【精華】天宮課堂第二課觀後感
當觀看完一部作品後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，在寫觀後感時，需要有自己獨特的視角和思考立場。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的天宮課堂第二課觀後感，希望對大家有所幫助。
天宮課堂第二課觀後感1
今天下午，我觀看了“天宮課堂”的直播課。這節課，我領略了在外太空的.神奇現象，使我歎為觀止。王亞平老師給我們展示了許多神奇現象，比如王亞平老師把一張沾滿水的毛巾用力地擰了一下，水沒有掉到地上，而是牢固環繞在她的手上，像一副手套一樣，簡直不可思議。
天宮課堂第二課觀後感2
今天，我觀看了天宮課堂第二課，讓我對太空有了新的認識，很神奇。
科普讀物讓我對太空有了好奇，神舟飛天讓我對太空的好奇又深了許多。今天，航天員翟志剛、王亞平、葉廣富三人給我們上了非常重要的一課，給我們講述了太空中有多麼神奇，讓我們對太空有了更深一步的`瞭解。
在太空中沒有重力，他們的生活與在地面上有很大的不同，不能正常的行走、轉身;陀螺可以在空中直線飛行;乒乓球可以沉於水中;厚厚的水膜可以使花朵盛開;氣泡可以留在水球內，這些都是在地面上看不到的現象。
對太空的好奇已經變成了濃濃的興趣，我一定要好好學習，用我的知識與熱情來探索太空，探索未知的領域。
天宮課堂第二課觀後感3
今天，我懷着激動自豪的心情觀看了“天宮課堂”。它的.內容極其豐富，涉及物理、化學、生物等多方面實驗。目前，僅有平和美國才能自主完成此形式的太空授課。
為此，我為x發達的航天工程而感到驕傲。三位航天員在軌介紹展示x空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象。並與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，充分激發我們對科學奧祕的探索，為我們幼小的心靈播種下一顆航天夢的種子。在此，我感謝x航天人為科普教育事業做出的努力，同時祝願x航天未來走的更好！
天宮課堂第二課觀後感4
《天宮課堂》太空授課方式正式啟動中國空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，藴含着得天獨厚的豐富教育資源，對激發社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業具有特殊優勢。老師為我們展示了太空“冰雪”實驗，液橋演示實驗，水油分離試驗，太空拋物實驗，其中讓我影響最深刻的就是，太空“冰雪實驗”展示了狀態下的飽和液體結晶現象。這麼多有趣的現象深深吸引着我，雖然我還是不知道它的奧祕，但是卻激發着我走向探索奧祕的道路。也我們介紹了空間科學設施，展示了空間實驗室，與此同時授課期間航天員與地面課堂師生進行天地互動，讓地面的'學生也深切的去感受太空生活場景。
天宮課堂第二課觀後感5
今天可真幸運，我和同學們一起觀看了充滿奧祕的《天宮課堂》。叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及!書中的那些太空奧祕的知識在航天員叔叔阿姨的'操作下也得到了很好的證明!若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那麼神奇的一個東西!瞧，在地面會浮在水面的乒乓球，可是當它來到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底!同學們歡呼着，大叫着，直呼不可思議!此時此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學習，學習更多的知識，去探索更多的奧祕!
天宮課堂第二課觀後感6
今天，我國實行了天宮授課，三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富，為我們展示了太空的場景以及有趣的實驗，還向我們展示了太空的生活。
這次空間站授課，我受到了極大的震撼，這也使我對科學產生了大大的興趣。
幾周前三位宇航員成功登上太空，他們很快地與太空艙對接完成，這讓我體會到了祖國的偉大。在節目裏，他們和同學們互動交流，告訴了我們很多有意思的事，這也讓我萌發出一種要好好學習，將來也去太空看看的'慾望和勁頭。我們現在可以坐在寬敞的教室裏學習，都是祖國的功勞，將來我們一定要報效祖國，讓祖國更加強大！
天宮課堂第二課觀後感7
今天，我懷着激動自豪的心情觀看了“天宮課堂”。它的內容極其豐富，涉及物理、化學、生物等多方面實驗。目前，僅有中國和美國才能自主完成此形式的太空授課。為此，我為中國發達的航天工程而感到驕傲。三位航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象。並與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，充分激發我們對科學奧祕的探索，為我們幼小的心靈播種下一顆航天夢的種子。在此，我感謝中國航天人為科普教育事業做出的.努力，同時祝願中國航天未來走的更好!
