讀《荷花》有感

品味完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編為大家整理的讀《荷花》有感，希望對大家有所幫助。

讀《荷花》有感1

讀罷孫犁的《荷花澱》，就彷彿有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現在眼前，使人感到“詩體小説”的詩意：用詩一樣的語言，創造了詩一樣的意境。

作品第三節，寫水生嫂深夜編席。“她坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的雲彩上”。兩個比喻，既寫出了夜的深遠，又表現了水生嫂勤勞、樸實的品質。作者讓畫面隨人物的視線推移：“她有時望望澱裏，澱裏也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶着新鮮的荷葉荷花香”。寫銀白的澱，使畫面淡雅，寫輕紗般的霧，又使畫面靜中有動，而荷葉荷花香更使這寧靜優美的意境增添了色彩和質感，這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、願望和理想。不僅如此，這幅畫還隱寓着作品中人物的心理。景色是平靜優美的，而水生嫂的心情卻不平靜。夜這麼深了，丈夫還沒回來，她正在焦急地在等他呢。可見水生夫婦的篤深情意和恩愛，這與後面描寫夫妻話別場面相照應，突出了人物性格的形成和發展，表現了水生嫂對和平生活的嚮往。可是，日寇的侵略破壞了這美好的生活，這就奠定了水生嫂最後決定參加抗日鬥爭的思想基礎。這一段的景物描寫把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起，象一曲隨風飄來的樂曲，又象涓涓流水奏出的完整的樂曲，有情有景，情景交融，言盡而意無窮。

讀《荷花》有感2

今日，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那麼合羣。古語説：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也是一樣。記得有一次，我語文測驗是全班

第一。就得意急了，心想：“哈，真好，這回又是

第一名了。”放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：“她自己不會學習嗎？”老師好像看透了我的心思，説：“要知道，一枝花開不是春，許許多多的花開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師説的話記在了心上，鞭策自己。當那位同學在我的幫助下，成績提高時，那種滿足感，真是難以形容。“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，那就能生長……”啊！原來荷花有這麼強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章講得是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差。記得有一次，我在姨媽家拿了一些荷花種，頭兩天，我細心的照料它，後來，就沒理她，一個月過去了，沒想到竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了這篇文章，我才知道那是荷花有着極強的生命力的緣故。“荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉……全部獻給了人類。”的確，我也有這樣的感受，荷花一長出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際的荷花是相同的，它們都有着不孤傲、嬌貴、無私心的品格。

讀《荷花》有感3

今天，我讀了這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘......”這使我覺得荷花是那麼合羣。古語説：，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，説：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長......”啊！原來荷花有這麼強的生命力。我學了這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了這篇文章，我才知道那是荷花有着極強的生命力的緣故。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有着不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

讀《荷花》有感4

他們是一羣積極的青年人，在戰爭前線，在硝煙瀰漫的戰場，他們託着槍，只為了一場勝利。

她們是青年人的妻子，在院前編着席，等待着丈夫回來的一天。

本文是以抗日戰爭為背景，講述了為了戰爭，無數的人們離開家人，去到那子彈橫飛的戰場。

讀罷，心中多了一份感概。人們不喜歡戰爭，卻註定要經歷戰爭。中國的歷史中，九一八的炮聲，七七盧溝橋的槍聲與南京大屠殺30萬人民絕望的呼告聲，染紅了那片天。

如果沒有戰爭，橫屍累累的土地也許會變為枝繁葉茂的森林;如果沒有戰爭，濃厚嗆人的硝煙也許會變為清新怡人的花香。

在21世紀，戰爭真的減少了，但離我們並不遙遠，也許在將來，又將迎來新的一場戰爭，世界何時能鑄劍為犁?

