國小數學美麗的對稱軸教學設計

一、觀察激趣：

1、 實物投影出示軸對稱圖形的一半，讓學生猜一猜。

2、初步感知：這些圖形好看嗎？你能説説這些圖形有一個怎樣的共同特徵嗎？

二、操作明理：

1、小小裁剪師：

（1） 師出示課前做好的小衣服，激發學生想做的興趣。

（2） 學生設計製作有創意的小衣服。

（3） 學生作品展示。

（4） 討論：製作的小衣服是軸對稱圖形嗎？

2、發現特徵、揭示概念，並由電腦顯示：

如果一個圖形沿着一條直線對摺，兩側的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對稱圖形。這條摺痕所在的直線就是這個圖形的“對稱軸”。

3、找出蝴蝶、羽毛球、五角星的對稱軸。

4、舉例找生活中的軸對稱圖形，並説説對稱軸有幾條。

三、強化新知：

1、判斷數字0-9是否是軸對稱圖形，它們的'對稱軸各有幾條

2、小博士研究所：

（1） 小組合作研究以前學過的平面圖形是否是軸對稱圖形，是軸對稱圖形的各有幾條對稱軸。（課前準備好帶有方格的研究紙）

（2） 學生彙報研究成果。

四、引導發現，拓開思路。

1、檢測線一：完成軸對稱圖形的設計製作

2、檢測線二：圓有無數條對稱軸。如果分別在圓中畫出一個或兩個小圓（見下圖），那麼，這三個圖形還是軸對稱圖形嗎？它們各有幾條對稱軸？

五、運用提高，發展思維。

學有餘力的同學進入平台資料室、聰明屋

資料室內容：服裝設計中的軸對稱；建築設計中的軸對稱；對稱美和自然美……