七年級語文下冊期末試卷及答案

語文教學質量的高低直接影響考試所要達到的預期目標,七年級的語文期末考試就要到了，以下是小編給你推薦的七年級語文期末試卷及答案，希望對你有幫助!

一、積累運用(34分)

1. 下列加點字注音有誤的一項是( )(2分)

A.馴(xùn)良 蟄(zhé)伏 鑲嵌(qiàn) 踱(duó)步

B.虐(nüè)待 瀕(bīn)危 深邃(suì) 歇(xiē)息

C.頹(tuí)唐 矯(jiǎo)健 獻媚(méi) 佇立(zhù)

D.剔(tī)透 亙(gè)古 繁衍(yǎn) 棲(qī)息

2.下列各句中標點符號使用不正確的一項是( )(2分)

A.要不要延遲退休年齡?怎樣延遲 退休年齡?成為全國兩會期間社會各界關注的熱點。

B.2015年央視“3•15”晚會主題為“消費在陽光下”，重點關注了大眾速騰斷軸門、保健品騙局、網絡詐騙等熱點投訴事件。

C. “且慢，”他於是往來的摸了一回，直起身來説道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

D. 諾貝爾文學獎頒佈後，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。

3. 下列句子中，加點的成語使用錯誤的一項是( )(2分)

A.《歸來》熱播後，觀眾對鞏俐、陳道明兩位演員栩栩如生的表演讚不絕口。

B.昨天下午，“百家講壇”名家韓田鹿登上“揚圖講堂”，對《西遊記》這部大家耳熟能詳的名著進行了全新的解讀。

C.十五位博物館館長中有十三位選擇了貝聿銘的設計方案，此事一經公佈，便在法國引起了軒然大波。

D.到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來;北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

4.下列句子中，沒有語病的一項是( )(2分)

A.據專家介紹，近期我國南方部分地區遭遇嚴重乾旱的原因是降水少、氣温高造成的。

B.台灣新北八仙樂園的粉塵爆炸事故，共造成大約498人左右受傷，其中有兩名大陸居民。

C.揚州高旻寺隆重舉行德林長老追思會，對一代高僧的圓寂表示追悼哀思。

D.端午賽龍舟不僅能體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神，更是一種體育娛樂活動。

5. 下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是( )(3分)

A.《沁園春•雪》這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情讚美了祖國的大好河山，歌頌無產階級英雄，激發人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們為建立新中國而奮鬥。

B.《觀刈麥》這首詩描寫了農民冒着酷暑辛勤割麥的場景，借一位農婦之口，訴説了當時租税的沉重和農民生活的痛苦。

C.《從百草園到三味書屋》通過對百草園自由快樂生活和三味書屋學習生活的記敍，表現了兒童熱愛大自然、追求快樂生活的心理，批判了封建教育制度及其代表壽鏡吾先生。

D.《童年的朋友》作者高爾基，是蘇聯作家，他的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。

6. 讀下面一段文字，根據拼音填寫相應的漢字。(用正楷依次寫在田字格內)(4分)

四月的揚城又迎來了鑑真國際半程馬拉松賽，是時氣温適宜，涼shuǎng( )的天氣有利於參賽選手的發揮。現場人頭攢動，參賽選手一邊在忙賽前熱身，一邊在欣賞具有揚州特色的紅色起跑牌樓，起跑牌樓上面和立柱上用剪紙形式，róng( )入了揚州標誌性元素，一一呈現了揚州的大明寺棲靈塔、二十四橋、qióng( )花觀、唐城、文昌閣、五亭橋等景點，從中可以領略揚州的文化mèi( )力。

7. 根據課文內容和提示默寫。(每空1分，錯、漏、添字皆不得分，共9分)

① ，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居》)

②八百里分麾下炙，_________ 。(辛棄疾《破陣子》)

③ ______________，潭影空人心。(常建《題破山寺後禪院》)

④晴川歷歷漢陽樹， 。(崔顥《黃鶴樓》)

