語文七年級上冊第三單元《夏感》達標題

語文七年級上冊第三單元《夏感》達標題A卷

1.給下列加點字注音。

貯滿（ ） 澹澹（ ） 芊芊（ ）

磅礴（ ）（ ） 黛色（ ） 匍匐（ ）

2.解釋下列詞語。

(1)芊芊： (2)主宰：

(3)春華秋實：

(4)閒情逸致：

3.選詞填空。

(1)充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、（ ）的旋律。

A．急切 B.激烈 C.急促 D.急忙

(2)火紅的太陽（ ）着一片金黃的大地，麥浪翻滾着，撲打着遠處的山，天上的雲。

A.照 B.曬 C.沐浴 D.烘烤

(3)那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上（ ），在天地間升騰。

A.走動 B.滾動 C.勞動 D.飄動

4.細讀這樣的優美句子：“山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙凝成了一堵黛色的長牆。”

句式有什麼特點？

你能發揮想像再仿寫一兩句嗎？

語文七年級上冊第三單元《夏感》達標題B卷

閲讀下面的文段，按要求回答問題。

充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長牆。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了。卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤着一片金黃的大地，麥浪翻滾着，撲打着遠處的山、天上的雲，撲打着公路上的汽車，像海浪擁着一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動着，飄過田野，吹送着已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。 夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌着事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收穫之已有而希望還未盡，正是一個承前啟後、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那 （ ）七八片綠葉的棉苗、那朝天（ ）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（ ）瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作着最後的衝刺。 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎着腰，流着汗，只是想着快割；麥子上場了，又想着快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了雲。麥子打完，該鬆一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閒月，五月人倍忙”，他們的肩上挑着夏秋兩季。 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裏。有閒情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲讚美這個春與秋之間的黃金的夏季。

1．依次填入文中括號處的一組詞語，恰當的是（ ）

A. 垂直 頂着悄然生長 B. 長着 結着 默默前行

C. 挑着 舉着匍匐前進 D. 舞着 搖着 歡樂行進

2．第一段劃線的句子用了比喻：

（1） 比喻的本體是 ___________________

（2） 作者用此比喻的意圖是____________________________________________________

3．最後一段寫到“歷代文人不知寫了多少春花秋月”，作用是： ______________________

4．最後一段寫到夏季“總是浸在苦澀的汗水裏”，結尾處又“想大聲讚美……黃金的夏季” （1） 兩者是否矛盾？請簡述理由。 _____________________________________________ （2） 作者為什麼要讚美夏季？ ______________________________________________

5．通觀全文，選出不屬於作者所體會到的“夏感”的兩項：

A.“充滿夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。”

B.“而夏呢，總是浸在苦澀的'汗水裏。”

C.“有閒情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。”

D.“那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，……在天地間升騰。” E、“夏正當春華秋實之間，……正是一個承前啟後、生命交替的旺季。”

語文七年級上冊第三單元《夏感》達標試題C卷

課外閲讀大比拼閲讀下面的文段，按要求回答問題。

遍地黃金

①人蜷縮在濕漉漉的雨季，整個兒像一顆受潮的糖，沮喪而又無奈。

②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。從南窗望去，那邊樓縫的坡地上一如往年，綻出一抹黃色。還剛剛驚蟄呢，油菜花這麼快就開了？中午兒子放學回家，進門就説，路邊的菜花約好了似的，一夜工夫全黃了！下午乘車去市郊，果見滿畈滿坡一片片明豔的黃，一種生命的喜悦油然灌注全身。

③幾乎已成條件反射，人一見到油菜花，憂鬱的心境就豁亮了。油菜花，我從小年年見，但着意關注它，是在病重以後。四年前腿骨發生病變，每週需去武漢兩次，接受希望渺茫的康復治療。也是雨季，天色像心境一樣陰晦，人默坐車上，打不起丁點精神，對人生已失去信心，甚至對生命也沒有更多的留戀。就是這個時候，對車窗外成片成片的油菜花，我有了不同於以往任何時候的感覺，那種蓬蓬勃勃的美，使我的心情變得輕鬆許多。它那濃郁的生氣無形中感染了我，喚醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留戀的呀！從此，每年油菜花開時節，雖是行走艱難，也要拄着枴杖到郊外看看，我才不怕得什麼花粉症呢。

