語文閲讀練習：明月清泉自在

賈平凹

①讀王維的《山居秋暝》時年齡還小，想象不來鬆間明月的高潔，也不懂得泉流石上是什麼樣。母親説這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，説背熟了就知道意思了。我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什麼空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉野情致則更模糊了。

②後來上了大學，有了些古文功底，常常自豪於同窗學友。翻來覆去的明月鬆間照，清泉石上流，也能時常獲得師長讚許。再後來深入鄉村，造訪田園，登臨名山，並且專在月夜聽泉，古剎聞鍾， ， ，都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻明月鬆間照，清泉石上流的那份執著情結。一段時間，於人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，説和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭;更自以為一壺清茶，便可笑談古今。

③真正進入了人生的生存程序結婚，生子，住房，柴米油鹽，等等，才知道青年時代明月鬆間照式的超脱，只不過是少年時代為賦新詞強説愁的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經歷了無數生命的體驗和閲歷的堆積之後。人之一生，苦也罷，樂也罷;得也罷，失也罷要緊的是心間的一泓清潭裏不能沒有月輝。哲學家培根説過：歷史使人明智，詩歌使人靈秀。頂上的鬆陰、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因寵辱得失而拋卻自在?又何曾因風霜雨雪而易移萎縮?它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閲歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜着孩子在碑林前的唐槐邊盤桓這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨幹，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還捱過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的齧啄，然而它們全都無言地忍受了，它們默默地自我修復，自我完善。

④相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營狗苟算得了什麼?且讓他暫時得逞又能怎樣?

⑤王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那麼透徹，所謂窮根物理形而上學於他實在是儲之心靈，口吐蓮花!坦誠、執著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能説不呢?的確，空山是一種胸襟，新雨是一種態度，天氣是一種環境，晚來是瞬時的境遇。竹喧也罷，蓮動也罷，春芳也罷，王孫也罷，生活中的誘惑實在太多太多，而物質的慾望則永無止境，什麼都要的結果最終只能是什麼都沒有得到。唯有甘於清貧，甘於寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生取之不盡、用之不竭的精神財富。王維的人生態度正是因為有了太多的放棄，也便才有他休陰無惡木，飲水必清源的高潔情懷，也便才有了他哲悟金鉑般的千古名篇。

⑥明月鬆間照，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂;清泉石上流，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個好，好的質地在於勞作，在於獨立，在於思想這是物質的創造，更是精神的明月清泉。

選自《閲讀與鑑賞》

1.認真閲讀全文，想一想貫穿全文的線索是什麼?(2分)

2.文段①中母親説這是一幅很美很美的風景畫一句點出了王維詩歌創作的特點，請用一個四字短語概括出來。(1分)

3.仿照文段②中畫波浪線的句子，順其思路，在橫線上續寫兩句。(2分)

月夜聽泉，古剎聞鍾， ， ,都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻明月鬆間照，清泉石上流的那份執著情結。

4.結合文章內容思考，下面的語句應還原到文中第幾段的開頭最恰當?(1分)

這風霜雨雪，這刀斧蟲雀，統統化作了其根下營養自身的泥土和涵育情操的胎盤，這是何等的氣度和胸襟?

5.讀詩也是讀人，作者從王維的《山居秋暝》中讀出了他怎樣的人品呢?請用文段⑤中連續的'三個雙音節詞回答。(2分)

6.文章結尾説這是物質的創造，更是精神的明月清泉，那麼，作者心中精神的明月清泉是什麼呢?請用文段⑤中的原話來回答。(2分)

7.請從修辭的角度賞析文段⑥中畫橫線的句子。(2分)

8.文段③畫橫線的句子讓我們聯想到《岳陽樓記》中表達作者曠達胸襟的名句，請寫出這個名句，並補充一個由此聯想到的古仁人的事例來證明這個觀點。(3分)

答案：

1.(2分)王維的詩句明月鬆間照，清泉石上流。(指出王維的詩句即可)

2.(1分)詩中有畫

3.(2分)示例：江南乘舟、溪邊浣紗、湖中採蓮、亭中賞雪等等。(句式相同，意境貼切即可)

4.(1分)第④段開頭

5.(2分)坦誠 執著 自識(錯一詞扣1分，扣完為止)

6.(2分)唯有甘於清貧，甘於寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生取之不盡、用之不竭的精神財富。

7.(2分)這句話運用了對偶的修辭手法，句式工整，語言凝練，表達了王維的詩句對我靈魂的照耀和身心的洗滌。(答出對偶1分，賞析1分)

8.(3分)名句：不以物喜，不以己悲。(1分)事例示例：歐陽修被貶滁州，卻與民同樂，造福一方。蘇軾多次遭貶，卻豁達坦然，心憂民生。(2分，人物事件符合觀點即可)