八年級英語上冊教學工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的八年級英語上冊教學工作計劃，歡迎大家分享。
八年級英語上冊教學工作計劃1
這學期我接手八年級英語的教學工作，又要迎來了一批新的學生，雖然英語的教學工作我已經做了很多年了，可是每次應對新的學生，還是會感到有很大的壓力，如何讓他們對英語感興趣，如何喜歡我這個英語教師，如何能把英語學好這都是我應當要做好的，現就這七年級上學期的英語教學工作做計劃下。
一、學生的一些基本情景
剛進入到國中的孩子，已經有些進入到青春期了，有些叛逆，同樣因為之前也學過英語，所以這不是一門新的要學的學科，同樣有對英語異常感興趣的學生，也有些是不喜歡英語這門科目的學生，並且學生們是來自不一樣的國小，成績的差異性是很大的，有些學生的成績很好，有些學生的成績很差，在教學上我也是要兩頭都注重好，避免差異太大。並且學生們剛進入到國中，一些紀律方面也是沒有八年級九年級那麼好，還停留在國小的階段，對於突然變多了很多的科目學習不是那麼的適應，異常是學習的知識更多，作業同樣也是比國小多了很多。
二、培養學生的學習興趣
國中的英語學習，單詞和語法的學習更多了，並且日常的課文也是比之前多了很多，更多的是讀和寫，不像國小更多是培養學生們對英語這門課學習的興趣，聽和説是更多一些。更多的單詞還有語法也是會讓學生們覺得學習英語這門課枯燥了，並且作業的增多會降低學生們學習英語的興趣，異常是本來英語成績就不好的學生更是如此，所以在教學中我要穿插進一些趣味好玩的知識點，像一些單詞的講解，完全能夠加入一些電影的台詞進來，異常是近期播出的熱門電影裏面的台詞。讓學生們瞭解到他們學習的東西在日常中也是能夠見到的。以及多做一些小卡片形式的方式，讓學生們在日常中也運用多一些英語。在教學中不單單只是課本的知識傳授就能夠了，而是讓學生們不會因為英語這個科目更難而降低了學習的興趣。
三、提高後進生和偏科生的英語成績
成績好的學生並不是需要我們異常的操心，可是一些英語成績差的學生，不可是要培養他們對英語的學習興趣，同樣也是要有針對性的輔導，讓他們的成績提升上去，這方面能夠跟班主任溝通，在安排位置的時候讓成績不是太好的學生和成績好的學生一齊坐，相互幫忙，成立互助的小組，共同提高，成績好的學生鞏固已學的`知識，成績不太好的學生則是在幫忙下提升自我的成績。同樣在他們取得提高的時候也是要及時的鼓勵，獎勵他們。讓整個班級的英語成績都得到提高。
四、和班主任教師做好配合工作
多和班主任教師溝通，讓他也瞭解班級裏面學生們的英語學習情景，也好和家長溝通，一齊促進學生們學好英語，國中的英語是一門很重要的科目，關係着以後的會考是否能考好，七年級作為打基礎的一年，更是要學好，作為英語教師，在和班主任做好配合方面，不可是座位的安排，學習情景讓班主任教師瞭解，同樣在日常中也是能夠讓班主任和學生溝通，瞭解學生的想法，大家一齊把英語教學的工作做好。
七年級的學生，剛剛進來，有很多不懂的，也是國中學習很重要的一年，在教學工作中，我要做好日常的教學的同時，進取的瞭解學生們的情景，調整好計劃，為他們國中三年的英語學習打好基礎，讓他們能以更好的成績和興趣去迎接八年級九年級的學習。工作中，僅有不斷的調整計劃，做好英語教學的工作，讓學生們在這學期適應好國中的學習生活。
八年級英語上冊教學工作計劃2
時間如梭，二零零九年即將離我們而去。回首開學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉綜合治理突襲檢查，立秋後的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節日等等，剩餘的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。後期，除了繼續抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，那裏就教學工作做適當的調整，並制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的20xx年裏自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。
首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況：
本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，經過與其班主任協商，決定將本人所帶班主任的班與之一齊進行適當的調整，調整的依據是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現。至今，透過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和用心性；二是嚴重缺乏正確的英語學習方法；三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。
針對以上的狀況，本人在後期的英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭透過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現狀，並逐步使其在英語學習方面取得進步：
首要的是精心設計課堂教學資料，以調動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎，務必將課本後期六個單元的資料進行簡約化設計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那麼如何簡約化呢我想首先是給學生呈現學習目標，圍繞學習目標點對點的展開教學；二是根據學生的基礎適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識；三是藉助於網絡，蒐集網絡上適合學生口味的有關教學單元資料並借鑑過來。
第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。兩個班的學生，課堂上都懶於動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節，電力不足，要麼是錄音帶受潮，他們嘴裏放出來的聲音極不流暢。在後期的教學中，學生該動口的，務必動口，與同學間課堂資料的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的`，要求學生務必做筆記，記錄下那些重難點和關鍵，督促學生課本上不能幹乾淨淨，至於作業、練習，就更不用説了。
第三，隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。透過學生參與課堂學習的用心性，思考回答老師提問的準確性，作業完成的質和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節課資料的口語展示。根據反饋狀況給予學生關注、提醒和教育，並要求學生及時整改。
第四，合理安排後期的教學時間，上好餘下的新課資料，制定周密詳實的期末複習計劃。
後期還有六個單元的新課資料，力爭在六個教學周內完成，除此外還餘下三週的複習時間。在複習期間，一是引導學生對課本知識進行系統複習，包括每個單元的詞彙、短語、句子和篇章以及語言目標的運用；二是利用學生手裏現有的教輔，透過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識；三是利用一週時間，對學生本期掌握知識狀況綜合評估測試，並查漏補缺。
總之，做教師的，為學生而工作，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。
八年級英語上冊教學工作計劃3
