《地球爺爺的手》優秀教案
【學習目標】
1、認識倆、摘等7個生字,正確書寫球、玩等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好對話語句的不同語氣。
3、感知地心引力的科學常識,有探索科學奧祕的願望。
【課前準備】
1、生字學習課件,牛頓發現蘋果落地的故事的動畫。
2、磁石引力實驗兩個地球同時落地的實驗用具。
第一課時
一、激趣導入
1、老師將自己的手貼在黑板上,用粉筆勾勒出手的輪廓。
師:誰願意把自己的小手也畫在黑板上?
師指着黑板上畫出的小手問:這些小手都能做什麼呢?(生自由回答)
2、今天我們要一起來學習一雙特殊的手──(師板書:地球爺爺的手)
這是一雙什麼樣的手呢?它能做什麼呢?我們讀了課文就會知道。
二、自讀課文,瞭解大意
1、自讀課文,讀正確,讀通順。
2、地球爺爺真有手嗎?是什麼樣的`手呢?再讀課文,幫小白兔找找答案。
三、討論交流,領會內容
1、地球爺爺的手看得見嗎?
2、地球爺爺的手指的是什麼?
3、藉助實驗,結合課文內容引導學生了解地心引力:
⑴ 請小朋友用吸鐵石來吸一吸鐵皮,看看有什麼感覺?
像這種吸引其他東西,能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。
⑵ 演示牛頓觀察蘋果落地,發現萬有引力的動畫。
⑶ 在課文裏,找出地心引力的例子。
四、讀文記字
1、自讀課文,勾畫生字,把生字多讀幾遍,並記下來。
2、檢查學生自識生字的情況,並進行正音。提醒易錯字音:倆(liǎ)、引(yǐn)。
3、用生字組詞擴詞。
4、同桌互讀互聽互糾正。
第二課時
一、趣味朗讀,深入領會
1、選擇一個你喜歡的角色,自己讀一讀,注意讀出角色的語氣。
如:小猴子──歡快、有禮貌、奇怪;
小兔──有禮貌、驚奇;
猴爸爸──慈祥、和藹;
地球爺爺──穩重、有力。
2、四人小組分角色朗讀。
3、全班分角色朗讀。
二、討論交流
鼓勵學生説説自己瞭解或感覺到的地心引力。
三、指導書寫
1、認讀生字。
2、觀察要寫的字。(本課全是左右結構的字)
3、師範寫球剛,同時提醒:注意區別王與王字旁的異同;足作偏旁時,捺要變提;木作偏旁時捺要變點。
4、學生練寫,師巡視輔導。
四、拓展實踐
小試驗:地球的引力。
1、想想、做做,小組討論討論,舉出一些説明地球有手的例子。
2、試驗:跳一跳,看自己能跳多高。播放宇航員在月球上跳的畫面,討論:在月球上為什麼宇航員能跳那麼高呢?