中班語言公開課教案《快樂的夏天》

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的中班語言公開課教案《快樂的夏天》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

【活動目標】

1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

2、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

【活動準備】

PPT課件

【活動過程】

一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

師：聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)

幼：幼兒講述。

師：你們知道蟋蟀在什麼季節會唱歌嗎?

幼：夏天

二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧!他的手裏拿着什麼?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。)於是，蟋蟀開始出發啦!

2、幼兒繼續觀看故事《快樂的夏天》

(1)教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什麼禮物給她的好朋友?

(2)教師小結：他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵。

三、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》。

提問：你喜歡哪個畫面呢?誰願意來介紹一下?

(1)蟬先生的家

師：他找的第一個朋友是誰?一起在做什麼?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎麼樣?為什麼?(觀察畫面理解故事)

師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎麼了?(數量變少，枯萎了，説明天氣很熱)

教師小結：蟋蟀覺得好快樂!

(2)荷花池裏的青蛙

師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪裏?(荷花池)

師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的'畫面。你看到了什麼?又好聽完整的話來説説。

(引導幼兒用描述性的語句説“天氣、環境，如：天空佈滿烏雲、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”)

教師小結：蟋蟀覺得好快樂。

(3)螢火蟲

蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什麼?感覺怎麼樣?

教師小結：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

師：你覺得你的夏天是怎麼樣的?會做些什麼事情呢?(可以分組討論，在集體講述。)

四、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

1、完整欣賞故事。

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事(播放課件)

2、幼兒講述。

提問：蟋蟀是什麼季節去找好朋友的?

你來幫蟋蟀想想，帶什麼出門才不會讓自己很熱?

如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什麼有趣的事情?

3、幼兒與教師一起看圖講述故事，鼓勵幼兒大膽講。

【活動延伸】

你有你快樂的一天嗎?請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎?

故事：快樂的夏天

有一天，蟋蟀覺得很無聊。他決定去拜訪好朋友，就摘了三朵美麗的向日葵出發了。

走在路上，蟋蟀遇到了蝸牛小姐。蟋蟀問：“你看到我的朋友蟬先生了嗎?”蝸牛小姐説：“他在前面的那棵大樹上。”

蟋蟀又走了五分鐘，聽到蟬先生在樹上唱歌。蟋蟀在樹下也張開大嘴，和蟬先生一起唱了起來。蟋蟀覺得好快樂。

離開蟬先生的家，蟋蟀走向荷花池。

這時，天空佈滿了烏雲，雨滴滴答答地落下來。蟋蟀跑到荷花池邊，大聲叫着：“青蛙!青蛙!我來了!”青蛙從荷花池裏跳出來迎接蟋蟀。

他們一起躲到了大大的葉子下，聽着滴滴答答的雨聲，吃着青蛙做的荷花冰棒，蟋蟀覺得好快樂。

雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀離開青蛙，來到螢火蟲的家。

他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。然後一起躺在涼涼的石頭上看星星。

天越來越暗了，螢火蟲提着小燈籠送蟋蟀回家。

他們靜靜地走在草叢裏，蟋蟀覺得好快樂。

蟋蟀回到家，心滿意足地躺在牀上，他想：“這真是夏天最快樂的一天。”