七年級上學期是小升中過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，所以做好教學計劃十分重要。作為教師應當加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務本事有更大的提高。同時，經過傳授與學生生活密切聯繫的英語知識，訓練英語的聽説讀寫本事，培養學生學習英語的興趣和初步運用本事，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此我制定了七年級英語教學上學期工作計劃。
一、教材分析
本學期七年級英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞彙。第二部分是正式課程，分為12個單元。
本教材所牽涉的教學資料有：自我介紹，討論本事，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般此刻時；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數詞；名詞變複數；情態動詞can的用法。
二、教學任務規劃
激發和培養學生的學習興趣，幫忙樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的本事構成有效的策略。掌握必須的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象本事。
三、教學措施
1、做好中國小的銜接，培養良好的`學習習慣
培養查字典，使用工具書的習慣；培養科學記憶單詞的習慣；注重課堂和課下銜接，培養書寫規範化習慣；培養專心聽講，進取思考，大膽參與的習慣；提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。
2、認真鑽研教材，精煉知識點，提高課堂效率。
有交流才有提高和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。温故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的進取性，發揮學習主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情景，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，並及時講評。
4、有效的運用各種教學策略，堅持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“進取”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。
5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改善學生學習方式，提高教學效果。
6、抓好單元過關，及時查漏補缺。
7、做好後進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。
八年級英語上冊教學工作計劃4
一、指導思想
為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
1、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
2、突出學生主體，尊重個體差異；
3、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習潛力發展的評價體系。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，用心探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都帶給了一篇閲讀文章，用以訓練學生的閲讀潛力，擴大學生的閲讀量。
四、學情簡要分析
整體而言，學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習狀況，在他們身上，教和學得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習態度也十分懶散，不但不願學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬於中間層次，雖然不太吵，但學習狀況依然很不理想，還是存在很多不想學不願學的狀況。總的來説，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在
（1）聽、説、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；
（2）受方言影響，多數同學的發音不準確。
（3）單詞量掌握較少；
（4）上課時精力不集中，對英語有必須的牴觸心理；
（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
（6）學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的`目的在於交流；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
一、面向全體學生，注重素質教育。
二、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三、採用活動途徑，倡導體驗與參與。
四、開發課程資源，拓展學用渠道。
具體來説：
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎資料，預備資料和拓展資料，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改善教學中存在的問題和不足。
4、用心開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
八年級英語上冊教學工作計劃5
本學期，是英語試行使用新教材的第二學年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：
一、班級情況分析
八年級有52名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很紮實的掌握聽、説、認讀和書寫。但也有很多學生由於學習態度不夠端正，基礎不紮實，能力也較差，學習比較困難，班級裏很多學生已經兩極分化明顯，很多學困生明顯較弱。還要注重培養學生良好的學習英語的習慣。
二、教材分析
這套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生聽説讀寫能力的的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆愉快的氣氛中學習英語，使英語變得“既容易又有趣”。
這套教材以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步展開教學內容，符合中國小生的年齡、心理特徵和語言教學規律，具有很強的科學性。
本冊教材有這樣幾個特點：
1、注重了學生運用能力培養；
2、尊重學生的差異，並讓其充分發表出來；
3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；
4、設置了發展學生特長的選做題。體現了新大綱的.各項要求，明確英語教學方向。
三、教學目的
本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、教學內容與目標
1、能聽懂、會説課文會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀大綱要求的單詞，並且能聽、説、讀、寫單詞和句子，和進行簡單的運用。
3、能學會3個小製作。
4、能唱8首歌曲。
5、能聽、説吟唱7首歌謠。
6、能聽懂6個幽默小故事。
