我們放棄了奧數
不要覺得驚詫，沒打算譁眾取寵，也不是來擾亂軍心，只是覺得在努力的過程中認清自己，該放棄的時候果斷放棄，也不乏為一種明智的決定。潛伏了三年小升中，跟着別人湊了三年熱鬧，終於輪到我們時，也看開了。見多了牛娃，學會了免疫，嫉妒或是羨慕都無用，心理陰影面積有多大，埋藏於心底隨時間散去就好。在六年級最重要的衝刺時刻，我們結束了奧數培優課，盃賽不為我們的所長，耗費了過多的精力到頭來只跟無用功無異，若因此耽誤了本應掌握的學習，反而得不償失，選擇一條不需要以盃賽獎證為頭籌的路再合適不過。
這個時候，真該慶幸區內還有一所不以參考盃賽獎證為主，也不以機構推優佔坑選拔生源的民辦校，雖然它比不上那些個名初，但於我們而言，它已是最好的選擇。我們在區內一所還算不錯的公辦國小，孩子成績還不錯，但不夠穩定，尤其是五升六的那場考試，算是徹底考砸了，讓我們不得不重新審視自己。除了對口的國中，我們將區內的這所民辦作為保底，同時我們也希望孩子在努力一點，衝進其他更好的國中，像HY、GY，這確實是許多家長的通病，我們也未能免俗。
區內的優錄主要是看平時成績和元調，區內排名也是看五下到六年級的這幾次考試的成績，聽之前的家長説五升六的考試非常重要，當時便慌了，向孩子抱怨，怎麼越學越差，以後要還這個成績，家長會都不敢去開了。孩子也反駁，她根本不喜歡奧數，學也不會，為什麼還送她去學。
我從來沒有主動的要她去學奧數，送她去學也是因為她喜歡。三年級，孩子帶回了同學的一本奧數書，興致昂揚地專研上面的題，找規律的。她非常感興趣，讓我也買幾本回來。既是興致所在，怎能不支持，問她要不要專門去學一下，她欣然答應，於是我們才開始了奧數學習之路。最開始找了離家最近的一個小機構，學的時間也不多，每個星期兩小時。後來，越來越明白名校、盃賽、奧數的糾葛，不由自主的加重了碼，忽視了孩子是否能承受。送她去一些機構測試，送她去參加各種盃賽，一場場的考試打擊了她的'積極性，消磨了她對奧數的樂趣。
現在我才明白她最初喜歡的只是奧數中找規律的這一類題，真正的深入學習後，在代數、幾何等一些題上，她的邏輯思維能力趕不上另一些孩子，確實不是每個孩子都適合學習奧數。五年級盃賽，我們差不多都參加了，無一不是慘淡收場。
這幾年跟着看得多了，向別人打聽多了，知道了自己孩子據那些我們想衝刺的學校還很遠很遠。在這種盃賽無望、平時成績岌岌可危的情況下，二棄一，放棄奧數，確保能萬無一失的進入保底學校才是最正確的選擇。
根據自己的能力而定位，確立切實可行的目標，排除雜念，摒棄其它，一心向前。
