小班塗鴉美術教案（精選11篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班塗鴉美術教案，歡迎閲讀與收藏。

小班塗鴉美術教案 篇1

教學目的：

1、要求幼兒根據老師的提示，逐步把小雞的完整形態畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。

2、學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。

3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。

材料準備：

1.準備一張畫有不完整小雞的白紙，準備添畫使用：

1）一隻有頭、有身體，但是沒有腳的小雞

2）一隻有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞

3）一隻有頭，但是沒有身體的小雞

4）只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）

5）預留空白處，讓孩子自由發揮

2.黑色勾線筆、油畫棒

教學過程：

一、圖片導入

教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據小雞的不同姿態，對結果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這隻小雞的小尖嘴朝什麼方向啊？（朝下）小雞的爪子有幾隻腳趾？（四隻腳趾）

教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼後邊的小夥伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝後）

教師：小雞抬頭看着天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）

教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什麼方向的？（朝前）

實際操作

一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，並進行巡迴指導。

二、要求小朋友們完成形象的添畫後，對小雞進行塗色及輪廓的勾畫。

三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景塗滿色。

四、根據時間，作品完成後，請小朋友們描述自己畫的小雞在幹什麼。

小班塗鴉美術教案 篇2

教學目的：

1、瞭解冬天，學習繪畫雪人

2、能自由設計畫面，創作雪人和冬天的雪景。

3、在雪人的基礎形象上，通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面，提高動手能力，激發創作興趣。

材料準備：

工具：黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒

材料：鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手，圍巾等

教學過程：

一、故事導入：

下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。看着可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子裏很冷，他往火里加了一些柴，就上牀睡覺了。

火把旁邊的柴堆燒着了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。雪孩子看見小白兔家着火了，就飛快地跑了過去。

雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。

雪孩子哪裏去了呢？他飛到了空中，成了一朵白雲，一朵很美很美的白雲。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心，我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧。可是我們到哪裏去找雪孩子呢？（引導幼兒説出用繪畫的形式表現）實際操作：

教師：小朋友們，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對，雪孩子是雪，那麼我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個雪人呢？引導幼兒描述雪孩子的形象，並做雪人繪畫的基本示範。

教師：下面我先來堆一個雪人，雪人是什麼樣子的？

小班塗鴉美術教案 篇3

目標：

1、讓幼兒學習用順着一個方向畫螺旋線的方法。

2、瞭解作畫的時候要有大小的變化。

3、請幼兒愛護繪畫工具並和它們做好朋友。

活動準備：

棒棒糖、畫紙、彩色筆

活動過程：

一、導入活動

1、遊戲導入（小白小白上樓梯）

教師：肯德基有這麼多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插着一根小棒棒。請你們猜猜是什麼糖呢?(棒棒糖)

2、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什麼味道的棒棒糖呢?都有什麼樣的顏色呢?

請幼兒説説自己吃過的棒棒糖。

3、教師：今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友？那麼我們就要怎樣？

二、教師示範操作

1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

2、教師示範繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎麼樣畫棒棒糖的嗎?

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨着糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖儘量要畫圓，最後收筆的時候要連在上一圈的線上。

4、請幼兒伸出小手在空中跟着老師畫的方法一起來練習畫一畫。

5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，並請個別幼兒上來示範作畫，説説他們的優點和缺點。

三、請幼兒作畫，教師巡迴指導

1、教師：小朋友，剛才你們都跟着老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、給幼兒發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結束活動。

小班塗鴉美術教案 篇4

【活動目標】

1、幼兒學習用水粉顏料塗鴉。

2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點、圈和線條。

3、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。

【活動準備】

1.油畫棒、調好的顏料盤、抹布、顏料筆。

2.紙箱“房”造型若干。

【活動過程】

1．出示紙箱“房”，引起幼兒學習的興趣。

師：“我們班有許多剛造好的“房子”，可是它們的牆面不漂亮，想請我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，打扮一下，好嗎？

2.教師介紹塗鴉方法（一）：油畫棒畫圓點、圈、線條。

師幼探索畫法，幼兒劃空練習。（注意，圓點娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉。）

3．教師介紹塗鴉方法（二）：顏料刷刷刷。

教師準備調好的顏料，蘸顏料在塗鴉紙箱上進行示範，師可邊念兒歌邊示範：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤裏親一親，再到“牆上”刷一刷，“牆面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點，儘量不要流下來。選擇顏色時，顏料盤和筆的顏色要對應放。

4．分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡迴指導。

引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵並指導幼兒大膽選色。

師：一組那麼多小朋友在一起站不開，怎麼辦？（要排隊或找個空地方操作。）

5．欣賞作品。

師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。

和同伴説説你是怎樣打扮的。

小班塗鴉美術教案 篇5

活動目標：

1、能用油畫棒畫出圓點、圓圈和線條，並學習用水粉顏料塗畫。

2、能大膽塗鴉，發展想象力。

活動準備：

1、油畫棒，調好的顏料，水粉筆，抹布。

2、用紙箱製作的“房子”“飛機”“桌子”造型若干。

3、範畫《藍色之金》。

活動過程：

一、觀察紙箱“房子”

師：寶寶和小兔子用紙箱變出了大房子、飛機、桌子等許多東西。不過，他們的紙箱房子、飛機、桌子都不夠漂亮。怎樣才能讓它們變得更漂亮呢?