7、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、説英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
9、瞭解西方文化，及與東方文化的不同。
六、教學措施
1、認真備課，鑽研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裏習得“第二語言”。根據學生的年齡特徵，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
4、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的'習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整齊、規範、準確地書寫。
七、對學困生的措施
由於我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由於到處流動的關係，沒有學好英語。對於這些學生，目前我採取以下這些做法：
1、請班級裏成績較好的同學給予幫助。
2、在練習中發現問題，在課後給予輔導。
3、安排他們坐在好的學生旁邊。
八年級英語上冊教學工作計劃6
一、學生分析：
共有二個教學班，學生人數100人，其中男生48人，女生52人。本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
另外，所教班的學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的'學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
二、教學總體目標
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。
2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。
3、能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。
4、能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。
5、能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。
6、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教學具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦並默寫，培養語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果
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一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐潛力和創新精神。正確把握英語學科特點，用心倡導合作探究的學習方式。培養學生用心地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、學生基本狀況分析：
大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放下學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的'目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。
SectionA：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點；3a—3c帶給多種課堂活動。
SectionB：1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a—4帶給各類練習形式，隨着所學資料的加深，逐步擴展成閲讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識帶給各類課堂活動。
八年級全科目課件教案習題彙總語文數學英語物理歷史Self—check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞彙知識的評價，語言應用潛力的評價和幽默卡通。
本學期的重點是繼續學習詞彙和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。
四、教學目標
1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並構成正確人生觀、價值觀，有用心的情感態度和跨文化的交際潛力。同時培養自主學習潛力，積累學習方法。
2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和七年級知識的銜接，例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。期望第一學期後，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有必須的掌握。
五、具體措施
1、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重潛力的培養。
2、認真貫徹晨讀制度，規定晨讀資料，加強監督，保證晨讀效果。①每一天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
3、對學困生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
4、經常進行教學反思，適時調整教學方法，貼合學生的真實狀況，利於學生的有效性學習。
5、在具體的英語課堂教學中，根據目標並結合教學具體資料，為學生用心創設情景，儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，瞭解文化，設置任務，學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。
八年級英語上冊教學工作計劃8
學生基本情況分析
期末考試成績明明白白告訴我：英語成績不夠理想，特別是（4）班，落後面很大，（1）班兩極分化很突出，最高分93分，而最低分只有26分，原因有內因也有外因。所以本學期應注意抓好後進生的工作。在教學中力爭面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，作業的佈置也關注到基礎參差不齊的學生，繼續加強讀寫訓練，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
本學期教材總體分析全書有四個單元，共12個話題。教材特點由淺入深，話題與生活緊密相連，學生較為感興趣。單詞、句型再現率高，測重培養學生聽、説、讀、寫“四會”能力。
教材的重點和難點本套教材的重點、難點在於詞彙、功能用語與話題、及語言技能的掌握。八上課文裏出現的短語、句型、語法都比七年級要多、要難。
本學期提高教學質量的`措施
1、加強課堂聽力訓練。
2、課堂上加強重點短語、句型的口語和書面訓練。
3、激發學生英語學習的持久性興趣。
4、利用多媒體增加課堂練習，也增加他們學習外語的興趣。
5、善於利用“賞識”教學，激發他們學習的興趣。
6、加強背誦課文的檢查。
7、重點培養學生自主學習的能力。
8、在課堂和作業佈置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
9、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
10、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。
