經典幼兒園小班教案《有趣的鞋子》

引導語：教案，你知道的有多少呢?下面是本站小編為大家推薦的幼兒園小班教案《有趣的鞋子》範文，希望可以幫到大家。

　　【活動設計】沈潔

　　【活動時間】2016年6月23日

　　【活動目標】

1、通過觀察感知不同鞋子的不同特徵，認識它們的名稱並瞭解其穿着場合。

2、能根據鞋子的特徵進行配對與分類，並用完整的語言表達自己分類的標準。

3、能認真投入到集體遊戲活動，初步感受合作遊戲帶來的樂趣。

　　【活動準備】

各種各樣的鞋子(皮鞋、雨鞋、高跟鞋、運動鞋、涼鞋、拖鞋)

　　【活動流程】

1、出示裝着鞋子的快遞箱，引起幼兒注意，猜猜裏面有什麼?

2、認識不同鞋子

分別出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、運動鞋、涼鞋和拖鞋，讓幼兒説出它們的名稱、什麼時候穿?誰穿?

3、整理鞋子

(1)引導孩子將鞋子一雙一雙擺放整齊。

教師引導：你剛才整理的是什麼鞋子?它們有什麼相同的`地方?

教師小結：兩隻顏色、樣式、材質、大小一樣的鞋子，配成一雙鞋子。

提升經驗：兩隻一模一樣的鞋子我們可以用“對稱”來形容。

(2)引導孩子根據鞋子的類型整理鞋櫃

教師引導：每一層鞋櫃是一種鞋子的家，請你把相同類型的鞋子擺放進同一個家。

教師引導：這是XXXX鞋子的家?XXX鞋子什麼時候穿?

教師提升：皮鞋一般是正式場合穿;雨鞋是下雨的時候穿;高跟鞋是媽媽或者老師們穿裙子或者正式場合穿;運動鞋是做運動的時候穿;涼鞋是夏天比較涼爽、平常在樓下游戲等時候穿;拖鞋是在家裏或者睡覺的時候、起牀上廁所、去海灘等時候穿。

4、遊戲：穿小鞋、大鞋

(1)播放音樂讓孩子穿着自己的鞋子跟着音樂做律動，並記住自己的感受。

(2)播放音樂讓孩子選擇一雙自己喜歡的大鞋換上跟着音樂做律動，並記住自己的感受。

(3)説説穿着自己的鞋和大鞋遊戲的不同感覺。

小結：大家要穿合適自己的鞋子才會舒服、安全，並且有利於身體健康。

5、活動結束

6、延伸活動

引導孩子再次根據爸爸、媽媽穿大鞋，小孩子穿小鞋的特徵給鞋子分類。