必須高度重視教材《一線帶班》讀後感

認真讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的必須高度重視教材《一線帶班》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

管老師的書帶點小幽默，乾淨而又有思想，讓人讀得進。這本書共分為七個章節，一個“抓”字貫穿全書，介紹了他一線帶班的“七抓”：抓開頭，抓家長，抓時間，抓作業，抓基礎，抓常態課，抓複習。這本書很全面，從學生到家長，從課堂教學到作業練習，從開學到期末一線帶班中可能會遇到的問題，都能從書中受到啟發，獲得經驗。

上課是一個老師的基本功，作為普通的帶班老師，需要沒什麼花招的易學易用有實效的常態課。所以我想跟大家分享“抓常態課”這個章節。

書中講到一線教師必須高度重視教材、研究教材，從解決温飽的角度來琢磨教材。

（一）教材要看個仔細。教參要捏準備要害。要重視每次新課後面的練習題，重視每一個單元后面的練習。

（二）常態課要腳踏實地。有經驗的老師，他們的教本密密麻麻地寫着要點、考點，易錯點，提升點。他們説，這樣才能保證每個知識點都不遺漏，每個學生都能有收穫。一線老師就應該踏踏實實地做好這些踏踏實實的事情。

（1）常態課的基本內容。課後的習題、教參考點、練習冊內容、統考題材。配套的練習冊上選的習題要跟教學結合起來，儘量在課上完成。練習冊可以“先教後做”，結合練習冊上的題目來組織教學，教後馬上做。時間久了，學生知道老師所教的內容和後面的練習上所做的作業有着很大的關聯，聽課也會認真起來。統考的題型有機地融合到課上，也會比課後練習效率更高。

（2）常態課的基本環節。上課前先複習前一天所學的知識。那些有用沒用的知識，至少到期末考試的時候學生沒有忘記。每節課都要複習，一個單元結束了也要複習。一個人前三天記住的東西，遺忘程度高達75%，不經常複習，稍有疑惑，稍有不解的.知識點，三天後就會遺忘得一乾二淨了。

（3）常態課的基本特徵。最好的紀律叫“傾聽”，聽老師講解，聽同學回答，管住自己的嘴不亂説話，管住自己的手不亂玩東西，要想讓全班學生認真傾聽，最好的法子是有任務，沒有任務驅動，很容易開小差。常態課不像公開課那樣，後面坐着老師無形當中一起管着紀律，沒有好的聽課習慣，效率就是一句空話。比如説上午上了一節語文課，第二節數學課上到一半，我們可以做一分鐘的手指操眼球操，一分鐘開一次“小差”能提高後面的“聽”的效能。

（三）板書要不遺餘力

（1）板書要多寫少擦。板書是一個教學思路，也是教學要點的思維圖，板書都是根據學生實際情況寫下來的。課上到一半時，可以根據板書複述一下，順便過渡到下面的環節。課上完了，也可以整體性的複習一下。

（2）板書要乾淨整潔。乾淨整潔是學生作業的基本要求，乾淨整潔的板書也為學生作一個示範作用。

（3）學生要抄寫板書。學生抄板書，上課不會無所事事，哪怕學生開小差了，一到抄寫板書也就拉回來了。每個學生都要有一個課堂筆記本，每個單元結束後，課堂筆記本交上來。篩選出好的課堂筆記，進行展示表揚。

課堂學習是學生吸收知識的主要途徑，一堂好的課可以增強孩子們學習的信心，讓孩子們愛上學習，樂於學習。

教學是教師與學生相互活動的過程，形成的結果的好壞受諸多方面因素影響：課堂教學、作業評價、家校合作、學生心理等。管老師把每個方面的內容都講得很細，很有示範性與實踐參考性，大家可以讀一讀。相信你會和我一樣，從管老師和孩子們的故事中收穫滿滿。