幼兒園防寒防凍保暖工作方案（精選5篇）

為了確保事情或工作紮實開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園防寒防凍保暖工作方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園防寒防凍保暖工作方案（精選5篇）1

一、活動目標：

1、讓幼兒瞭解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。

二、活動準備：

教育掛圖《取暖的安全》

三、活動過程：

1、請幼兒想一想，在冬天裏。人們會用什麼取暖？

根據幼兒的回答，老師分別出示實物或圖片。

2、談談幾種常用取暖方法的安全要求

（1）使用暖風機、電熱取暖器、空調等電器試時，不要觸摸電源開關和取暖器，不要靠近，防止觸電和燙傷。

（2）用熱水袋時，要擰緊塞子並用毛巾把熱水袋裹住，防止燙傷。

（3）如果在外受凍後，不能立即靠近取暖設備，而應該在稍暖的地方搓擦受凍部位。

總結：冬天裏。人們相處很多辦法取暖，但在取暖時很容易燙傷、中毒，因此小朋友在取暖時，一定要注意安全。

幼兒園防寒防凍保暖工作方案（精選5篇）2

活動目標：

1、樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法;

2、願意積極動腦，並大膽、清楚地表達自己的想法。

活動重點：

樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法。

活動難點：

願意積極動腦，能夠大膽、清楚地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒興趣

1、教師：冬天到了，許多小朋友來到幼兒園，跟着老師鍛鍊身體，做遊戲，可開心啦!可是，有一個叫貝貝的小朋友，她的好朋友卻有點不高興了，因為她發現貝貝已經許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什麼方法可以取暖。

2、教師提問：小朋友，你們知道貝貝為什麼沒有來上幼兒園嗎?

教師：貝貝遇到了困難，你們願意想辦法幫助他嗎?

(教師請個別幼兒進行回答。)

二、幼兒交流、討論，説出自己知道的取暖方法

1、教師：故事中的貝貝遇到了什麼困難?怎麼辦呢?

(請部分幼兒進行回答)

2、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面裏都有哪些取暖的方法。

(請幼兒根據畫面的內容，説一説圖片上的人們是怎麼樣取暖的。)

三、教師出示掛圖，鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

1、教師：圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

(請幼兒進行回答)

教師小結：

我們在冬天可以多穿一些厚的衣服，多進行運動，鍛鍊身體。在家和在園睡覺的時候，我們還可以開上空調來防寒。

2、遷移幼兒生活經驗，説一説圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

教師小結，告訴幼兒一些正確的使用方法。

四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。

1、教師：剛才我們一起説了那麼多有關冬天保暖的一些方法，那現在老師就要帶着小朋友們一起來學做防寒操。

(教師帶領幼兒進行活動。)

