幼兒園託班大腳丫與小腳丫主題活動方案
名稱一：我的腳丫丫
目標：
感知小腳丫的特徵
材料：
過程：
1.出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。
2.聽着音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽着音樂玩。
3.找找自己的大腳趾、小腳丫、腳後跟。
4.帶領幼兒將腳浸在水裏，然後在乾的地上走路，看看説説自己同伴、老師的腳印有什麼不一樣。
5.引導寶寶看看、想想，手印、腳印怎麼不見了?
提示：
1.用同樣的方法鼓勵幼兒做印手印的`遊戲。
2.此活動適宜在室外的水泥地上進行，但到各地上的尖鋭物除去。
3.適宜在天氣比較熱的夏天進行。
名稱二：洗腳
目標：
清楚發準ya的聲音
材料：
教學掛圖、兒歌錄音
過程：
1.教師出示掛圖，請幼兒看看講講：
――“圖片裏的小朋友在幹什麼?”
2.教師介紹兒歌名稱，並朗讀兒歌2-3遍。
3.引導幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4.幼兒看書，教師播放錄音若干遍，引導幼兒模仿着讀兒歌。
提示：
1.這首兒歌很有趣，教師在教學過程中，可藉助肢體語言來表達。
2.如果幼兒在一次活動中不能學會兒歌的話，教師不必着急，在以後的閲讀區域中再次讓幼兒感受學習。
[[]附：兒歌]
洗腳 （鄧國英）
小腳丫，胖腳丫，
腳盆裏，劃呀劃，
撲哧撲哧打水花，
好像兩隻小白鴨。
名稱三：比一比、樂一樂
目標：
感知大小
材料：
幼兒和老師的鞋子等
過程：
1.教師和幼兒圍坐在地毯上，大家脱去自己的鞋子和襪子。
2.和同伴比一比，誰的腳大?誰的腳小?
3.用同樣的方法比鞋子的大與小。
4.幼兒和老師的腳與鞋比大小。
5.教師與幼兒玩“腳對腳”的遊戲：不能用手幫忙，兩個人的腳與腳對齊。
6.遊戲結束，幼兒自己將鞋襪穿好。
提示：
1.如果沒有地毯，可用席子或塑料墊板替代。
2.教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的遊戲。
3.此活動在進行時，教師要更多地讓幼兒體驗愉快感。
4.在以後複習對大與小的認識時，讓幼兒做數學練習《大和小》。