④要論好看，任何一種單朵的花都會比單朵的油菜花好看得多，單朵的油菜花細小單調而不起眼，它之所以讓我有了生命的感動，是因為這些花是以集團軍的面貌出現的，顯現出一種浩浩蕩蕩的生機，一種攻城略地的氣勢，一種汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太陽之光，是光和熱的象徵。

⑤多少個響晴天，我戀戀地望着窗外，對妻子説，陪我去看看那些油菜花吧。去了，在地頭一站就是好半天。所有的油菜花，不論高的矮的，壯的瘦的，一律頑強地展示着自己那一份生命的本色。它們的黃，既不是初春的柳芽那種嫩黃，也不是菊花、葵花的那種老黃，那是一種青春的黃，黃得明淨，黃得酣暢，黃得秀樸，黃得平淨如水，黃得恬柔如笑。我偷偷給它取了個名字：女兒黃！燦爛的黃花下面，是綠得發暗的稈和葉，青葱的生命高擎着純情的黃，託展着一個欣欣向榮的季節的美麗扉頁。黃花滿眼，清芳撲鼻，看花人沉醉了，恍覺自己也變成了一株充滿青春活力的植物。

⑥油菜花似乎不怕雨打風吹，它前謝後繼地開着，整體花期比一般的花都長些。油菜花開了，再陰晦的日子也不難耐了，那爽心的亮色風雨收不去，望一眼，心田就會灑滿陽光，它們其實就是活的香的陽光！更多的時候，我於户內凝望油菜花，在病榻上斜靠着，看書倦了，總喜歡透過窗子看對面樓縫裏的那片油菜花，那差不多成了一種生命的需要。油菜花謝了，沒有畫家會為我在窗外畫一片女兒黃，但我不會再陰鬱，花事一過，就是青陽朗朗的夏季了，陽光裏流淌着無盡的菜花黃。我本質上仍是個農夫，春天於我，是希望的季節，更是收穫的季節，我收穫遍地黃金，那是一年乃至一生受用不盡的黃金！

1.油菜花“生命的本色”是什麼

2.第④⑤段中從哪些方面描寫了油菜花？請概括回答。

3. 第⑤段寫油菜花的黃，為什麼還要寫柳芽的黃、菊花的黃、葵花的黃？

4.概括説明油菜花對“我”生命態度產生的重要影響。

5.文章主要內容是寫油菜花，卻以“遍地黃金”為題，説説你的理解。

A卷參考答案

ù dàn qiān pángbo dài púfú

2．（1）草木茂盛 （2）統治

（3）春華秋實： 春天開花，秋天結果。 （4）閒情逸致：閒適的情致。

3．（1）C （2） D （3）B

4．此題意在品味語言，又學以致用，訓練富有詩意的語言表達。這兩個句子，概括性強，又生動形象。它們句式相同，字數也差不多，語句錯落有致，琅琅上口。仿句可以豐富多樣，如：冬之色為冷的白，如冰雪，如天雲，孕育着新的生命力。冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結。

B卷參考答案

1．C

2．(1)比喻的本體是：麥浪翻滾着，撲打着遠處的山，天上的雲，撲打着公路上的氣體。 (2)比喻的意圖是：為了説明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅礴之氣

3．作用：襯托以夏寫的少，從而突出作者對夏的喜愛，讚美。

4．(1)不矛盾。前者猜度歷代文人的想法，後者表達自己的感情。 (2)夏季是春華秋實之間，收穫之已有希望還未盡的一個承前啟後生命交替的旺季。

5．B C

C卷參考答案

1．生機；氣勢；活力（文字不求一致，意思對即可）

2．形狀；態勢；花色（文字不求一致。）

3．為了襯托油菜花的黃。或：為了更加突出油菜花的黃。（意思對即可）

4．油菜花喚醒了“我”生命中沉睡的信念，使“我”認識到生活是美的，生命是可戀的。（意思對即可）

5．油菜花遍地都是，呈現一片黃色，猶如遍地鋪滿黃金；油菜花在“我”生命中具有重要的影響，像黃金一樣寶貴，值得珍視。（意思對即可）