚至你面前。幸福是一個不定式，它也許不和每個人的口味，但它永遠是最適合每個人的！
幸福在細節的瞬間。是清早母親充滿愛的早餐，是天涼父親為你披的一件衣服，是同學間一聲簡單的問候，是老師一句貼心的鼓勵，是陌生人無意的幫助……
幸福是追求理想的汗水。愛迪生，相信大家對他不陌生，但是又有誰明白他的付出呢？因為實驗，他差點將摯友至於死地，為了試驗，他燒了一列火車，被機長抽了一巴掌，左耳失聰。為了發明電燈，他花了足足1000多天，10萬多次的失敗，但他挺過來了！他用自己的畢生精力為人們帶來了光明！
幸福就是奉獻並得到回報。花兒開的更豔麗了，因為泥土給了它營養；小麥成熟了，應為農民伯伯為它們留下了辛勤的汗水；學生成績更好了，因為老師給予了他們知識……
幸福是陽光般的温暖，讓人身心舒暢；幸福是雨露般的滋潤，洗濯一切不平；幸福是微風般的無聲，悄悄從你的髮梢中逝過……
幸福究竟為何物？
我相信，幸福=樂觀+信念+痛苦
有幸福在的地方，地獄也是天堂；有幸福在的地方，痛苦也成歡樂。——後記
《幸福課》觀後感 篇20
幸福是什麼？幸福在哪裏？也許面對幸福，我們每個人的理解都會有所不同。今天，就請跟隨《開學第一課》，讓我們來一同揭祕幸福的密碼吧！
幸福是快樂的內心：
時光穿梭機把我們一同帶進了那個戰火紛飛的年代。延安保小的一個小女孩給遠在抗日前線的爸爸寫的一封家書：1940年，日本鬼子侵佔了我們美麗的家鄉，媽媽被抓走了，孤苦伶仃的我哭着跑着，在一個小上溝裏幸遇八路軍叔叔，他們把我帶到了延安，在保小和眾多的孩子們一起學知識，我很快樂。爸爸，請您不用擔心，現在的我很幸福，先生對我就像媽媽一樣，您就在前線安心作戰，勇猛殺敵吧！直到建立一個光明幸福的國家，到那時我們再相見，那該多麼快樂和幸福呀！
在那樣艱苦的年代，骨肉分離，小女孩不但有一顆快樂幸福之心，還不忘告訴自己的爸爸不要擔心自己，全心作戰。揭祕幸福的密碼：有一顆快樂的心，只要內心感到幸福，什麼樣的困難都不怕！
幸福就是自信、陽光和堅韌不催：
他是一個10歲的盲童，也許大家會覺得他的世界裏只有黑暗。可是，他卻憑藉自己的自信、陽光和堅持，彈奏出一曲曲感人肺腑的鋼琴曲，曾一度獲得德國舒曼鋼琴大賽三等獎的殊榮，他就是劉浩。
熒屏上的劉浩，是那樣的陽光、快樂和幸福。從四歲起，劉浩就和媽媽為了夢想來到北京，租住的房子冬天沒有暖氣，沒錢，甚至都吃不上一口新鮮的蔬菜。可是為了夢想，在媽媽的無私關愛和社會上好心人的幫助下，劉浩終於走進了一所專業的鋼琴學校。他克服了常人難以想象的困難，曾經為背誦一首10頁的演奏曲整整用了兩天的時間。也就是憑藉這份堅韌不催的毅力，劉浩取得了一次又一次的進步。舞台上的劉浩是幸福的，媽媽是幸福的。就像劉浩自己所説：“我從來都很陽光，只要心裏充滿自信，前途就會光明，自己就會變得堅強，快樂和幸福就在身邊！”揭祕幸福密碼：自信陽光地生活，為了理想，始終堅持不懈的努力就是幸福！
幸福就是承擔和珍惜：
功夫巨星成龍大叔講了一個真實的故事：他的一個朋友有兩個女兒，9歲了，竟然連鞋帶都不會系，每天上學都有僕人給拿書包，真是飯來張口衣來伸手。有一天，她們的爸爸突然告訴全家一個震驚的消息：他們破產了！從此以後，他們從以前居住的1000平米的房子搬到了50平米的出租屋內。從此以後，沒有了僕人，什麼都要靠自己。可是令人驚訝的是，姐妹倆不但學會了繫鞋帶，而且還學會了做飯、洗衣服，自己的一切全都會打理。並且最為珍貴的是她們學會了珍惜所擁有的這一切，她們更加明白了輕易得到的東西人們往往不懂得珍惜，只有靠自己的雙手得到的幸福才最甜蜜。揭祕幸福密碼：勇於承擔和辛苦付出得到的才最令人倍感珍惜和幸福！
幸福就是放飛夢想：
重慶篤坪鄉一個偏遠的山村國小，700多名國小生在操場上整齊地跳着巨星邁克爾傑克遜的舞蹈。場面是那樣的令人震撼，同學們跳的是那樣的投入專注，每一個人的臉上都掛滿幸福的笑容……這令人興奮的舞蹈是他們的老師王忠華手把手教的。王老師不但教會了孩子們舞蹈，更重要的是帶給了孩子們更多的幸福歡笑，為他們的成長之旅插上了夢想的翅膀。揭祕幸福密碼：讓我們青春飛揚，讓我們放飛夢想，每天進步一點點，細細品味幸福的味道！