展望歷史，它是踏着橫屍，穿越子彈，一步一步走向21世紀的!西塞羅説過：“最勉強的和平也比最正義的戰爭受歡迎。”可見全世界的人都在呼籲和平，生在這個年代，我們或許是幸運的，但若不是因為中國的日益強大，那些披着人性外衣的卻有着野獸一般殘忍的侵略者，怎會卻步?所以，我們要記住過去慘痛的教訓，讓中國不再經歷那樣的歷史。

安妮。弗克蘭在她的日記中提到：“戰爭有什麼意義?人為什麼不能和平相處?這一切破壞，到底是為了什麼?”沒有人能拿出完整的答案，但我想人類正在一步一步地讓和平永駐，去一步一步給出一個完整地答案。

希望我們的地球，希望我們整個人類，珍惜今天，鑄劍為犁，讓戰爭消失，讓和平永駐!

讀《荷花》有感5

今天，我讀了《荷花》這篇文章，荷花那不孤傲。不嬌貴。毫無私心的品格深深的感動了我。“荷花從不孤傲，要開就是滿池塘······”這使我覺得荷花很團結。俗話説：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也一樣。記得有一次我語文測試是全班第一的時候，心裏特別得意。心想:又是第一真好。老師讓我幫我不及格的同學，我心裏有些不情願。心想：“他自己不學，關我什麼事。”老師好像看透了我的心思説：“你要知道獨枝花開不是春，許許多多花一齊開開得才燦爛。”

我覺得很有道理。當那位同學在我的細心幫助下，學習成績從不好到好的時候，那種喜悦真是無法形容。荷花的.生命力特別頑強，記得有一回，我買回幾顆荷花放在池塘裏，前幾天我還特別細心的照顧它，時間一長也就淡忘了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我驚訝極了。我才知道荷花有頑強的生命力。荷花一生出來，人們就用它煮涼湯，而且營養很高。荷花果真有不孤傲。不嬌貴。毫無私心的品格啊！

讀《荷花》有感6

荷花，有令人一見傾心的美貌；有清新淡雅的芳香；還有色彩繽紛的美麗。

《荷花》這篇文章既寫出了荷花的美麗，還寫出了作者思鄉的心情，“在初識的那一次就是一見傾心，不忍離去”作者的這種感受，我們又怎麼會沒有呢？那種純潔，彷彿荷花就像仙女一樣，十分神聖。

讀到這裏，我覺得荷花很幸福，因為它做出了奉獻，為人們帶來愉快的心情與美麗的環境，我還想到了河流、小鳥、蜜蜂、粉筆和落葉等為人們做出的奉獻，它們也是幸福的。

河流的幸福，在於提供水源，進行水力發電，輸送到千家萬户。洗滌衣物，為人們帶來美好的生活。所以，河流歡樂地向前奔跑。

小鳥的幸福，在於每天歡快地歌唱，為大樹消除害蟲，給美麗的大自然帶來生機。所以，小鳥在枝頭放聲高歌。

粉筆的幸福，在於讓老師在黑板上寫下清楚的筆跡，讓同學收穫更多的知識。所以，粉筆與黑板談心事。

落葉的幸福，在於當秋姑娘來臨時，投入大地的懷抱，化為營養，滋養大樹。所以，落葉在風中歡快地歌唱。

蜜蜂的幸福，在於每天辛勤地勞動，努力採集花粉，釀出香甜可口的花蜜。所以，蜜蜂歡快地在花叢中翩翩起舞。

……

所以，幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。我們應該學習它們，在學習、生活中做到為他人無私的奉獻，這樣才能使自己更加幸福。

讀《荷花》有感7

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那麼合羣。古語説：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：哈哈，真好，這回又是第一名了。放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不原意，心想：她自己不會學習嗎？老師好像看透了我的心思，説：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花在一起開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番花牢牢地記住，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，學習成績由中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊！原來荷花有這麼強的生命力。我學會了《種子的力》這篇文章，文章中講到種子有超人的生命力，我覺得荷花的生命力並不比種子差。

“荷花豪無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實。獻給人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有者不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。