中班美術教案【推薦】
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班美術教案，希望對大家有所幫助。
中班美術教案1
設計思路
現在的小朋友們接觸自然的機會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充溢了生命力。這時，引導他們從自然中去發現美，發明美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎上，我讓父母帶領幼兒採集樸素、不起眼的小石塊，讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮豔的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立發明的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力。
活動目標
1．積極參與嘗試在小石塊上添畫小魚的活動。
2．學會綜合應用線條和色塊進行裝飾。
3．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。
活動準備
1．形狀各異的洗淨晾乾的小石塊。
2．油畫棒人手一份。
3．幾塊畫好小魚的石塊。
活動過程：
一、出示客人小魚，理解範畫
1.“小朋友們，今天班裏會來一位小客人，你們仔細看，他是誰？”教師當場畫出小魚。
2.“原來是一條小魚，請小朋友們仔細觀察一下，這條魚是什麼樣子的？它由哪些部分組成？”
説一説魚的組成部分，具體是由哪些部分組成的'。
3.它今天是來找它的石頭好朋友的，你覺得他會找什麼形狀的石頭做好朋友呢？（什麼形狀找什麼形狀的石頭）
4.那我們找找看，找到了一個，這個有點像的，那我們把這條小魚畫在這塊石頭上面，並給它塗上漂亮顏色吧！
5.石頭也來找好朋友了，這是一塊橢圓形的石頭，那他會找怎樣的魚兒呢？
6.橢圓形的石頭會找橢圓形的魚兒，那橢圓形的魚兒要怎麼畫呢？我們一起試一試吧！（幼兒徒手畫，教師簡單畫一下）
二、幼兒作畫
1.講清楚活動要求a.第一次進行石頭繪畫，所以一定要注意石頭的安全性；b.請小朋友感受一下，在石頭上作畫和在紙上作畫有什麼不一樣的地方。
2.幼兒作畫，教師個別輔導。
三、海底世界小參觀，互評作品。
把畫好的石頭畫放在海底世界中，讓小朋友參觀，互相評價學習。
中班美術教案2
活動目標：
1。嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關係。
2。在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3。在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
4。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5。培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：對瓶子進行想象貼畫。
活動難點：在瓶子寫生中表現遮擋關係。
活動準備：
PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
活動過程：
一、出示瓶子導入。
1。（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什麼？
2。昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？
二、變形與遮擋關係。
1。教師出示幻燈片，師：你看到了什麼？他們是什麼樣子的？
2。師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪裏不一樣？（造型）
3。你看到的瓶子都是完整的嗎？為什麼有的完整有的不完整？（因為有一些被遮擋住了，引導幼兒進一步瞭解遮擋關係）
三、教師講解示範。
1。你覺得這些瓶子變身之後好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？
2。我這裏也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）
3。可是我今天沒帶照相機怎麼辦？
4。今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什麼樣子就畫什麼樣子。
5。教師講解示範：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之後，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1。教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2。要求：幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫生完瓶子的輪廓之後，幼兒給瓶子進行創意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒説説你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什麼？
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對於還只是中班的孩子來説，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室裏常見的飲料瓶，並在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關係的.表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來説整個活動還是相當成功的。
中班美術教案3
活動目標：
1．知道春天的特點，並使用圖案、線條等裝飾傘面。
2．能使用對稱的方式裝飾雨傘，感受到對稱圖形的美。
3．引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4．讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：
1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架
2．傘柄的製作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘託；最後，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒的興趣。
導入語：你知道現在是什麼季節嗎？春天裏有什麼美麗的顏色？
1．魔術師想把這麼多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？
2．我們一起來看看這把傘的傘面吧!