幸福就是勇於奉獻：
鋼琴大師朗朗一直致力於公益事業，事業成功的他成立了朗朗鋼琴基金會，去幫助更多需要幫助的人一起追求夢想、實現夢想。舞台上，朗朗和自己幫助過的學生同台激情演奏，這時的朗朗滿臉微笑，他是幸福的。朗朗説：“勇於幫助別人，看到更多的人在自己的幫助下離夢想更近，傾聽他們優美的彈奏，分享他們的精彩，這時的我就會感到無比的幸福！”揭祕幸福密碼：勇於奉獻、無私給予就是一個人最大的幸福！
幸福就是團結友愛、互助分享：
一個大桶裏放了好多水果，同學們每人手持一個長長的勺子去舀桶裏的水果並努力放到自己的手裏。由於勺子柄太長，同學們費了半天勁，一個人也沒拿到水果。後來，主持人讓大家發動你腦筋。同學們仍然拿起長勺，舀起水果，此時情況變了：只見他們並不是把水果極力放到自己手裏，而是給了對面較容易拿到水果的同學，在大家的互助友愛下，每一個同學都拿到了甜甜的水果。一個精彩的遊戲，藴含深刻的道理：如果只想到自己去獲取，而往往會什麼也得不到，只有敞開心扉，團結互助，心裏時時裝着別人，別人一樣也會裝着你！揭祕幸福密碼：團結友愛、互助分享就能收穫一份甜蜜的幸福！
幸福就是感恩：
從8歲起，4000多個日日夜夜，孟佩傑每天都要照顧癱瘓在牀的養母，給養母洗衣、做飯、餵飯、揉腿、洗腳……因為五歲的她父母雙亡，是養母給了她一個温馨的家。這樣幸福的時光在三年後的一天發生了翻天覆地的變化：養母癱瘓在牀，養父離家出走。年僅八歲的她一下子成了家裏的頂樑柱，沒有灶台高的她學會了熬湯、炒土豆絲，每天都是照顧完了養母才顧得上下自己的家庭作業，而此時已是夜裏9點多了。就是這樣艱苦的環境，每天放學回家能看到養母孟佩傑就舉得自己是世界上最幸福的人。她説：“是媽媽給了我一個幸福的家，媽媽平安我就快樂，媽媽幸福我就幸福！再大的困難我都不怕！”揭祕幸福密碼：幸福就是滿懷一顆感恩的心，世上最強大的並不是困難而是愛！
幸福在哪裏？《開學第一課》告訴你，它不在月光下，也不在温室裏。它在快樂的內心裏、它在不懈的努力裏、它在辛勤的汗水裏、它在放飛的夢想裏、它在無私的奉獻裏、它在互助分享裏、它在感恩回報裏、它在平安祝福裏……幸福，它其實就在我們每個人温暖的內心裏：只要心中有愛，就會有幸福！
《幸福課》觀後感 篇21
“這裏有友愛，這裏有分享……”隨着《幸福在哪裏》這首主題曲，《開學第一課》拉開了嶄新的面目。今年的《開學第一課》是怎有一番別趣呢？接下來又是如何展現出一幅幅感人肺腑的幸福畫面呢？期待已久的我激動萬分。
然而，在班長陸子藝的帶領下，我們認領了一番景象，林妙可和張澤共同演出的《烽火家書》，那是小女孩林妙可在戰火中給爸爸的一封信，流露出小女孩對爸爸的思念。看完後，我覺得：幸福是一封温暖的家書；幸福是一段充滿力量的對話；幸福是一段讓你感動的家書。小女孩的信讓爸爸對戰爭有了信心，努力拼搏。之後劉浩彈鋼琴，小小年紀的他從四歲開始彈電子琴，七歲彈鋼琴，雙目失明的他努力奮鬥，終於練好了鋼琴，還在德國舒曼國際青年鋼琴大賽獲得了三等獎 。他這種樂觀，自信的精神，讓我明白：相信自己，一起加油，幸福就在身邊，前途是光明的。幸福是積極的生活態度；幸福是一份好心情；快樂成長比成績更重要，自信、樂觀，努力超越；只要今天比昨天有進步，你就是第一。而我們今天的幸福是用先輩們的熱血換來的。
孩子們感激幫助過自己的王老師。女孩佩傑照顧自己的養母，一下子就12年，這太久的日子裏，女孩每天幫養母做仰卧起坐200個，抻腿240次，捏腳每天30分鐘。女孩佩傑的一句話震撼了我：“媽媽幸福，我就幸福！”佩傑的話使我感動，此時此刻，我感受到：幸福是快樂分享；幸福是無私奉獻；給予越多，得到越多；分享越多，快樂越多！同學少年，胸懷廣闊，幸福中國，未來有我！此時，我感覺一種濕濕的東西模糊了我的雙眼，接着成了淚，流過面頰……
