《去打開大自然綠色的課本》的片斷賞析

師：同學們讀讀課文，想想，詩人為什麼説大自然是課本呢？

生：因為大自然裏充滿着知識，充滿了科學的奧妙。牛頓就是從蘋果落地受到啟發，發現了萬有引力。

師：哦，那就是説大自然是一本奇妙的科學課本了！啊，謝謝你，你打開了我的思路，我的腦中突然冒出了一個很有意思的話題，咱們不妨來討論討論：大自然是本什麼課本呢？

生：我認為大自然是本語文課本，當你看到樹木的時候，就會想起木字。當我們倚靠在大樹旁，不就是休字嗎？

生：我認為大自然是音樂課本。小燕子是音符。《燕子》中寫道：停着的燕子成了音符，譜出一曲春天的歌。

生：我也認為大自然是音樂課本。小蝌蚪才是音符呢，小河嘩啦啦地往前跑，像在唱着一曲古老的歌謠。空中，小鳥在賽歌，那是民族唱法，自在嬌鶯恰恰啼嘛；林間，野獸在狂吼，那都是搖滾。（生大笑）

生：我認為大自然是美術課本。它色彩鮮明，線條多樣，層次豐富。山川田野，鳥獸蟲魚，都是畫上的景觀。

師：好美呀，我又想起了一句詩：雲是天空的畫。

生：我不説課本了，我認為大自然是一本童話書。一本用絢麗色彩描繪成的童話書。一年四季，都在講述着不同的故事。春天的童話是嫩嫩的，夏天的童話是碧綠的，秋天的童話是金色的，冬天的童話是雪白的'。

師：好浪漫的想象啊！

師：同學們，大自然真是神氣而又美妙，打開它，你就會感受到它的魅力。我相信，只要我們用心體會，它還會是數學課本、體育課本，甚至是舞蹈課本等等。就像我們心中各有一種大自然的色彩一樣，我們只要用心閲讀，也同樣會擁有一本屬於自己的大自然課本。

娓娓地敍，淡淡地笑，這樣恬淡從容的氛圍，真實樸素的課堂，卻讓多少思緒飛揚，讓多少心靈共舞。這樣的課堂就如每天的生活一樣自然。大自然是本無字書，課堂又何嘗表示這樣呢？雖然身處小小的教室，但老師和同學們已經從生動的詩句中，體察到了大自然的寬廣遼遠生命。這樣的課堂，老師能以學生為中心真實自然地教學，輕輕打開了語文教學的課本，既而打開了孩子們手中的大自然的課本。