《軸對稱》教案設計

教學內容：

人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級上冊)》第五單元“觀察物體”第二課時(第68、70頁內容)。

教學目標：

1.使同學通過觀察、操作初步認識軸對稱現象，並能在方格子上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2.通過學生活動，發展學生的空間觀念，培養學生觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。

3.培養學生的合作意識，讓學生在合作中交流、學習、互動。

教學重難點：

能辨認對稱圖形，並能在方格子上畫出簡單的軸對稱圖形。

教、學具準備：

課件、學生每人一張蝴蝶形的彩紙、一件蝴蝶衣裳、兩張彩色紙、一枝水彩筆、一把剪刀、尺子，各種對稱的裝飾品。

教學過程：

一、用生動的畫面引起學生的興趣，創設充滿人文性的教學環境(課件出示蝴蝶畫面)

1.(多媒體展示美麗的動物城畫面)配合音樂，師説：“有一隻蜻蜓在動物城裏玩，遇到了辛勤工作的蜜蜂，看見了一座座漂亮的房屋。”(課件)蝴蝶説：“瞧。自己做了一件衣服，但是穿起來很不合身，怎麼辦?”(出現三種不對稱的衣服圖形)師説：“於是，蝴蝶去找蜻蜓幫忙。”

2.(課件展示飛的過程)師説：“一路上，蝴蝶看到許多美麗的景色，遇見許多動物朋友。(課件出現實物)瞧，美麗的孔雀走來了，還有知了、七星瓢蟲、螃蟹。”

3.師説：“小朋友，它們美嗎?你能説説你覺得它們哪兒美?(學生自由回答)那咱們把它們畫下來(課件出現蝴蝶圖片)，好嗎?”

二、讓學生帶着美的印象去嘗試、自主探索，初步感知對稱圖形的特點

1.(指着蝴蝶形)師説：“這麼美的圖形你想不想剪出一個來?請小朋友們拿出一張彩紙，用剪刀剪出這隻蝴蝶，行嗎?”(實物投影，請學生説一説怎麼剪的?)師又説：“有的.小朋友剪出的蝴蝶為什麼不像呢?為什麼有的小朋友又能剪出美麗的蝴蝶呢?蝴蝶的形狀到底有什麼特點，讓咱們來研究研究。”

2.(小組活動)學生觀察老師提供的蝴蝶圖形，説説它在形狀上的特點。(學生通過折一折的方法，體會蝴蝶左右形狀一樣)怎樣才能使蝴蝶左右形狀一樣呢?(左右對摺。)

3.師説：“我也用這種方法來折一折，剪一個對稱圖形。(師操作並請學生評價。)你們還想不想剪一剪?甚至比老師剪得還漂亮?”

4.師説：“咱們來進行一個比賽，看這次誰能夠剪得比上一次更快，剪的形狀更新穎。”(展示學生剪出的對稱與不對稱圖形。)

①請同學介紹你的作品，怎樣剪的?

②為什麼這樣剪?只有這樣剪，左右才是對稱的，我們就把這條摺痕叫做對稱軸，對稱軸的左面和右面形狀是一樣的。(課件展示對稱軸。)

③師生共同合作畫對稱軸。

5.我們的生活當中還有很多對稱圖形。(課件展示其他對稱圖形)請學生舉例。

6.(課件出示)，蝴蝶説：“哦，我知道了，我的衣服是因為……”師説：“小朋友們知道是什麼原因沒有做好嗎?你們能幫她改一改嗎?”(課件展示修改的動作，蝴蝶説：“謝謝大家!”)

三、利用故事情節的推進，進一步拓展學生對對稱圖形的認識

(一)蜻蜓和蝴蝶來到了圖形屋。(課件展示)

1.一位長方形説：“小蝴蝶，你能夠找出我的對稱軸嗎?”師説：“小朋友們，你們能幫她找一找嗎?請拿出長方形的卡片，想辦法、找一找、畫一畫，説一説。”(課件展示)

2.用同樣的方法你能自己找正方形的對稱軸嗎?(課件展示)

3. 師説：你能找出圓形有幾條對稱軸?(課件展示)

4.小結。師説：“小朋友們真聰明，能找出同一個對稱圖形不同的對稱軸。”

(二)她們又來到了圖形超市。(課件展示)蝴蝶説：“這些圖形的另一半到哪裏去了?”

1. 出示圖1，請小朋友們把它們的另一半畫出來。(課件展示)

2. 出示圖2，讓學生自己畫。(課件展示)

四 、隨着故事的結束，使學生和老師在美麗的動畫中強化對對稱圖形的認識，進行自我評價

1.今天大家和蝴蝶一起認識了美麗的對稱圖形. 你能説説它們哪兒美嗎?

2.同學們真不錯，能夠找、畫、剪對稱圖形，而且還幫助蝴蝶設計衣服，真希望有一天何老師能穿上你們設計的衣服。

3.讓我們再一次欣賞生活中這些美麗的對稱圖形。(課件展示)