地理課程生命的誕生教案

知識目標：

1．瞭解原始地球為生命起源提供的條件.

2．瞭解生命起源化學進化的大致致過程.

3．瞭解米勒實驗及其説明的`問題.

能力目標：

通過解釋米勒實驗的設計原理及結果,培養學生進行分析和推理的能力.

情感態度與價值觀目標：

1．通過了解生命起源的進化過程,滲透生命物質變化發展的量變和質變的辯證統一觀點.

2．通過了解我國探索生命所取得的成就,進行愛國主義教育.

教學重點

1．生命起源的進化過程

教學難點

1．解釋米勒實驗和描述生命起源的化學進化過程

教學準備 教學過程 引入

當我們參觀動物園,植物園和水族館的時候,當我們在森林,草原和田間漫步的時候,我們無時無刻不在感受生命世界的奇異和浩瀚.花草樹木,鳥獸蟲魚.我們不禁要問：這樣一個種類繁多的世界是怎樣產生的呢 地球上最初的生命又是如何誕生的呢 。關於生命起源的問題，你知道有哪些假説嗎

引題:生命的誕生.

一、從原始大氣到有機分子

學生活動：

1.發表自己的觀點或看法

教師補充：

神創論

自然發生説