國中語文同步練習及答案：口技

　　作業導航

1、熟悉課文內容，揣摩文中音響的描寫;

2、瞭解側面描寫的方法;

3、瞭解文言知識，如：古今詞義的不同。

　　一、基礎部分

1、下面詞語中加粗字注音有誤的一項是( )。

2、對下面加粗詞的解釋有誤的一項是( )。

A、俄而(同一時候)百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。

B、未幾(不多久)，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。

C、少頃(一會兒)，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。

D、當是時(這時候)，婦手拍兒聲，口中鳴聲

3、對下列加粗詞的古今義理解有誤的一項是( )。

A、賓客意少舒，稍稍正坐。

古義：稍微鬆弛

今義：數量小，缺少、舒展

B、兩股戰戰，幾欲先走。

古義：跑

今義：走

C、但聞屏障中撫尺一下。

古義：只

今義：但是

D、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作。

古義：夾雜

今義：中間

4、指出下列各組中加粗詞的意思：

閲讀下文，完成5～9題：

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默歎，以為妙絕。

5、本段文字表示聲音由遠及近、由外而內的句子是什麼?

6、⑴ 本段文字寫一家人由睡而醒的`原因是什麼?(用原文回答)

⑵ 本文表現一家人由睡而醒的過程的詞語是：_______________________。

7、為了突出一時齊發，眾妙畢備的氣勢，作者用了什麼修辭方法?

8、文中直接描寫口技人技藝高超的句子是什麼?

9、文中側面描寫口技人技藝高超的句子是什麼?

二、提高部分

閲讀下文，回答10～15題：

村中來一女子，年二十有四五。攜一藥囊，售其醫。有問病者，女不能自為方，俟暮夜問諸神。晚潔斗室，閉置其中。眾繞門窗，傾耳寂聽，但竊竊語，莫敢咳。內外動息俱冥。至夜許，忽聞簾聲。女在內曰：九姑來耶?一女子答雲：來矣。又曰：臘梅從九姑耶?似一婢答雲：來矣。三人絮語間雜，刺刺不休。俄聞簾鈎復動，女曰：六姑至矣。亂言曰：春梅亦抱小郎子來耶?一女曰：拗哥子!嗚嗚不睡，定要從娘子來。身如百鈞重，負累煞人!旋聞女子殷勤聲，九姑問訊聲，六姑寒暄聲，二婢慰勞聲，小兒喜笑聲，一齊嘈雜。即聞女子笑曰：小郎君亦太好耍，遠迢迢抱貓兒來。既而聲漸疏，簾又響，滿室俱譁，曰：四姑來何遲也?有一小女子細聲答曰：路有千里且溢，與阿姑走爾許時始至。阿姑行且緩。遂各個道温涼聲，並移坐聲，喚添坐聲，參差並作，喧繁滿室，食頃始定。即聞女子問病。九姑以為宜得參，六姑以為宜得茂，四姑以為宜得術。參酌移時，即聞九姑喚筆硯。無何，摺紙戢戢然，拔筆擲帽丁丁然，磨墨隆隆然;既而投筆觸幾，震筆作響，便聞撮藥包裹蘇蘇然。頃之，女子推簾，呼病者授藥並方。反身入室，即聞三姑作別，三婢作別，小兒啞啞，貓兒唔唔，又一時並起。九姑之聲清以越，六姑之聲緩以蒼，四姑之聲嬌以婉，以及三婢之聲，各有態響，聽之了了可辨。羣訝以為真神。而試其方，亦不甚效。

此即所謂口技，特借之以售其術耳。然亦奇矣!

10、給加粗的字注音：

俟( ) 迢( )

11、俄在文中表示時間短暫可譯為一會兒不久等，再從文中找出一個這樣的詞語。

12、翻譯句子：羣訝以為真神。

13、本文中的口技表演者摹仿表演了幾個人的聲音?這些人依次是_____________。

14、口技者授給病者的藥方見效嗎?(用文中原句回答)

15、口技表演者藉口技來幹什麼?

試一試

16、口頭翻譯下文：

昔王心逸嘗言：在都偶過市廛，聞絃歌聲，觀者如堵。近窺之，則見一少年曼聲度曲。並無樂器，惟以一指捺頰際，且捺且謳;聽之鏗鏗，與絃索無異。亦口技之苗裔也。

　　【參考答案】

一、1、B

2、A

3、D

4、⑴ 同座，坐在

⑵ 妙處，奇妙

⑶ 斷、停止，極

⑷ 餵奶，奶頭

5、遙聞其夫囈語。

6、⑴ 遙聞深巷中犬吠

⑵ 欠伸、囈語、大啼、絮絮不止

7、排比

8、當是時眾妙畢備。

9、滿坐賓客以為妙絕。

二、10、sì tiáo

11、旋

12、眾人非常驚異認為是真正的神仙。

13、九姑、臘梅、六娃、春梅、小郎子、四姑、阿姑

14、而試其方，亦不甚故。

15、藉口技以賣藥騙人。

16、略