二、給紙箱畫圖案

1、商討畫法：用油畫棒畫點、圈、線條。

師(出示範畫《藍色之金》)：這是一位叫米羅的畫家畫的。我們來看看，米羅都畫了什麼?

師：是怎麼畫的?(幼兒探索畫法，教師引導幼兒書空練習。)

2、明確任務和要求。

師：今天我們就來學畫圓點、圈圈和線條。

(教師重點提醒幼兒注意：圓點娃娃身體很小;圈圈可以旋轉繞;線條可以幫圓點、圈圈拉拉手，可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉。)

3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機、桌子來裝飾，嘗試合作創作，教師巡迴指導。

三、塗色

1、教師介紹塗畫一方法：顏料刷刷刷。

師：在大家的幫助下，“房子”“飛機”“桌子”現在變得漂亮多了。下面我來變個魔術，讓這些物體變得更漂亮，好不好?(教師蘸顏料在紙箱上塗畫，邊塗邊念兒歌：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤裏親一親，再到“牆上”刷一刷，“牆面”刷得真漂亮!)

2、幼兒徒手練習。

師：我是怎麼變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習動作。)

3、幼兒分小組操作，教師巡迴指導。

四、欣賞交流

師：看，小粉刷匠們把“房子”“飛機”“桌子”打扮得真漂亮!誰來説説你是怎樣打扮的?你最喜歡哪個呢?

小班塗鴉美術教案 篇6

目標：

1、對周圍環境中美好的事物較敏感，願意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境佈置及四季景色中美的要素，並能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

關鍵經驗：能夠大膽印畫、點畫

材料準備：

大型紙箱“房”

各色顏料、油畫棒

豐富的印畫素材（樹葉、瓶子、玉米棒、紙板、積木等）

活動預設：

1．出示紙箱“房”，引起幼兒學習的興趣。

2.教師介紹塗鴉方法（一）：油畫棒畫圓點、圈、線條。

3．教師介紹塗鴉方法（二）：利用提供的素材印畫。

4．分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡迴指導。

5、引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵並指導幼兒大膽選色。

小班孩子年齡小，各方面能力差的年齡特點，使得我們讓孩子接觸最多的繪畫方式就是用油畫棒畫畫。單一的繪畫方式不但會限制孩子的想象水平和活動思路，同時也會慢慢的將孩子對繪畫的熱情一點一點地銷蝕。因此，我們需要從以下三方面入手，幫助孩子保持那份可貴的熱情。

小班塗鴉美術教案 篇7

活動目標：

1、嘗試大膽塗鴉，願意看看、想想、説説。

2、體驗與同伴、老師共同遊戲的樂趣。

活動過程：

一、大膽塗鴉

1、引導幼兒自主選擇蠟筆（激發幼兒大膽表述蠟筆的顏色，幫助幼兒對顏色的感知）

2、幼兒大膽塗鴉（教師關注幼兒，鼓勵幼兒大膽地塗鴉）

二、根據塗鴉大膽的想象表達

結合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達。

（教師藉助有節律的兒歌等，梳理幼兒的零星的經驗，同時關注幼兒的口語表達，鼓勵幼兒積極想象。）

明明塗的是一輛車，愷愷塗了一架飛機，洋洋塗的是一朵花，梅梅塗的是一隻蝴蝶......

小朋友們把自己塗的畫用一個小故事講給大家聽。

活動反思：

挖掘藝術活動的無限創意，激發幼兒創造力和培養幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結創意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關係。培養幼兒創新能力和個性方面的作用，並且創造有特色、園本化的主題教學。

小班塗鴉美術教案 篇8

活動目標：

1、 通過“變魔術”和塗鴉活動，對油畫棒的色彩及其產生的痕跡感興趣。

2、 瞭解油畫棒的形狀和收放、使用方法。

3、 能夠大膽、隨意作畫，樂意參加美術活動。

活動準備：

1、 12色油畫棒人手一份。

2、 油畫棒一盒(教師用)，大的圖畫紙一張(貼在黑板上)。

3、 幼兒用書《神奇的油畫棒》

活動過程：

一、教師出示油畫棒，引起幼兒的興趣。

1、教師向幼兒介紹繪畫工具的名稱。

教師：老師今天帶來了許多好朋友，你們知道它們叫什麼嗎?它們叫油畫棒。還記得你們在哪裏見過它們嗎?今天，就讓我們來跟油畫棒一起玩遊戲吧!

2、引導幼兒觀察油畫棒。

教師：看一看，有許多油畫棒住在盒子裏，它們是什麼樣子的?它們的顏色一樣嗎?都有哪些顏色?

