幼兒園大班保教隨筆教育總結範文三篇

家長對幼兒園教育的需求指家長根據自己所具有的時間與空間、物質與精神等方面的支付能力,那麼幼兒園大班應該怎麼教育呢?下面是本站小編給大家整理幼兒園大班教育隨筆，希望能幫到大家。

大班保教工作隨筆—教育的真諦是愛 擔任大一班的保教工作有三個星期了，我發現班上有幾個孩子，愛從家裏帶一些零零碎碎的東西入園，有時還是一些不安全的小東西，如珠子，鞭炮，火柴-------等。

集體活動時他們不但不參與，還召集周圍的小朋友玩他們的東西。特別是舒雨，我給他説過很多此，叫他不要帶來，他就是不聽，也曾沒收過他的東西，還是不管用，嚴重違反了我們的教學計劃和課堂秩序，我在心裏問自己，難道就沒有別的辦法了嗎?今天早上，舒雨的媽媽對我説：“周老師，舒雨感冒了，我叫他不要來讀書，但他一定要來，請你多關注他，發現有什麼不對的就給我打電話。”我牢記舒雨媽媽的話，一會兒問他舒服嗎?一會兒問他要喝水嗎?一會兒摸摸他的頭，看看發燒沒有。孩子見我這樣疼他關心他，心裏很高興。中午，當孩子們躺下時，我開始給他們蓋被子，來到舒雨的身旁,我輕輕地給他蓋好被子，發現窗户是開着的，外面北風呼呼地颳着，我明白舒雨為什麼愛感冒了。我輕輕地關上窗子，伏在舒雨的耳邊悄悄地説：“冬天天氣冷，開窗睡覺最容易感冒，以後你午睡時要關上窗子好嗎?”“好的，謝謝你老師。”孩子小聲説。時間一分一秒地過去，許多孩子都進入了夢鄉，只有舒雨還在那裏瞪着他的大眼睛，一點睡意都沒有。

我來到他的身邊小聲問：“睡不着嗎?”孩子點點頭。“那你起來吧!”“不，老師我怕影響別人。”“你輕輕地起來，輕輕地走出去，就不會影響別人了。”“好吧。老師謝謝你，我以後再也不帶東西來幼兒園了，其實大人説的都是為你好。”舒雨邊走邊説。

擔任大一班的保教工作有三個星期了，我發現班上有幾個孩子，愛從家裏帶一些零零碎碎的東西入園，有時還是一些不安全的小東西，如珠子，鞭炮，火柴-------等。集體活動時他們不但不參與，還召集周圍的小朋友玩他們的東西。特別是舒雨，我給他説過很多此，叫他不要帶來，他就是不聽，也曾沒收過他的東西，還是不管用，嚴重違反了我們的教學計劃和課堂秩序，我在心裏問自己，難道就沒有別的辦法了嗎?

今天早上，舒雨的媽媽對我説：“周老師，舒雨感冒了，我叫他不要來讀書，但他一定要來，請你多關注他，發現有什麼不對的就給我打電話。”我牢記舒雨媽媽的話，一會兒問他舒服嗎?一會兒問他要喝水嗎?一會兒摸摸他的頭，看看發燒沒有。孩子見我這樣疼他關心他，心裏很高興。

中午，當孩子們躺下時，我開始給他們蓋被子，來到舒雨的身旁,我輕輕地給他蓋好被子，發現窗户是開着的，外面北風呼呼地颳着，我明白舒雨為什麼愛感冒了。我輕輕地關上窗子，伏在舒雨的耳邊悄悄地説：“冬天天氣冷，開窗睡覺最容易感冒，以後你午睡時要關上窗子好嗎?”“好的，謝謝你老師。”孩子小聲説。時間一分一秒地過去，許多孩子都進入了夢鄉，只有舒雨還在那裏瞪着他的大眼睛，一點睡意都沒有。我來到他的身邊小聲問：“睡不着嗎?”孩子點點頭。“那你起來吧!”“不，老師我怕影響別人。”“你輕輕地起來，輕輕地走出去，就不會影響別人了。”“好吧。老師謝謝你，我以後再也不帶東西來幼兒園了，其實大人説的都是為你好。”舒雨邊走邊説。

望着舒雨的背影，想着他的那句“我怕影響別人，我再也不帶東西來幼兒園了，其實大人説的都是為你好”的話，我思緒萬千，這不是我一直想要的結果嗎?是什麼東西讓孩子變化這麼大呢?是愛，是我對孩子的愛讓他感動，是我對他的關懷讓他受到感染。所以説要教育好孩子就必須先愛孩子，有愛才有教育，愛是教育的真諦。