今天在《開學第一課》，讓我深受教育，也對今後有了打算：我要成長；我要樂觀；我要自信；我要超越；我要感恩；我要分享；我要寬容；我要溝通；我要關愛；我要讚美；我要努力；我要奉獻！每個人都很幸福。
幸福在於分享；幸福在於奉獻；幸福就在身邊，一起加油努力吧！
《幸福課》觀後感 篇22
《開學第一課》一開場，由新七小福、陸子藝、小小彬、豆豆、林妙可帶來的歌曲《幸福在哪裏》，讓我感覺真的踏上了尋找幸福之旅。
幸福這個詞看起來很深奧，可是當你有一顆陽光的心、快樂的心，幸福就已站在了你的身旁。
“叮鈴鈴”第一堂課的上課鈴打響了，這節課的班長是陸子藝，老師是撒貝寧。首先，是由林妙可和張譯帶來的《烽火家書》，讓我們看到了戰爭時代的幸福的故事。雖然我們沒有出生在戰爭年代。但我們要珍惜來之不易的幸福和活在當下。因為我們今天的幸福是用烈士們的鮮血換來的，就憑這一點，我們就應該珍惜幸福。
流暢的琴聲從我耳邊響起。這美妙的聲音是出自一個名叫劉浩的盲童的手中，他今年10歲，4歲開始學電子琴，7歲開始學鋼琴，雖然他看不見，但是他很自信，自強不息，他這麼堅強是因為有一個堅強的媽媽一直陪伴着他。劉浩的媽媽把五線譜翻譯成盲譜，一針針中顯示出母愛的偉大！劉浩説：“幸福就在身邊，前途是光明的！”
第二堂課班長是小小彬，老師是王小丫。
王忠華老師給篤坪鄉的學生們教邁克爾·傑克遜的dangerous，這給已經畢業的學生們留下了一個幸福的回憶。
接下來，是由中國達人秀的冠軍卓君和他的團隊帶來的“機械舞”。卓君説：“跳舞能讓觀眾感到快樂，一起分享快樂、夢想和幸福。”
第三堂課班長是豆豆，老師是董卿。
緊接着就有一陣鋼琴聲響噹噹起在我的耳邊，全場都沉浸在了音樂之中。我一看，這不是朗朗嗎？怪不得全場沸騰呢，由於屏幕不清晰，所以彈完了我才發現他的身邊還有一個小孩，經介紹，我才知道他叫李鍾欣，今年8歲，學鋼琴4年。能和朗朗一起演出很難，能配合的這麼好簡直是難上加難。佩服、佩服！
每個人都有每個人的幸福，每個家庭都有每個家庭的幸福，幸福多種多樣，讓我們去探索幸福吧！
《幸福課》觀後感 篇23
幸福是什麼？我，走了十二年的路程，總認為，幸福要等到長大以後才會擁有；而今天，我發現，我錯了，而且錯的離譜，幸福的感觸——《開學第一課》觀後感。
今天學校組織收看了《開學第一課》，主題就是“幸福在哪裏”。
節目中令我震撼的是一名年僅十歲的少年——劉浩。他是個盲童，可是卻能彈得一手很好的鋼琴，那旋律雖然只有短短的幾分鐘，但是直通人的心底，振人心扉，讓你想忘都忘不掉。我更佩服他的媽媽。為了能讓劉浩感受到音符，她沒日沒夜的在牛皮紙上用針扎出一個個的音符，讓劉浩用手去觸摸，去感受他心中的那份音樂。
除了這對母子，另有一對母女也很使我感動。一個叫孟佩傑的女孩，母親癱瘓在牀，她每天都要背起重146斤的媽媽坐上輪椅，推着母親到小區去轉轉，還要幫着母親活動筋骨、伸伸腿腳，做做仰卧起坐，這對她十二歲的身軀簡直是一種折磨，更何況這動作她堅持重複做了十二年，觀後感《幸福的感觸——《開學第一課》觀後感》。十二年，多漫長的歲月呀！如果這事發生在我的身上，我相信，我不可能做到她那麼好。
這節課的主題是“幸福”。在我看來，這就是幸福，有理想的小劉浩雖然看不見，但他有音樂天賦，音樂夢想，這就是幸福！更何況有那麼好的一位媽媽的呵護！孟佩潔雖然很累，可她比那些住校的同學好了去了，因為她可以每天看到自己的媽媽，每天為生她養她的媽媽的做點什麼，這何嘗不是一種幸福呢？
今天，我終於懂了，幸福並不是那麼遙不可及，能和自己的家人生活在一起，能和同學們和睦相處，能和老師融洽的交談，這都是幸福！于丹老師説“成長也許比成績更重要”，只要我們健康的成長，這又何嘗不是一種幸福呢？
幸福是爸爸給你買的鋼筆，是媽媽給你做的飯菜，是奶奶給你包的餃子；幸福也是你受傷時同學們為你包紮傷口，是你傷心時老師給你的安慰，是你絕望時陌生人給你的希望……在我看來，幸福就像一棵樹，每收取一份幸福，就能讓樹葉長堅實一點，直到秋天，幸福的小葉子也不會落下來。
