《各有各的本領》教學設計

本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。下面是小編為你帶來的《各有各的本領》教學設計 ，歡迎閲讀。

教學目標：

1. 知道應該全面的看待問題，不能光看到自己的長處，更應該看到別人的長處。

2. 能看圖聽懂故事，會説啄木鳥和大象有什麼本領。

3. 會看圖續編故事，給故事加一個結尾。

教學重點難點：

人人會説啄木鳥和大象還有;老牛的本領，懂得故事告訴我們的道理。

教學過程：

1. 談話揭題，明確目標：

小朋友你會做哪些事?你們有各自的`本領，動物門也有他們的本領，今天我們就來進行説話訓練：《各有各的本領》

2. 提出要求：

這節課我們不光要看圖聽故事還要小朋友自己看圖編説一個故事，所以大家一定要努力：認真看圖，想想故事告訴我們一個什麼道理

3. 看圖聽説故事：

出示1-3 副圖，請小朋友説説圖上有哪些動物?句式：有()有()有()或者是有()有()還有()。

4.聽老師講第一副圖的故事：同桌互講説給大家聽大聲上台來講

5. 第二副圖什麼時候他們來到什麼地方幹什麼?小動物門分別説了什麼?

他們來到一棵大樹下，小猴説：你們誰能把這棵樹上的蟲子捉出來?大象和老牛你看看我，我看看你，都説沒辦法。啄木鳥飛過去，用那長長的嘴東敲敲，西啄啄，很快就把害蟲找出來了，小猴翹起大拇指説：啄木鳥的本領真大!

6. 指名回講評議糾正

7. 同桌互説，看誰説的好用你自己的話再來説説看。

8. 看圖第三副，聽説故事，用剛才的方法。自由回講故事。

9. 指導看圖，編説故事

讓學生思考這幅圖主要講了一件什麼事?可以按怎樣的步驟來編説故事的隨後一段

10. 以四人小組2為一個單位，討論故事，派一個代表來説説你們是怎樣來編説故事的

11. 給故事加一個結尾：啄木鳥和大象還有老牛會怎樣問小猴小猴又會怎樣來回答?

12. 給故事編一個合理的結尾大家來聽一聽。

13. 這個故事説明了什麼?

14. 把故事完整的連起來講一講並寫一寫

15. 回家作業：講給你的家裏人聽。