2、總結：如果平時我們不挑食，身體強壯了就不會怕冷。在冬天裏經常鍛鍊身體也可以防寒。

幼兒園防寒防凍保暖工作方案（精選5篇）3

活動目標

1、瞭解冬天取暖時要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

2、知道可以用多種方法取暖。

3、學習詞語：取暖、煙囱等。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

活動準備

多媒體圖：取暖的安全。取暖器一個。

活動過程

一、瞭解取暖器的.用途及用取暖器的安全常識。

圍坐在取暖器邊，瞭解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

討論：為什麼冬天要用取暖器呢？用了取暖器自己是不是熱了？小朋友能不能靠近取暖器？為什麼？

二、討論：在冬天裏，除了取暖器取暖，人們還可以用什麼取暖？

1、使用油汀、取暖器、電熱取暖器、空調等電器時，不要觸摸電源開關和取暖器，不要靠近暖氣片，防止觸電和燙傷。

2、用熱水袋取暖時，要擰緊塞子並用毛巾或布把熱水袋裹起來，防止燙傷。

3、如果在外邊受凍後，不能立即靠近取暖設備。

三、師生共同小結：冬天裏，人們想出很多方法取暖，但在取暖時很容易燙傷、失火、中毒，因此小朋友在取暖時，一定要注意安全。

幼兒園防寒防凍保暖工作方案（精選5篇）4

教學目的：

1、認識各種取暖用具並且知道它們的`用途：在寒冷的冬季可以給人們帶來温暖。

2、關注周圍的科技產品，學會正確使用方法。

教學準備：

1、在教室裏把空調打開。

2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。

教學過程：

1、師生交流談話，認識並瞭解空調。

老師：户外活動時，老師發現有的小朋友把手放在口袋裏，不願拿出來，還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室裏面冷呢？為什麼在教室裏感到温暖？空調可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風，冬天能吹出什麼樣的風？空調吹出暖暖的風。冬天有了空調就不害怕寒冷的冬天了，請幼兒到空調處感受暖風。班級裏的空調真大呀，都比老師還要高！小朋友家有空調嗎？你們家的空調和我們教室裏的相同嗎？家裏的空調比較小是掛在牆上的。

小結：個頭大，站在地上的空調叫立式空調，是放在特別大的房間裏，比如教室、會議室、家裏的客廳等。個頭小一些，掛在牆上的叫掛式空調，一般放在小房間裏，像卧室、書房。

2、各種用電取暖用具

老師：空調用什麼才能吹出暖風？引導幼兒回答用電。

老師：我這還有其它的用電取暖用具，你們認識嗎？

出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片，請幼兒説一説它們是如何用的，老師給予補充，並現場做試驗，讓幼兒親身感受。

電暖器：裏面有2根管子，大一些電暖器裏有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發熱。近距離取暖。可以在寫字、織毛衣、繡十字繡時使用。可是不能長時間使用電暖器，離開時要關掉電源，不能把雜物覆蓋在上面，否則温度升高了容易失火。電暖器造型很多，有長方形的也有圓形的，有大的有小的。

電暖寶：裏面裝有電-熱能轉換促進劑，加上清水。插上電充一會裏面的水就可以變熱，能維持2個小時的時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋裏或是拿在手裏。還可以裝在漂亮的袋子裏，既美觀又實用。小面積取暖。

電熱毯：冬天有了電熱毯，牀就會變暖和！把電熱毯鋪在牀上，上面蓋上牀單，不可以直接睡在電熱毯上。因為電熱毯裏有發熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候亂動，會把電熱毯裏面的發熱條蜷壞了。插上電源，調節好温度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩裏面暖暖的，再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。

接着向幼兒介紹浴霸和油汀。

3、不用電的取暖用具。

老師：剛剛大家看到的是用電的取暖用具，如果不用電，我們用什麼取暖呢？

引導幼兒回答：用煤炭、木炭取暖，還可以用熱水袋取暖，用暖貼取暖，老師給予補充。

4、古代人們用什麼取暖

老師出示圖片，古代人用炭盆取暖。

5、教學結束

請幼兒交流討論：不借助任何工具，如何取暖？運動是最簡單的取暖方法。帶領幼兒到户外做運動取暖。

幼兒園防寒防凍保暖工作方案（精選5篇）5

活動目標

1、瞭解冬季人們的取暖方式，對取暖用具的變遷感興趣。

2、大膽想象，設計新型的取暖用具。

活動難點

大膽想象，設計新型的取暖用具。

活動重點

新型的取暖用具需要幼兒在一定的生活經驗上進行創新

活動準備

多媒體的課件

活動過程

一、把蒐集到的取暖用具陳列在活動室裏，讓幼兒自由觀察，結伴討論，説説它們的外形特徵及其使用方法。

二、集中觀察與討論。

1、組織幼兒圍坐成圓形，把取暖用具放到中間。

2、請幼兒嘗試使用這些取暖用具，告訴大家使用的時候需要注意些什麼安全問題。

3、你最喜歡哪一件取暖用具，為什麼？

三、根據取暖用具的特徵進行分類。

四、閲讀。

五、鼓勵幼兒大膽想象，並和同伴一起討論，設計新型的取暖用具。

教學反思

取暖用具的收集比較困難，所以只收集了一些簡單的，另外由一些圖片和視頻代替，幫助幼兒豐富相關知識。在活動中，多給孩子一點時間，讓他們可以自由講述、交流，大膽發言和想象。