幸福其實離你很近，有時向前走一步，你就會得到。
《幸福課》觀後感 篇24
貓吃魚是幸福；奧特曼打小怪獸是幸福；生日時有精美的蛋糕禮盒是幸福；擁有酷酷的四驅賽車是幸福。
開學的第一天——9月1日，我們全校師生在操場上收看了以“幸福”為主題的《開學第一課》。
今年的《開學第一課》，播放了很多靠自己積極努力創造幸福的故事，其中我印象最深的是“帶着養母上大學”的“最美女孩”——孟佩傑的故事：孟佩傑在生下來不久父母就去世了，她的媽媽在臨終前把她託付給一個鄰居，可是“天有不測風雲”，過了幾年，孟佩傑的養父也撒手西去了，只剩下她和養母相依為命。孟佩傑長到六歲的時候，她的養母下半身又癱瘓了，真是“屋漏偏遭連陰雨”啊，生活雖然不幸，她卻沒有放棄，而是一邊照顧養母一邊努力讀書，最終靠自己的刻苦和努力考上了大學。孟佩傑照顧養母，不僅沒有後悔，而且照顧了養母12年，她雖然遇到了種種不幸，但是她克服了困難，創造了幸福，並得到了發自內心的快樂。
我們現在有爸爸媽媽給我們創造良好的生活環境：過着“衣來伸手飯來張口”的日子，天熱的時候可以吹電扇或空調，口渴的時候可以喝純水或飲料，而孟佩傑為了減少家庭開支，每天都買最便宜的菜，比起她我們已經很幸福了，可是，我們還“生在福中不知福”，想想孟佩傑，我們真是太不應該了。
不管是四手聯彈的著名鋼琴家郎朗，還是世界乒乓球冠軍鄧亞萍；不管是“無極”鋼琴愛好者——盲童小劉浩，還是“飛天人”——楊利偉，他們都是自己創造幸福的人，他們人生的經歷也不是一帆風順的，都是歷經艱辛才獲得幸福的。但他們在獲得幸福之前，就給自己定下了一個目標，然後克服重重困難，堅持不懈努力去實現這個目標，這個目標實現了，就會感到幸福。
我們在學習的時候，有時會因為數學題目難不會做；英語單詞多記不住，產生放棄學習的念頭，這次觀看了《開學第一課》，我很受啟發——我知道了幸福不在月光下，幸福也不在温室裏；我知道了幸福在你的理想中，幸福在你的汗水裏；我知道了無論做什麼事情都要堅持不懈，如果半途而廢是不可能成功的。
《幸福課》觀後感 篇25
這一堂關於幸福的課深深地打動了許多人的心。也許是當“最美媽媽”不顧一切的接住從十樓跌落的孩子而住進醫院時;也許是當重慶跳太空舞步的學生不捨地説出：“老師我愛你!”這催人淚下的話時;也許是當鋼琴盲童劉浩鏗鏘有力地説出：“我和正常人一樣，只是看不見東西，別的我都能幹。”......我們被震撼了，同時又不禁被他們所説所做的折服!
我含着淚將視頻看完了，所有的人物都在我心中留下了很深的印象。但是，我最感動的卻是大學生佩傑無微不至地照顧自己的養母十五年的故事。孟佩傑五歲時，父母相繼離世，把她託付給附近村子的劉芳英撫養。小佩傑就這樣與養母相依為命了三年。但好景不長，養母在收養佩傑不久後因椎管狹窄癱瘓在牀，養父也離開了家。小佩傑天天洗衣做飯，照顧母親，沒有一天休息過。這樣的日子過了整整十五年，佩傑也長成了一個亭亭玉立的少女。在這十五年間，佩傑每天都要做許許多多的家務，常常到深夜才有時間坐下來寫作業。她的養母説：“別説不是我親生的，就是親生的也做不到這一點!”這句話感動了在場的所有人。是啊!讓一個花季少女每天呆在家裏洗衣做飯，照顧母親，還有大學繁重的學業，又談何容易?可佩傑一做就是整整十五年!這十五年間，她沒有一點休息的時間，直到現在!
與佩傑相比，我們又是多麼的幸福!我們有良好的家境;有時間出去高高興興地玩耍;有電腦電視供我們娛樂......可我們卻不知道珍惜：父母關心我們，我們卻嫌他們嘮叨;父母買來了新衣服我們嫌難看，丟在一邊理都不理......現在我們不禁得仔細想想，我們這樣做真的對嗎?這一言一行裏面包含的可都是父親母親對我們濃濃的關心!我們不但沒有好好謝謝他們，還挑三揀四。
上了這節課，對幸福我有了新了理解，我學會了很多，也懂了很多!
