《巧巧手》教案設計
作為一名教職工,就有可能用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《巧巧手》教案設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
教學目標
1、指導學生學習歌曲《理髮師》,並進行樂器沙錘的演奏。
2、通過歌曲的演唱及其樂器的演奏,培養學生的音樂表現能力與音樂創作能力。
3、感受歌曲中所描繪的勞動的情景。
教學過程
一、組織教學:
1、學生聽音樂進教室。(內容:歌曲《粉刷匠》
2、師生進行音樂問好!
二、熱身練習:
學生進行律動的模仿練習。
三、節奏訓練:
1.出示節奏卡片:2/4
X X X X | X
X X | X X X
X | X — |
2、學生分組進行節奏的拍讀。、
[設想]複習鞏固所學習的節奏組合,培養學生的節奏感。
四、歌曲《粉刷匠》教學。
1.教師出示歌曲旋律:
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2
4 3 2
| 5 — | 5
3 5 3 | 5 3 1 | 2
4 3 2 | 1 — |
2 2 4 4 | 3 1 5 | 2
4 3 2
| 5 — | 5
3 5 3 | 5 3 1 | 2
4 3 2 | 1 — ||
2.教師範唱
提示:要記住這是一名熱情的活潑的幽默的.粉刷匠,無論走到哪裏都會給人們帶來歡樂。
3.帶律動表演,引導學生模仿活潑的舉止(教材中所給的表演動作圖示)。
設想]培養學生的節奏感知能力與音樂表現能力。
4.跟音樂按節奏朗讀歌詞。
5.聽琴練唱歌曲《粉刷匠》。
6.舞蹈動作:
(1—2)小節,正步站立,1向左卷左袖,2向右卷右袖。
3小節,正步站立,雙手插腰。 4小節,左手不變,右手向前豎大拇指。
(5—6)小節,腳八字步,左右移動重心四次。同時,右手至胸前,掌心向上,左手向左側下方伸展。
(7—8)小節,左手由下向上做刷牆動作,兩次。
(9—10)小節,腳八字步,左右移動重心四次。右手上舉向左橫刷後,再向右橫刷。
(11—12)小節,手腳姿態不變,右手由下向上順時針方向轉一圈。
(13—14)小節,雙腳正步,雙膝彎曲,右手指自己的鼻子,左手左側平伸,掌心向下,頭隨之點動兩次。
15小節,腳正步站立,雙手五指併攏,擋在臉面前,掌心向自己,身體向前傾。
16小節,雙手打開,掌心向外翻,身體回原。
五、欣賞曲教學《我有一雙萬能的手》
[設想]教育學生從小養成愛勞動的好習慣。
1.樂曲分析:《我有一雙萬能的手》是一首創作於50年代的兒童歌曲,採用2/4拍,五聲調式,輕鬆的旋律運用了重複的手法,合着有規律的節奏,一氣呵成,表現了歌唱勞動的活潑、愉快的情緒。歌曲以表演唱的形式出現,一領一和氣氛熱烈,教育了學生勞動光榮的道理。潛移默化的受到愛勞動的教育。
2.初聽歌曲:師:小粉刷匠擁有一雙勤勞的手,我們現在一起來看這首歌。[放歌曲錄音]
[設想]初聽歌曲,感受歌曲中活潑、歡快的情緒。
3.師:這首《我有一雙小小手》會告訴我們,手可以做更多更多的事情。
4.為什麼歌曲讚美我們的小小手?
5.[討論]我們擁有的這雙小手可以做什麼?(小結:樣樣事情都會做)
6.寄語:希望我們每個同學都成為熱愛勞動的能手。
7.再次完整的欣賞。
六、課堂小結:
邊唱邊表演歌曲《粉刷匠》