保教工作計劃 指導思想 堅持以"科學發展觀"的內容為指導思想,發揚《規程》及《北京市綱要細則》精神,鞏固成績,更新觀念。把握幼兒教育改革發展的方向。以《綱要》 精神指導教學工作,全面落實北京市、大興區教育事業發展規劃,深入、具體、有效的開展日常保教工作,確保保教質量的穩步提高,爭取一流工作水平。 工作總目標 1、通過"心靈信箱"等多種方式,同時增強部門主管與部門教師的友好關係。

2、以"陽光體育"為指引,開展踏實有效的體育活動,使老師和幼兒在陽光體育的鍛鍊下都得到健康快樂的成長。

3、通過制定及實施"幼小銜接方案",使大班幼兒在5月和6月兩個月中能夠初步的熟悉國小的學習生活等,初步建立規則意識、任務意識。

4、開展以業務幹部為首,年級組長為輔的教研活動,進行"交互式白板在幼兒美術教學應用中的研究"。

具體工作目標及措施安排 工作項目 學期工作目標與策略 策略實施下的管理辦法 調整 教師管理 ★充分體現人文管理,讓教師感受到工作的幸福和快樂。

很早就想用文字表達對幼教的情有獨衷，對孩子們無法割捨的愛，但靜下心來真的想寫點什麼時，那份濃濃的'感動總讓我熱淚盈眶，讓我覺得再美的語言都無法表達與孩子們在一起的那份發自內心的母性的愛，無法表達時刻索繞着我的從事幼教事業的幸福感……

我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因為這個稱呼裏飽含着孩子們對老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時起這個稱呼就讓我魂牽夢繞，浮想聯翩。如果説教師是太陽底下最光輝的職業，而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個角落的太陽。

每當走進幼兒園，和孩子們沐浴在秋日的陽光中，心情萬分的激動，孩子們好奇的目光，把我照耀得無比威武;孩子們敬仰的目光，把我折射得無比崇高，孩子們的嗲聲嗲語讓我陶醉，孩子們的真誠讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻煩惱，讓我被真情環繞……

“醉後方知酒味濃，為師方知為師難。”踏入這片土地我才知道，開墾土地是需要付出心血：“要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤”啊。我曾經為組織一個半日活動忙得口乾舌燥，為上好一節課擔心的輾轉難眠，為了尋找美術特色課的教材用自己的節假日奔走於各地的書店……然而我仍然會一如既往的一路走下去。因為孩子們總能給我難以名狀的感動：他們總會在我口渴時悄悄的端着杯子擠到我面前;總會趁我係鞋帶的時候輕輕地捶捶我有些酸的背……孩子們給我的愛我何以回報，答案只有一個：為他們付出更多，為他們不斷努力!

多少次，與孩子們遊戲時笑的前仰後合，使我感到了孩子的聖潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那麼專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;又有多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生。雖然我沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

我感謝上帝讓我從事我愛的職業，更感謝孩子們給我太多地感動，有着一羣天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個人的時候常想：即使有朝一日“皮肉之軀完全衰老”時，衝騰的青春之火也仍將使我對兒童充滿愛戀之心;對“天空中閃爍的星辰”永懷奇異的幻想;對一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。

我慶幸，為了我從事的這一份神聖的事業，為了我所擁有的那一份愛心;我快樂，因為終身與兒童為友;我幸福，我們擁有天下最搏大的愛;我們播種，所以我們青春常駐!

有計劃，有目的地開展自主性區域遊戲活動，培養幼兒動手實踐能力和自主性的創新精神。

本學期我班根據幼兒園班級的實際情況，因地制宜的創設了形式多樣自主性區域活動，運用了一定的空間和活動器具作支撐，我們精心設置自主性活動區域，創設遊戲環境。將活動區域開設美工區、智能區、探索區，建構區、表演區、語言交往區等。活動區域的建設符合幼兒的年齡特點和心理特徵，在剛玩的一段時間幼兒很感興趣，能主動的引起幼兒的注意力和好奇心，激發他們的積極參加活動興趣和活動慾望。可一段時間後幼兒興趣沒有了，有的小朋友説：老師，我想玩娃娃家;有的小朋友説:老師我要玩小超市等。根據幼兒的需要不斷更新活動材料。小朋友又都能積極地投入到區域活動中。足球比分

從此案例活動中感知，活動材料是吸引幼兒參加區域活動的重要因素。老師根據各個區域的特點，充分調動幼兒及幼兒家長的積極性，共同收集或製作遊戲材料。同一年齡階段的幼兒也存在個別差異，教師在各個區域放置活動器材時應注意難易結合。讓幼兒根據自己的愛好和是要有新鮮感。幼兒每天要到活動區活動，如材料一層不變，幼兒對區域活動就會逐漸失去興趣。因些，教師應根據幼兒的需要不斷更新活動材料。