《幸福課》觀後感 篇26
我見過許多尋找幸福的人，為了幸福，他們有的在農田裏揮汗如雨，有的在商場上摸爬滾打，有的在官場裏勾心鬥角……難道得到幸福就這麼困難嗎？
同桌胖妞聽了我的疑惑，大笑起來，她説：“幸福是很簡單的事啊！”
胖妞見我仍然心存疑惑，就給我舉起了例子“你回答老師提問很正確，老師給了你一個微笑，你心裏喝蜜了一樣甜，這不就是幸福嗎？再如，你放學回到家裏，你媽媽趕忙幫你取下背上的書包，把剛買的水果拿給你，這不也是幸福嗎？”
胖妞是經濟條件比較好的城裏學生，她整個浸在幸福裏，她當然會認為很簡單了。而我是鄉下的的孩子，父母為了我能在城裏上完中學而整日忙碌着從土坷垃裏淘錢，我知道我的父母很辛苦。我當然不會相信胖妞的話。
可是胖妞卻沒有放棄她的觀點，她決定帶我親自驗證她的觀點。
放學了，胖妞帶我到她家做客。來到她家門口，胖妞用她嫩白的手拍了兩下門。“是幸福在敲門嗎？我這就來——”屋裏有人應了。我問胖妞：“你乳名叫‘幸福’嗎？”“不是，媽媽説她每次聽到我的敲門聲，她就會感到幸福，所以我的敲門聲就是‘幸福的敲門聲’了。”
胖妞媽媽開了門，“喲，你和朋友一塊兒來的啊。正好，我給妞妞買的魚馬上就燉好了，一塊吃。”胖妞的媽媽一邊接過胖妞的書包，一邊給我打招呼，我看得出胖妞的媽媽真的很幸福。胖妞給她的媽媽講着學校裏的小事，一會她們母女倆就發出一陣爽朗的笑聲，我以前從沒有感到那些雞毛蒜皮的事可笑，可現在我也隨着她們開心地笑起來。胖妞的爸爸回來了，全家又是一陣笑聲；燉的魚端上飯桌了，大家又笑上一陣子……哦，她們一家真的為這麼件件的小事感到幸福。
我突然想到了我小時候，想到我上學出門時媽媽叫住我，幫我整整歪了的衣領；我想起我放學回到家裏，爸爸幫我紮緊鬆了的鞋帶；我想起，我五歲時，我學着媽媽在腰裏扎個圍裙洗碗……我不覺臉上露出了笑容。胖妞説，看：“你也感受到了吧！”
胖妞説得真對，幸福原來真的這麼簡單！我突然又想起那些為了尋找幸福而忙得焦頭爛額的人們，原來他們缺的不是幸福，而是缺少發現幸福的心境啊。
《幸福課》觀後感 篇27
“幸福是什麼？”當姐姐問我幸福是什麼的時候，我無知的搖搖頭，因為我從來沒有想過幸福是什麼！
我總是體味着別人的幸福，而忘記了自己的幸福。 原來幸福可以很簡單。 當我坐在明亮的教室，用心傾聽老師講課，享受着這美好的一切，我感受到了這就是幸福。 當媽媽帶我去商場，給我買漂亮衣服，可愛的布娃娃，美味的零食等等時，我感受到了這就是幸福。
當我遇到了困難，爸爸媽媽耐心地為我講解，幫我解決，我感受到了這就是幸福。 我身邊有和我同齡的人，他們和我一樣享受着父母疼愛的幸福，但我們身邊也有一些留守兒童，卻沒有父母的關心和疼愛。
其中有一個就是我的表妹，她的爸媽常年在外打工，很少回家，總是把她和爺爺奶奶丟在家裏。當她傷心時沒有人安慰，當她遇到困難時沒有人為她講解，她總是孤零零的一個人，沒有爸爸媽媽陪在身邊。雖然她的物質生活是充實的，但是她的心靈是空虛的。
幸福其實很簡單，就是我愛的人和愛我的人，都在我的身邊，快樂地生活這就是幸福！
《幸福課》觀後感 篇28
幸福，一種心靈的振顫，幸福，一種豁達的胸懷，幸福，一種精神的滿足，樂觀，使幸福來到我們身邊。幸福是什麼?一個快樂的內心，無論在什麼環境下，無論身處什麼樣的逆境，也無論是貧窮或是富有，一個人只要他的內心充滿了快樂，充滿了陽光，世界就不會黑暗，是啊，每個人有不同的幸福，貧窮孩子的幸福是有學上，沒有媽媽的孩子的幸福就是和媽媽在一起，幸福是温暖，是樂觀，是嚮往，是感恩，是奉獻，是付出，是成長，是自信，是努力。
我看了開學第一課後，真正明白了幸福的含義。
舞台上響起一段優美的旋律，這是出自一個年僅10歲的男孩劉浩之手。但劉浩是一個盲童，他看不見黑白鍵，看不見五線譜。但是，他也是幸福的，因為他有一份對音樂、鋼琴的熱愛。這份熱愛，讓他珍惜他所擁有的一切，讓他覺得，自己只是看不見東西，別的和正常人一樣，這就是樂觀。
一位鄉村老師，他叫王忠華。他教孩子們跳邁克爾·傑克遜的舞。就是他，讓孩子們的視野開闊；就是他，讓鄉村孩子們看到了世界；就是他，讓孩子們非常快樂。因為他的奉獻，因為他的付出，所以孩子們畢業後很依依不捨，很離不開他。奉獻，也是一種幸福。
孟佩傑的養母全身癱瘓，雖然養母只照顧了她三年，但她起早貪黑陪伴養母走過很多個日日夜夜，用她幼小的肩膀挑起一副可能連成年人都沒法挑起的重擔。後來，她考了大學不放心養母，所以帶着養母去上大學。因為她知道是養母辛苦撫養她長大。感恩，也是一種幸福。