天宮課堂第二課觀後感8
中國空間站，我們能有自己的空間站是幾代人的努力，不斷髮展科學，重視科學而取得的成果。科創教育對一個國家未來的發展是非常重要的，載人登陸火星、在太空中翱翔、我們有用不盡的'能量、汽車漂浮在空中……這些都需要我們源源不斷的科學人才不斷地努力才能遊實現的一天，祖國的強大離不開科創教育，能在電視裏看見宇航員在空間站內，教授我們祖國未來的花朵科學知識，這是科創教育的創新。
願我們的科創教育能走到我們的身邊，走進我們的生活。源源不斷的科學人才為我們祖國科學的發展付出努力。
天宮課堂第二課觀後感9
作為一名家長，我始終認為科創教育是國民素質的重要組成部分，是社會文明進步的`基礎，也是未來的趨勢。培養孩子自己提出問題，分析問題，解決問題的思考方式，是實現創想的成就感。科普書籍雖然豐富，但也只是紙上談兵，對於孩子來説，在這個年齡他腦子裏有創想，然後這個創想能落實，這也是對他的一種自信心的提升，是十分有意義的。同時鍛鍊孩子在實踐中反覆試錯，勇於嘗試，不怕失敗，從而促進學生的全面發展。
天宮課堂第二課觀後感10
今天可真幸運，我和同學們一起觀看了充滿奧祕的《天宮課堂》。叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學知識，帶我們參觀了他們的`太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及!
書中的那些太空奧祕的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明!若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那麼神奇的一個東西!瞧，在地面會浮在水面的乒乓球，可是當它來到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底!
同學們歡呼着，大叫着，直呼不可思議!此時此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學習，學習更多的知識，去探索更多的奧祕!
天宮課堂第二課觀後感11
x空間站首次太空授課“天宮課堂”活動在12月10日下午面向全球進行直播。我也準時的觀看了太空實驗，我最感興趣的就是水球實驗了！首先，王亞x老師用一個類似放大鏡大小的環，伸進飲用的'自來水袋裏，拿出來時竟成為了一個水膜，再往裏面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩易透的水球。
如果在地面上把一隻針管插入水球裏，那不用説，水球定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫髮未傷”，這簡直是一個奇蹟！我也好想去太空啊！
天宮課堂第二課觀後感12
“天宮課堂”第二課，約45分鐘的.授課，三位航天員老師為我們生動演示了微重力環境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗以及太空拋物實驗，深入淺出地講解了實驗現象背後的科學原理，向我們展示了“太空離心機”、“高微重力實驗櫃”、“懸浮試驗枱”、“無容器實驗櫃”之類空間站之中的設備。授課期間，航天員與北京、新疆、西藏課堂師生進行了互動交流、天地對話、答疑解惑。三位宇航員為我們授予了一堂航天科普課，將科普“講台”搬置萬米高空，我倍感新奇，更感驕傲。祖國昌盛才能成就科技偉業，家國平安我們才能健康成長。而作為學生的我們，唯有努力學習，成長成才，才能不負祖國的栽培和期望。
天宮課堂第二課觀後感13
今天，我在教室觀看了航天員帶來的“天宮課堂”第二課後，久久不能平靜！許多神祕而令人驚歎的物理現象，通過航天員有趣的科學實驗，一一在我們面前展現。其中，令我印象最深刻的實驗是，航天員身處太空中，用手擠壓浸濕的毛巾，毛巾中被擠出的.水沒有像我們想像中的那樣滴到地面上，而是像手套一樣輕薄地包裹住宇航員的手！那畫面真是很神奇！
航天員們的解釋足以滿足我的好奇心，我又查閲了一些資料。這才知道，太空中是失重的狀態，物體沒有重力，所以處於太空中的水不會往下滴而會呈漂浮的狀態。科學和太空都太有趣啦！可是我所知道的科學知識還是太少了。我一定要好好學習，長大後當一名科學家，為大家揭開太空更多神祕的面紗！
天宮課堂第二課觀後感14
今天下午，“天宮課堂”第二課開講，我們在學校利用課後服務時間來觀看直播，我懷着無比期待的心情去看“天宮課堂”，第一次近距離感受太空生活。我的心情特別激動，這次講課的老師不是一般的老師，他們是太空教授翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師。
通過這次的'課堂，我學到了不一樣的知識，他們帶給我們神奇又有趣的力量，真想像他們一樣勇敢的完成祖國神聖的太空任務。
天宮課堂第二課觀後感15
看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。一個國家、一個民族，在精神上有怎樣的海拔，就能攀登怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號的.航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹，但我們可以在新的長征路上，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，在祖國建設的各行各業甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黃牛”，不斷以愛國精神、載人航天精神鑄魂補鈣、淬鍊成鋼，始終保持“越是艱險越向前”闖勁和“風雨無阻向前進”的韌勁，不斷開創新的歷史偉業、標註新的精神海拔!