⑤足蒸暑土氣，______________。(白居易《觀刈麥》

⑥居高聲自遠，_____________ 。(虞世南《蟬》)

⑦ __________ ，鳴噪自紛紛。(杜甫《孤雁》)

⑧生活中我們不必太在意外部環境的影響，我們要學習蓮花的“ ， ”(請用周敦頤在《愛蓮説》中的兩句話來回答)的精神。

8.綜合實踐活動(10分)

讀完《西遊記》後，同學們正在舉行讀書交流會，如果你也參加本次活動，請你完成下列題目：

(1)孫悟空一生中自認為不光彩的一段做官經歷是曾做過 。(2分)

(2)從“自封齊天大聖”“大鬧天宮”兩個故事中任選一個，概述故事情節。(3分)

(3)《西遊記》的經典形象還常常以各種藝術形式呈現，寫出你知道的兩種藝術形式，並寫出《西遊記》廣受歡迎的原因。(5分)

二、閲讀理解(53分)

(一)閲讀下面詩歌，完成第9題。(6分)

湖 上

徐元傑

花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。

風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

9.(1)説説詩歌第一句中使用“亂”字的好處。(3分)

(2)全詩寫出了遊人怎樣的心情? (3分)

(二)閲讀下面的《傷仲永》一文，完成10—13題。(16分)

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”

10.解釋下列句中加點的字。(4分)

① 其詩以養父母、收族為意( ) ②父異焉( )

③ 或以錢幣乞之( ) ④復到舅家問焉( )

11.下列加點的“之”用法與其他三項不一致的一項是( )(3分)

A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之 C. 餘聞之也久 D. 不能稱前時之聞

12.翻譯下列句子。(6分)

①又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”

②緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。(張岱《於園》)

③虎見之，龐然大物也，以為神。(柳宗元《黔之驢》)

13.你認為方仲永由天才變為庸人的原因是什麼?(用選文中原句回答)(3分)

(三)閲讀下面的説明文，回答14—17題(13分)

説“屏”

陳從周

①“屏”，我們一般都稱“屏風”，這是很富有詩意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。後來每次讀到詩詞中詠屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生嚮往之情。因為研究古代建築，接觸到這種似隔非隔、在空間中起着神祕作用的東西，更覺得它實在微妙。我們的先人，擅長在屏上做這種功能與美感相結合的文章，關鍵是在一個“巧”字上。怪不得直至今日，外國人還都齊聲稱道。

②屏可以分隔室內室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人，就躲在屏後望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得藉助屏風了。古代的畫中常見室內置屏，它與帷幕起着同一作用。在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。

③從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩衝一下視線。《牡丹亭》“遊園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。

④屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為製作者和使用者沒有認識到屏在建築美中應起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實，屏的設置 ，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。

⑤屏是真夠吸引人的，“閒倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閒滋味，未嘗不能起一點文化休憩的作用。聰明的建築師、傢俱師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。

14.這篇説明文的開頭有什麼特點，起到了怎樣的作用?(3分)

15.通讀全文，作者向我們介紹了屏風的特點外，主要介紹了屏風的______________、屏風的 和屏風的 (3分)

16.文章在行文中引用了不少古詩詞，你認為這些古詩詞起到了什麼作用?(3分)

17.第三段運用了什麼説明方法?作用是什麼?(4分)

(四)閲讀《一夜能走多遠》，完成18-21題。(18分)

那年我大學聯考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多掙點錢給父母，或許那樣能彌補我對他們的愧疚。父親説，等把地裏農活兒忙完再做打算吧。

那時候麥子已經收完，媽媽卻病倒了，我家還有一塊地沒種上苞米。夜裏落了一場透地雨，正是種苞米的良機，第二天中午，我和父親出 發了。

種子盛在塑料桶裏，父親刨坑我點種子，每個坑兩粒種子。農曆五月毒辣辣的陽光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠，我汗流浹背，父親也直喘粗氣。太陽落山的時候我已經筋疲力盡，口乾舌燥。我們還有四壟地沒種完，種子卻用光了。

