誇誇好朋友教學教案

【教學目標】

1、通過活動，讓學生學會誇誇自己的好朋友，並學會如何運用合適的語言正確地誇獎。

2、通過學習，讓學生在日常生活中善於發現好朋友的優點。

3、通過學習，讓學生明白怎麼樣的學生才能交到好朋友。

【教學重點難點】

重點：學會誇誇自己的好朋友，並能運用合適的語言正確地誇獎。

難點：在日常生活中善於發現好朋友的優點。

【教學時間】

2課時

【教學對象】

國小一年級學生

【教學準備】

1. 教學幻燈片

2. 歌曲《朋友》

第一課時：

【教學過程】

一、課前熱身。

1、師：同學們，今天我們又要上交往與禮儀課了，上課之前，我們先來學習一首兒歌。（媒體出示） 我們都是好朋友

小鳥兒，成羣飛。

小魚兒，成羣遊。

小朋友，手拉手，

排成隊伍向前走。

2、師：誰願意讀？個別讀、男女生讀、全班讀

二、讀文明理，揭示課題。

1、 師：讀完兒歌，我們趕快到生活記事簿去看看吧！今天我們又要學習一篇短文了，請同學聽聽錄音。

2、悟道理：聽了這個故事，你覺得故事中的趙宇釗是個怎樣的孩子的呢？

3、讀短文，完成口頭填空：

我的好朋友叫（ ），他不僅（ ），而且( )。

4、師：今天的禮儀與交往課我們就要學習如何誇誇好朋友！

（板書課題：誇誇好朋友）

5.齊讀課題。

三、運用“鑰匙”，正確誇獎。

1、師：誇獎別人是日常生活中的基本禮儀。那麼，在誇獎時要注意什麼呢？智慧老爺爺給小朋友們送來了3把“金鑰匙”，感興趣的小朋友趕快來讀讀吧：

2、媒體分層出示五份“智慧便利貼”。

誇獎朋友必須真心實意，發自內心。

要善於發現朋友身上的優點，誇獎的內容要真實，不要誇大其詞。

誇獎朋友的語氣要真誠。

3、齊讀。

4、師：如果你看見這個情景，你會怎樣來誇誇好朋友呢？（媒體出示圖片1）

四、創設情境，親身實踐。

1、師：小朋友們可真聰明！已經會運用這幾條“智慧便利貼”了，這裏老師又給大家帶來了5句生活中最常用的誇獎語。（媒體出示）5句最常用的誇獎語：

你很棒！

你幹得非常好！

我們為你驕傲！

你非常聰明！

你真會動腦筋！

2、生開火車讀一讀。

3、創設情景，實踐體驗

師：大家看，誰會運用剛學的誇獎語來誇一誇圖中的小朋友呢？（媒體出示圖片2.3）

五、真情表達，總結昇華。

1、師：在今天這堂交往與禮儀課上，我們學習瞭如何正確地誇獎好朋友，那麼你現在最想誇獎的好朋友是誰呢？（全班交流）

2、讓我們藉助這張小小的卡片,把你想誇獎你朋友的話寫在這張卡片上。(歌曲《朋友》響起)

3、評選最佳心語.

3、師總結：

第二課時：

一、什麼樣的人才算是真正的朋友？

生邊説師邊板書。(寬容別人,與朋友之間有了矛盾,及時溝通。)

師總結:當與朋友發生了矛盾,主動地去進行溝通,寬容別人。當朋友遇到了困難,無私的去幫助他,這才是真正的朋友。

二、兒歌中深入領會朋友的重要性:

師配樂朗誦:

當我們痛苦孤單時,朋友給我們以撫慰。

當我們孤立無援時,朋友向我們伸出熱情的雙手。

當我們取得成績時,朋友給我們以真誠的祝福。

朋友猶如陽光和雨露,給我們的心靈帶來温暖和滋潤。

朋友就是一條圍巾,幫我去走冬天的寒冷。

朋友就是一杯熱水,幫我們驅走乾渴。

朋友就是一棵大樹,幫我們乘涼。

三、友情互遞

師:朋友這麼重要,讓我們做一對真正的朋友。世界上沒有十全十美的人,人既有優點,也有缺點。你的朋友肯定也有缺點,現在讓我們藉助這張小小的卡片,把你想對你朋友説的話寫在這張卡片上。 學生在輕柔的'音樂聲中書寫自己的感受。

師:現在請你把你對好朋友説的話讀出來。

生:曉晨,那一次真的對不起,我希望我們能成為真正的好朋友,再也不發生矛盾。

生:小楷友誼就像一條緩緩流淌的小河,讓我們的友誼之水永久常流,互相幫助,共同進步。

師小結:我們要銘記朋友給我們提出的建議,取長補短,做一對真正的朋友。

四、廣交天下友

師:在今後的生活當中,我們還會遇到各種各樣的人,你想和什麼樣的人交朋友,並説説你的理由。

生:我想和善於交談的人交朋友,讓我懂得更多的知識。

生:我想和愛跳舞的人交朋友,我想把舞跳得更美。

生??

師:我們可以與自己興趣、愛好不同的人交朋友;與自己意見不同的人交朋友;與不同年齡的人交朋友,也可以與書交朋友??

五、總結:

師:朋友能給我們帶來歡樂,帶來温暖,帶來前進的動力。希望大家用真誠去播種、用熱情去澆灌,只要我們獻出我們的愛心,將心比心,這樣才能獲得更多真正的朋友。讓我們在歌曲《永遠是朋友》中結束這節課。(師生共同聽音樂。)