國小五年級語文《水墨徽州》課後習題
一、讀一讀，寫一寫。
歙縣生機盎然清冽朦朧縹緲粉牆黛瓦穿梭寂寥
二、找到下面的字的部首，再用部首組成新的字，再用新組成的字組成詞語。
艘：()()
弧：()()
融：()()
袖：()()
坊：()()
揣：()()
三、讀課文，按要求寫詞語。
1.比喻對事物輪廓的描寫。()
2.不清楚;模糊。()
3.形容隱隱約約，若有若無。()
4.像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。()
5.加以襯托或裝飾，使原有景事物更加美好。()
四、根據課文內容填空。
1.我就愣住了——()的練江()初升的太陽，生機盎然。
2.()的街市()，晨風之中，()。
3.那些()煙樹，()高大的馬頭牆，()與潺潺流淌的小溪組合着，()，形成了絕妙的()，……
4.()的蒼宇之間，村莊、老樹、揣着袖子的獨行人，都成了()。
五、閲讀練習。
難忘的一件事
星期二下午放學後，我帶鄰居家的小妹妹上街去玩。
大街上人來人往，川流不息。我們來到一位老爺爺的玩具攤前，看到了一種精美()小梳子。我問老爺爺：“這梳子多少錢一把?”“五毛，很便宜的。”老爺爺説。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把梳子放進兜裏，往回就走。
小朋友快回來我們趕緊回來你們怎麼沒拿梳子呀老爺爺一邊説一邊將一把梳子塞到我手裏我遲疑了一會兒還是拿着梳子走了
回到家裏，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠()批評了我，説我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥()面龐，真誠()表情，覺()自己不配當一個少先隊員，我決定去還梳子。
第二天一放學我就去找老爺爺，可沒找到，一連五天也沒看見老爺爺。
這件事雖然過去很久了，可一想起來就覺()很內疚(jiù)。
1.考考你的眼力，選擇正確的`讀音。
便宜(biànpián)
還梳子(háihuán)
2.給短文第3自然段加上標點符號。
3.寫出下列詞語的近義詞。
精美--()趕緊--()遲疑--()
4.聯繫上下文解釋下列詞語的意思。
川流不息：
一五一十：
5.將“的”“地”“得”送回家。把他們正確地寫在文中的括號裏。
6.“我”為什麼要去還梳子，向老爺爺承認錯誤呢?
一、略。
二、船船隻;絃琴弦;蛇毒蛇;襪襪子;墳墳墓;揚揚眉吐氣
三、1.剪影;2.朦朧;3.縹緲;4.穿梭;5.點綴。
四、1.波光閃爍;映着。2.白牆青瓦;隱隱約約;霧靄縹緲。3.葱蘢迷濛;掩映着;粉牆黛瓦;交融着;水光山色。4.白茫茫;最美麗的點綴。
五、1.便(pián);還(huán)。
2.“小朋友，快回來。”我們趕緊回來。“你們怎麼沒拿梳子呀?”老爺爺一邊説，一邊將一把梳子塞到我手裏。我遲疑了一會兒，還是拿着梳子走了。
3.精緻;趕快;猶豫。
4.川流不息：(行人、車馬等)像水流一樣連續不斷;一五一十：比喻敍述時清楚而無遺漏。
5.精美(的)小梳子;狠狠(地)批評了我;慈祥(的)面龐;真誠(的)表情;覺(得)。
6.略。