幸福是一葉小舟，停泊在你心靈的港灣，幸福，你無時無刻都能感覺到，欣賞幸福，品味幸福，坐上這葉小舟，慢慢的，靜靜的，讓幸福暖流流進你的心田，身處逆境，不要氣餒，怕拍胸前，讓幸福小舟給予你力量和自信，讓幸福暖流澆灌你成功的幼苗。
《幸福課》觀後感 篇29
星期五下午，我們全體五年級來到了階梯課室，觀看開學第一課。今年的開學第一課主題為“幸福在哪裏”，並以一個華麗的開場集體秀拉開的帷幕。
在節目中，講述了許多動人心絃的故事：一個10歲的盲童居然能彈出動聽的鋼琴曲，還拿到了許多的鋼琴獎項、網球運動員李娜背後艱辛的故事、最美的女孩以及最美的媽媽……這一個個故事是那麼的簡單平凡，卻足以讓人感動，讓人震撼，讓人流淚。
看了開學第一課，我體會到了什麼叫真正的幸福，知道了無論你是貧窮還是富有，只要你的內心是快樂的，充滿着陽光，就一定能感受到幸福；幸福在不同的時候，有可能會不同，可是含義永遠是一樣的，而且，幸福就在我們的身邊，前途永遠是光明的。幸福不一定要有財富才能擁有，它是自己用雙手去爭取回來的。只要一句安慰，一句貼心的表揚和一次尊重和關懷，就會讓人感到幸福倍增，幸福其實真的十分簡單。
我要自信，我一定有獨特的能力，他們可以，我也一定能。我要樂觀，快樂就有幸福，它比什麼都重要。我要成長，健康快樂成長比成績更加重要。幸福是温暖的關愛，是讚美，幸福無處不在，得到幸福很簡單。
《幸福課》觀後感 篇30
幸福是一種健康的生活態度，幸福是天天都有好心情，幸福是一點一滴的小事，幸福是成長比成績更為重要的信念。
劉浩，雙目失明的一個小男孩，雙瞳中只有黑濛濛的小男孩，他沒有放棄生的希望，他夢想要當一個優秀的鋼琴教師。通過他的努力，他相信他能行，他能夠像正常的孩子一樣料理自己，並且學習鋼琴。在世界級大賽中獲得了三等獎，他的自信，他的坦然，鑄就了他的成功。他擁有了幸福，我要向他學習，向他致敬。
有人説過“人的一生，無論遇到什麼困難也要‘never give up’，也許要孤孤單單的走一程，也不要阻擋我們的前程，我們要認認真真地面對我們的人生。對於我來説，會考雖然失敗了，但是我還是很幸運地來到常中學習。這裏不僅有許多的老同學，還有優美的校園環境和一批愛崗敬業的好老師。我覺得我應該奮鬥，因為我是幸福的。
李娜説過：“贏了不需要太興奮，輸了不需要太沮喪，要相信你是最好的。”對啊，身經百戰，剛拿到法網大滿貫的李娜這麼説，讓我也感慨一番。當我們勝利的時候不能太驕傲，失敗不能退縮。這是給我高中生活的忠告，相信在這一句話的指導下我會過得很幸福。
最後，我要説上一句“我能行”，我要把自己優秀的才能好好地發揚下去，把薄弱的環節抓緊趕上。我相信三年後經過努力，我一定能夠成功考上理想的大學。我是幸福的！
《幸福課》觀後感 篇31
9月1日晚上，我看了《開學第一課》，主題就是幸福，一開始迎來一首歌曲《幸福在哪裏》，讓所有的孩子都擁有幸福的童年，瞭解幸福，找到幸福的真諦，邁向幸福的人生。
第一位小班長陸子藝提了問題，幸福是什麼？幸福在哪裏？帶着這些問題讓我們進入了對幸福的探討，我看到充滿力量的對話後感受到我們的幸福就在眼前，在戰爭年代的幸福現在我們都實現了，我們要珍惜現在擁有的幸福，這些幸福是他們用犧牲換來的，用熱血換來的，不同年代的幸福表達的涵義不同，而幸福表達的方式也是各種各樣的。幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細細品味，才能感受到其中的甘甜。
接下來看到的是一名10歲男孩劉浩彈鋼琴幸福的旋律，他無法看到鋼琴的黑白鍵，更無法看見五線譜，從小特別喜歡音樂，滿腦子全是音樂，如今他獲得德國舒曼國際青少年鋼琴大賽，並在最後總決賽獲得第三名，他是一步步地走向今天，能夠有今天的成績，真是了不起。劉浩還學會了洗衣服，做什麼事情都不甘落後，對自己充滿信心。我感受到自身與劉浩相比遠遠不足，做事情三心二意，我學過電子琴，學過舞蹈，都是半途而廢而告終，對自己所做事一點都沒自信，沒有決心，更沒有毅力。劉浩的這種精神深深感動了我，今後我要向他學習，不怕吃苦，不怕落後，在學習中，腳踏實地，不斷地努力探索，去克服種種困難，相信自己不比別人差，因為我的周圍充滿愛，有愛就有希望，前途一定是光明的。
小朋友們，其實在生活當中，幸福經常圍在我們的身邊。我堅信，有愛就有幸福。
《幸福課》觀後感 篇32
今天是開學第一天，也是我中學生活的第一天，雖説不是第一次踏進羅山的校園了，但未免還是有些欣奮與陌生。一大早，我們辦完了開學典禮，便回教室等待時間一分一秒向九點奔去，為什麼是九點呢？告訴你，因為今天九點有開學第一課呀！
