關於學前班教學的總結

有的時候還是“袖手旁觀”的好 學前班

從事教育工作十幾年來，今年頭一次帶學前小班，學前班教學反思。幾個月下來，我深深感到小班的孩子們對老師的依賴性是那麼強，諸如梳頭髮、繫鞋帶、扣鈕釦等小事也要老師幫助才能完成。尤其每天午睡醒來後，總有一羣孩子圍在身邊，讓我幫助他們做這些事晴。説實話，有的時候真的感覺有點煩，但當我看到孩子們那一張張充滿懇求的小臉，聽到孩子們稚氣十足的話語：“老師，幫我穿一下衣服行嗎”，“老師，我的鞋帶系不上了”，“老師，幫我……”我還真不忍心不去幫忙。但是往深處一想，孩子生活自理的能力本來就很差，如果一味這樣遷就照顧下去，孩子的自理能力怎麼能提高呢?怎麼辦呢?好長時間，這個問題始終困擾着我，教育論文《學前班教學反思》。

一天，在帶幼兒進行户外活動時，我的'胳膊不小心扭了一下，一時間動都不能動。午睡起來後，孩子們仍像往常一樣圍在我身邊，要我幫助做這做那的，但有幾個孩子看到我受傷的胳膊，懂事地自己穿起了衣服。過了一會兒，幾個平時一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了。雖然，他們的衣服鈕釦扣錯了，鞋子穿反了，但畢竟是他們自己穿的。我猛然發現，這些事情他們不是不會做，而是不想做。那麼，我何不利用這個機會讓他自己的事情自己做呢?於是，我便對孩子們説：“小朋友們，老師的胳膊不小心弄傷了，醫生説要過好長一段時間才能好，看來這幾天，老師不能幫你們穿衣服了，你們自己穿衣服，繫鞋帶，扣鈕釦，好不好?”絕大多數孩子都答應了，但仍有少數幾個孩子拿着衣服坐在牀沿上一言不發。我知道，他們的確不會自己穿，於是，我一邊叫能力強的孩子幫他們一下，一邊告訴他們回家後讓媽媽教他們，自己也多練習練習，爭取早日自己穿衣服，繫鞋帶，孩子們滿懷信心地點了點頭，過了一段時間，孩子們終於全部穿好了衣服，繫好了鞋帶，扣上了鈕釦。望着一張張通紅的小臉，我心裏感到了―陣欣慰。

經過這件小事，長時間困擾着我的問題終於得到了解決，對於如何提高孩子們的自理能力我也有了一些新的見解。有的時候，“袖手旁觀”地逼孩子們自己動手也不失為一個很好的教育方式。