二、引導幼兒觀察教師繪畫。

1、教師邊講邊示範如何正確使用油畫棒。(拿筆的方法和正確姿勢，用完放回原處等)。

教師：今天，老師要用油畫棒來變魔術，請你們看看我是怎樣變魔術的。

2、教師取各色油畫棒，在大圖畫紙上簡單的畫讓幼兒欣賞，如小花、小雞等，引起幼兒的興趣。

教師：剛才我用油畫棒變出了什麼?你們還想讓油畫棒再變出些什麼呢?

教師：剛才我用油畫棒變魔術的時候，我的手是怎樣放的?我們一起來試一試。

三、引導幼兒了用油畫棒在幼兒用書上隨意作畫。

1、鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，並提醒幼兒換不同的顏色。

2、用遊戲化的語言引導幼兒及時把畫筆放回原處，並注意糾正幼兒不正確的握筆姿勢。

四、展示幼兒作品，引導幼兒體會作畫的樂趣。

教師點評，並提示幼兒收放好油畫棒。

教師：今天油畫棒和我們一起變魔術，變出了許多東西，真有趣!現在讓我們送它們回家吧?

小班塗鴉美術教案 篇9

【活動背景】

現在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之後幼兒對它又沒有什麼興趣了，就丟在一邊，於是就被家長給丟棄了，於是我想到了利用——光盤，製作很多出有用的東西來，我想孩子們應該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

【活動目標】

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現形式創作的技能。

2、在創作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

【活動準備】

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

【活動過程】

一、開始部分（以故事的形式引入）

師：小熊帶了顏料去户外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家裏經常看見的——光盤。小熊就問：“朋友你為什麼要哭啊？”“家裏人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆裏”“哦，原來是這樣啊！彆着急，我來幫你。”

師：孩子們，你們看見小熊是怎麼幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……

二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導塗鴉光盤。

老師介紹分組作畫的內容與方法。

第一組：塗鴉光盤。

方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料乾透後，用棉籤蘸顏料勾畫出輪廓，並進行添加想象畫。

第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料乾透後在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

1、請小朋友説説自己用了什麼方法在光盤上作畫的；

2、請小朋友説説自己最喜歡哪個光盤，為什麼？

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的.操作活動。

小班塗鴉美術教案 篇10

活動目標：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、感受作品的美感。

活動重難點：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。

3、運用水粉方式表現大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的經驗並學會正確的評價自己及他人的作品。

活動準備：

材料：事先對大自然有大體的瞭解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

活動過程：

一、回憶答自然的美麗和神奇，引發作畫興趣。

我首先提出問題：“孩子們，你們瞭解的大自然是什麼樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的慾望立刻被調動了起來。

二、發放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創造力。

1、出示教師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。

2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衞生等等。

3、鼓勵幼兒大膽作畫

在整個繪畫創作過程中，我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經驗來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

三、交流欣賞作品

這個環節中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經驗。

活動延伸：

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊裏，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。

活動反思：

在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶着愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧羣體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，並對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，並在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。

小百科：水粉屬於水彩中特殊的一種，即不透明水彩顏料。由於廉價，易學易用，常用於初學者學習色彩畫的入門畫材，其用法模擬油畫技法或水彩技法。

小班塗鴉美術教案 篇11

時間長度：

約30分鐘左右(視情況取捨)

活動環境：

室內

活動準備：

1．白色布若干塊，規格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根紮成一個近似於“十”字的架子，再將布的四角繫於木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來，使之可以任意搖晃。

2．大小玻璃珠子若干分別置於幾個小水桶中，在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料)，並加適當的水攪拌均勻待用。

3．小漏勺(每個桶中各放一把)，小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些)。

4．在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶，以供收集被大家用過的珠子。

5．懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好，才方便及時給每個架子更換畫布。

教育可行性分析：幫助幼兒擴大經驗範圍是藝術教育中，甚至一般教育中最重要的一項原則。擴大經驗範圍意味着我們以兒童個人的程度為基準，對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啟發。尋找同一事物的不同側面也是啟發創造力的開端。

活動過程：

1．組對。

由幼兒自由組對，或者老師根據幼兒個體發展的快慢不同而調配成對。

2．規則宣講。

(1)兩人一組，每一次用漏勺在桶裏取一勺珠子倒入塑料盤裏拿回來，再將盤裏的珠子倒入架子上的布里。

(2)兩人各執架子的一端搖晃架子。待珠子上的顏色搖盡後再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶裏。

(3)之後，才可再去取別的顏料桶裏的珠子。

(4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。

3．活動開始。

4．交流與欣賞。

在本過程中可帶領幼兒參觀他們的被展示出來的“傑作”，回顧搖晃成畫的過程，交流心得與體會。

5．教師總結，結束活動。

温馨提示：

1．在此活動過程中應密切關注幼兒的一舉一動，嚴防某些孩子將珠子誤吞入口中。

2．桶中的顏料應調得稠一些，太乾或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。

3．水粉顏料容易清洗，但留在布上的色彩幹後不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗，但色彩飽和。無論選擇何種顏料，都要告訴孩子們不可弄到臉上。

4．須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣。並告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子，以防撞傷同伴。