今年開學第一課的主題是“幸福”。幸福是什麼？是久別的親人突然相逢？是戰火年代的一片安祥？我沒有準確的答案。不過在看完這開學第一課後，我終於有了不少答案。
當我看到年僅十歲的盲童劉浩就嬴得國際兒童鋼琴大賽三等獎時，我驚呆了，他告訴我，努力後的成功就是幸福。當我看到來自重慶篤枰鄉的同齡人，為自己將離開自己的班主任——他這個教會了農村孩子跳時尚舞蹈的年輕老師而落淚時，我知道了，付出和分享就是幸福。20歲的彭佩傑5歲喪父、喪母，由附近村子裏的劉芳英撫養，但更不幸的是，1999年，養母竟癱瘓在窗，養父也離開了家，母女倆相依為命。可彭佩傑沒放棄，硬是照顧了養母整整12年……
她告訴了我，感恩就是幸福。
兒童幸福成長宣言，也告訴了我：
我要成長，快樂健康成長比成績更重要。
我要樂觀，每天發現一件新的美好事情，學會對壓力説沒關係。
我要自信，相信並發現自己獨特的價值。
我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。
我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個值得感激的理由。
我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。
我要寬容，原諒別人的無心之過。
我要溝通，把自己的心事説出來，也做別人的開心果。
我要關愛，和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動物交朋友，和自然交朋友。
我要讚美，幫助別人發現優點，也通過別人發現自己的優點。
我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。
我要奉獻，幫助別人能讓自己更快樂。
這些，都是幸福！我終於知道幸福到底是什麼！
《幸福課》觀後感 篇33
2011年9月1日，又是一個嶄新的開學日。今晚我觀看了今年CCTV1台的開學第一課。
三個主題班會圍繞“幸福”展開探討。節目剛開始時，我就生出了疑問：幸福是什麼？成龍、于丹、楊利偉、鄧亞萍等同學們心中的榜樣，都給我們做了一系列的演講。盲童劉浩、“最美女孩”孟佩傑、重慶山裏跳太空舞的學生和王老師以實際行動給我們闡述了幸福的含義……
給我留下深刻印象的是劉浩、“最美女孩”和重慶山裏的師生。劉浩今年十歲，和我一樣大，不幸的是他是個盲童，但他卻彈得一手好琴。如果只聽他的琴聲，你根本聽不出來這鋼琴聲是出自盲童之手。可想而知，一個盲童學琴比正常人要多付出多少的艱辛和努力！可劉浩不管學琴之路有多艱難，他都堅持下來了。當在錄像中看到劉浩7歲時在琴行偷彈鋼琴，彈了三個多小時流着淚還不情願停下來的時候，我不禁感歎他是多麼熱愛彈鋼琴。當他的媽媽抱着一沓厚厚的盲文五線譜出現時，我不禁感歎他媽媽為了孩子多麼能吃苦，關鍵他們卻以苦為樂。幸福，就在媽媽和劉浩之間。
“最美女孩”孟佩傑，5歲時，他父親離開了人世，她的母親把她託付給劉芳英撫養。她8歲時，養母劉芳英因椎管萎縮症手術失敗而半身不遂，養父為逃避重擔離家出走。不是孟佩傑的行動，她的養母甚至都不想活下去。在十幾年裏，不管學業有多繁重，她每天都要背146斤的養母到輪椅上。她每天想方設法讓養母吃好，自己卻隨便對付。每天做完家務，都晚上9點了，孟佩傑才有時間做作業。當她上大學的時候，為了照顧母親，還在學校附近租了一間小房子和母親一起住。她説幸福是養母每天可以快樂、健康。幸福，就在孟佩傑和養母之間。
重慶山區裏跳邁克爾·傑克遜太空步的學生更講述了一個故事。三年前，王忠華老師來到這裏，為了讓學生快樂，他學了邁克爾的舞蹈，並教給了學生。他還為700多個學生跳街舞拍了視頻呢。三年後，他的學生畢業了，卻再也捨不得王老師，離別那天，大家都哭得稀里嘩啦。王老師為大家做了很多，三年之中他給學生們帶來了許多快樂。在開學第一課裏，他們終於又見面了。幸福，就在學生和王老師之間。
不管是和家人在一起，還是和老師同學在一起，不都是幸福麼？幸福，就在你我之間。我終於得到了答案。原來，幸福就在你身邊！幸福可以是成長、樂觀、奉獻、幫助、感恩、分享、關愛、勇氣、進步……它也許就在愛心人士奉獻的那一瞬間，也許就在你和朋友分享一件有趣事情的那一瞬間，也許就是你和家人晚飯後一起散步的場景……幸福，其實是無處不在的！我想，我們要學會如何去關愛別和幫助別人，讓幸福在你我之間傳遞！