我如釋重負地對父親説，正好天要黑了，咱們收工，明天再帶種子來吧。父親沒説話，把鋤頭藏在地頭的麥秸垛裏，我們回家了。

回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一覺，卻看見父親又在弄苞米種子，我問不是明天才下種嗎?現在準備有什麼用?父親笑着説，這塊地今晚必須種完，否則將來會欠收。我覺得不可思議，不就差一宿嗎?父親説我們打個盹兒，一宿就過去了，但是種下去的種子不睡覺啊，同地塊的苞米晚種一宿，產量差別可就大了。

見我半信半疑，父親指指屋檐下掛的苞米説，你看吧，這些和囤裏的都是這塊地的收成，前後就差一天，我拿起檐下的苞米穗與囤裏的比了比，短3釐米左右!我又拿了幾個比較，無一例外，檐下的苞米個頭普遍偏小!

原來，去年這片地還沒有播種完，突然下了場雨，無法幹活，地北頭這5壟比其他地塊晚種了一天。

我被這個事實驚呆了。父親説，大片地玉米同時同時吐蕊秀穗時，晚種的這幾壟還未吐蕊，錯過了最好的授粉期，所以收成差了許多。沒想到，短短一天差到如此明顯。

一個黑夜，一個白天對於我們人類只算一個片刻，但是對於生命週期只有70多天的苞米，的確是一個不短的時間。我們看似漫長的人生不也像一粒種子般短暫嗎?剛開始就落後別人一步，如不努力追趕，到後來就像檐下的苞米一樣......那天傍晚，我和父親又回到田裏，把那片地全部種完，回到家時已經滿天星斗。

那年秋天我沒有外出打工，而是選擇了復讀。經過一年的努力，我考上了一個不錯的大學。一晃12年過去了，我有了穩定的工作，而與我一樣落榜外出打工的幾個同學，如今還輾轉在烈日下的工地上辛苦地勞作，經常為討要工錢而苦惱。

那些裝滿了理想與希望的.種子，短短一夜間，已經吸足了水分，早已邁開了“人生”的腳步，一旦錯過，機會永不再來。

18、把握思路，整體感知，完成下面的題目。(4分)

(1)仔細閲讀文章，説出本文的線索。(2分)

(2)本文題為“一夜能走多遠”，結合全文説説這個題目的含義?(2分)

19、按要求賞析句子。(5分)

(1)“我如釋重負地對父親説，正好天黑了，咱們收 工明天再帶種子來吧。”中加點的“如釋重負”好在哪裏?(2分)

(2)“農曆五月毒辣辣陽光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠。”這句話中運用了什麼修辭手法?有什麼表達效果?(3分)

20、“父親”是一個怎樣的人?結合文章內容作簡要分析(至少兩點)。(4分)

21、結合下面句子，思考問題。(5分)

那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經吸足了水分，早已邁開了“人生”的腳步，一旦錯過，機會永不再來。

你從這句話中讀出了什麼?結合你的生活感受，用80字左右談談你的理解。

三、寫作(60+書寫3分)

22. 請以"_____讓我陶醉"為題，寫一篇文章。?

要求：(1)先在橫線上填上相應內容，補全題目;(2)文體不限，不少於600字;(3)文中不得出現真實的班級、姓名。

1—5 (1—4題各2分，5題3分)1、C 2、A 3、A 4、C 5、C

6(4分)、爽、 融、 瓊、 魅

7、(9分)

①晨興理荒穢

②五十弦翻塞外聲

③山光悦鳥性

④芳草萋萋鸚鵡洲

⑤背灼炎天光

⑥非是藉秋風

⑦野鴉無意緒

⑧出淤泥而不染，濯清漣而不妖

8、(10分)(1)弼馬温 (2分)(2)示例一：自封齊天大聖：猴王因嫌弼馬温的官職不入流，一怒之下返回花果山，採納獨角鬼王的建議，豎起“齊天大聖”的旗幟，要求眾猴不再稱他為大王，只稱他為齊天大聖，表示與天宮分庭抗禮。(3分)

示例二：大鬧天宮：猴王 因王母娘娘設蟠桃宴沒有邀請他而大鬧瑤池，又偷吃了太上老君的九轉金丹，帶着仙酒，回花果山與眾猴擺開了神仙酒會。玉帝派天兵天將捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算，不幸被擒，被送進了煉丹爐，結果煉成了火眼金睛。於是猴王奮起反擊，把天宮破壞得一片狼藉，嚇得玉帝狼狽逃跑。

(3)藝術形式：電影、電視劇、動畫片、漫畫、雕塑、泥塑、糖人、根雕、皮影戲、剪紙，等等。(2分，寫出兩個即可)

原因：人物形象鮮明可親，文化精神傳遞正能量，故事情節扣人心絃。(3分)(言之成理即可)

9.(6分)、(1)、“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥 鳴聲，還表現出黃鶯上下飛舞，穿梭於林間枝頭的動感。(3分)

(2)、【答案】寫出了遊人對眼前景色無比熱愛的愉快心情。 (3分)

10. (4分)(1)他的 (2)以……為異

(3)有人 (4)代詞，他

11、D(3分)

12、(6分)(1)過了七年，回到揚州，再去舅舅家問他怎麼樣，舅舅説：“和平常人沒什麼兩樣”

(2) 沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這裏因沒有空隙、滿滿當當而奇特。

(3) 老虎見到它，原來是個巨大的動物，就把它當作了神物。

13、(3分)父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

[譯文]

金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭着要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽着方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

我聽説這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽説的相稱了。再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅説：“他才能完全消失，普通人一樣了。”

14、(3分)開頭用母親在夏夜背誦唐詩的事情來寫，既恰當地引出説明對象，又增加了文章的親和力，有助於引發讀者的閲讀興趣。

15、(3分)作用、種類、設置

16.(3分)説明屏的功用不僅體現在日常生活用途上，它還能體現我們的文化素養和文化底藴，是民族文化的標誌之一。

17.(4分)舉例子。列舉牡丹亭裏的例子，具體説明了古時女子閨房中屏的作用，加深讀者的印象。

分類別。運用分類別的説明方法，詳細説明了屏的種類之多，突出了屏的豐富底藴。(前面説明方法1分，後面的作用3分)

18、(1)、全文 以“我”在種苞米前後的感情變化為線索展開敍述。(2分)(2)一是指一夜之間苞米的生長情況就會有很大的差距;二是 指我們的人生就像一粒種子一般短暫需要努力追趕，否則一旦錯過，機會永不 再來。(一點1分，)

19、(1)“ 如釋重負”在這裏有卸下重擔的意思，生動的表現了“我”經過一天的勞作已經精疲力竭，非常渴望休息的心理狀態。(2分)

(2)擬人和比喻 (1分 少一個不得分)生動形象地描繪出農曆5月天氣炎熱，酷暑難當的情形，為下文“我”渴望休息鋪墊(2分)。

20、勤勞能幹：父親帶領“我”連夜種苞米。 深明事理：教育孩子不講大道理，善於從生活中的小事啟發引導孩子。(答出一點結合文本給2分，2點給4分)

21、總體來説，要結合小説和自己的生活經歷來談。具體來説，先要明確讀出了什麼(如“凡事要及早打算，及早行動”“要能夠抓住機會”)，(1分)接着圍繞這一看法結合自己的生活體驗(1分)來談談自己的理解(1分)。條理清 楚或者語言流暢(2分)

以上示例僅作參考，不必拘泥於此，學生言之有理就行，但脱離原文，憑空牽扯，不應得分。

22. 作文評分標準參見會考作文評分標準

注意：書寫分分4類給分。

書寫優美，卷面漂亮為一類，3分;

書寫工整，卷面整潔為二類，2分;

書寫清楚，卷面乾淨為三類，1分;

書寫馬虎，卷面不潔為四類，0分。