《幸福課》觀後感 篇34
9月1日下午放學回到家，我在電視上觀看了以幸福為主題的《開學第一課》。
大家對幸福的理解是什麼呢？我覺得幸福就是和爸爸媽媽出去玩，或看一本好書，都讓我感覺到很幸福。在生活中，也有許多幸福的存在，《青鳥》中的狄狄和美狄就是在尋找幸福，其實他們不知道幸福就在身邊，觸手可及，可他們還是要去千辛萬苦的尋找幸福。
在這裏面我最感動的就是一個小男孩劉浩，雖然眼睛看不見，但還是努力的去彈鋼琴，在琴行裏練了三四個小時，他還是想去接着彈琴，不想走，媽媽把他拽走，他還不願意，哭着喊着要練琴，下次還來，可見他是多麼的愛彈鋼琴。我要向他學習，三人行必有我師焉，雖然他比我小兩歲，我還是要向他學習這種精神，我練小提琴的時候就練一小時，然後就不練了，而他是彈幾個小時還想彈，所以讓我感動。讓我很佩服！劉浩的幸福就是彈鋼琴，讓母親感到驕傲。
還有讓我感動的就是孟佩傑姐姐，在她五歲的時候父母就去世了，她和鄰村的養母相依為命，可是好景不過三年，她的養母得病也癱瘓了，那年她才八歲，於是她照顧養母十幾年，每天都要做重複的工作，我想這個姐姐也要上學，不能光照顧養母吧。但她也沒有耽誤學業，還把母親照顧得很好，我覺得孟佩傑姐姐也很不容易，她説只要母親快點好起來，她和母親在一起，就會感到很幸福。
我覺得上課的時候就很幸福，因為可以學到許多的知識，我也要感謝每一位教給我知識的老師！我覺得在校信通這個大家庭裏也很幸福，有這麼多的老師和學生一起寫博，一起學習，我覺得好幸福，在這裏也要感謝校信通，是她提供給我們一個交流學習的平台，其實這就是幸福！讓我們珍惜現在的幸福！ 其實幸福就是這麼簡單，要懷有一顆感恩的心，要有積極向上的，樂觀的心態，就會幸福。
處處有幸福，處處有温暖，處處有快樂。
《幸福課》觀後感 篇35
9月1日，是全國中國小生開學的日子，我收看了教育部和央視共同錄製的、以“幸福”為主題的大型公益節目——《開學第一課》。
在今年的“開學第一課”節目中，國際巨星成龍、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、著名學者于丹、法網冠軍李娜等社會知名人士，分別就“如何讓孩子們擁有幸福的童年”發表自己的演講，並教給孩子們擁有幸福的一些方法。節目還向全社會首次發佈《中國少年兒童幸福成長宣言》，倡議“快樂健康成長比成績更重要”。
成長———我要成長，快樂健康成長比成績更重要。
樂觀———我要樂觀，每天發現一件新的美好事情，學會對壓力説沒關係。
自信———我要自信，相信並發現自己獨特的價值。
超越———我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。
感恩———我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個值得感激的理由。
分享———我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。
寬容———我要寬容，原諒別人的無心之過。
溝通———我要溝通，把自己的心事説出來，也做別人的開心果。
關愛———我要關愛，和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動物交朋友，和自然交朋友。
讚美———我要讚美，幫助別人發現優點，也通過別人發現自己的優點。
努力———我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。
奉獻———我要奉獻，幫助別人能讓自己更快樂。
幸福是什麼？同學們，你們知道幸福是什麼嗎？有人説幸福就是天天都有好吃的，天天能有好多零花錢……難道這就是所謂的幸福嗎？
幸福猶如一首歌；幸福猶如一場戲；幸福猶如一個大蜜罐。幸福有時來得那麼快，有時又是那麼漫長。不同的人對幸福的感覺不一樣：如飢寒交迫的乞丐，有一碗熱乎乎的湯麪就會感到幸福萬分：地震災區失去爸爸媽媽的小朋友，這時能有一個温暖的家，有疼愛自己的爸爸媽媽，就會感到幸福 無比；那些疾病纏身的人，能有一個健康的身體，就會感到幸福有加；那些滿頭白髮的老爺爺、老奶奶們，讓他們感到幸福的是看着兒孫滿堂……
幸福像辣椒一樣。當我考試考不好時，我傷心地回到家中。媽媽一見成績單，臉上的天氣是滿天烏雲。於是，開始念“緊箍咒”了，弄得我耳朵不得安寧。當時我臉上火辣辣的，恨不得找個縫鑽進去。可是媽媽完全是為了我。你看，這幸福夠辣吧！