3．它是怎麼樣的？
評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術師把春天的'顏色變到傘面上”為情境，既激發了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術師以顏色的方式來裝飾傘面，為活動的開展做了很好的鋪墊。
二、觀看動畫：
知道春天的特點，説出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。
過渡語：魔術師走呀走。瞧！他看到了什麼？
1．春天的花和草。它們是什麼樣子的？
2．春天還有哪些花？你會畫一畫嗎？
3．魔術師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧！
4．傘面上有什麼？它們是怎麼裝飾傘面的？
5．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱裝飾。
6．聽這是什麼聲音？（春雨）7．魔術師會怎樣把春雨變到傘面上呢？誰來試試？
8．還有什麼好方法。
9 . 春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什麼呢？
評析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花；又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什麼樣的方式來繪畫春雨，是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫
利用圖案、線條等圖案，並嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。
過渡語：春天裏還有些什麼？
1．你想把什麼變到美麗的雨傘上呢？
2．我們一起來變變吧！
3．你用的什麼圖案？
4．畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！
評析：在幼兒作畫的過程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點子，還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等，激發幼兒思考後繪畫。
四、幼兒介紹自己的傘，並説説自己的裝飾方法。
過渡語：你覺得最美的傘是最美？為什麼？
1 . 春天的小花我也很喜歡。
2 . 你有什麼好方法願意和大家分享？畫的時候要注意什麼？
3 . 你有什麼方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。
4 . 你喜歡自己的傘面嗎？為什麼？
結束語：其實，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧！
評析：春天是萬物生髮的，在最後激發孩子對春天的探索。此活動後，既可以繼續讓孩子繼續繪畫雨傘；還可以把雨傘放到科學區，讓孩子們玩降落傘的遊戲；還能開展關於春天的科學活動，探索萬物生髮的不同等等。
小百科：傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。雨傘的英文Umbrella來自拉丁文的Umbra，有遮陽、陰影處的意思。
中班美術教案4
活動目標：
1、學習對摺的方法用正方形手工紙折鋼琴。
2、引導幼兒想象鋼琴發出悦耳動聽的聲音。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、每人一張正方形手工紙。
2、步驟圖一張。
活動過程：
一、引起興趣。
1、出示範例，吸引幼兒：你們看，這是什麼？（鋼琴）
2、你們知道它是用什麼做成的嗎？（手工紙）
3、你們知道它是怎麼折成的嗎？
二、學折鋼琴。
1、教師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，教師指導。
2、幼兒自己依照步驟圖摺疊，教師適時指導。
3、教師重點指導長方形打開成三角形這一步，提醒對摺要領。
三、鋼琴的.聲音。
1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？
2、鋼琴是怎麼彈的？請幼兒説説。（左、右手一起彈）
3、鋼琴會發出什麼聲音？（幼兒自由説）
4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悦耳動聽的旋律。
中班美術教案5
活動目標：
1.通過對阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神態以及鮮豔的色彩的欣賞，感受阿福所藴含的歡快、喜慶的特點。
2.在欣賞過程中能積極表達自己對作品的理解與感受。
3.瞭解中國民間傳統工藝，體會其傳達的人們對生活的熱愛和美好祝願。
活動重點：
通過對阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神態以及鮮豔的色彩的欣賞
活動難點：
瞭解中國民間傳統工藝
活動準備：
幼兒用書ppt《阿福》
民族樂曲音頻
活動過程：
欣賞喜慶、歡快的樂曲，引起感情上的共鳴
播放典型的民族樂曲請幼兒欣賞，體現了歡快、喜慶、幸福的氣氛。並請幼兒用語言描述聽了樂曲後的感受。
師：今天老師帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽。
師：好聽嗎？聽完你有什麼感受？
出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣
師：小朋友聽了樂曲後，心情感到非常愉快、喜悦，好心情應該與好朋友一起分享。今天，我們班來了個新朋友，我們一起看看他們是誰？”
提問：以前見過他們嗎？在哪見過？他們的名字叫什麼？（主要是幼兒回憶已有的知識經驗），如有的幼兒見過，可請幼兒向大家介紹。
師：這個名字就叫阿福，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢。
三、引導幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色
教師以啟發式的`提問引導幼兒觀察。（從豐富、生動、活潑的造型，鮮豔對比強烈的色彩，徐徐如生的動態感受、發現藝術作品的形式美和內在美，充分發揮幼兒的觀察力，藝術想象力和語言表達能力。）
師：看看阿福是什麼樣子的呢？（都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛的）
師：它是什麼表情的？（笑眯眯，）阿福笑起來時，眼睛、眉毛、嘴巴都是什麼樣子的？我們一起來學一學。
師：它的身上有哪些顏色呢？這些給你什麼樣的感覺？
師：看看這些阿福你最喜歡哪個呢？為什麼？
總結：什麼樣的阿福才最可愛？（外形圓圓胖胖的，表情調皮、笑眯眯的，色彩醒目……）
2.豐富知識，瞭解有關阿福的美麗傳説。
師：關於阿福還有一個美麗的傳説呢。古時惠山有四大怪獸，即毒龍、惡虎，臭龜和刁馬，經常糟蹋莊稼，後來有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏鬥，四獸被除，兄妹也因流血過多離開人間，人們捏其形象，以作紀念。
3.拓展知識，瞭解民間泥塑作品形式多樣。
師：阿福一直以來深受人們的喜愛，他們的模樣和顏色讓大家覺得換了、喜慶，人們常常用他們來表達自己美好的願望和對別人的祝福，所以他們也就有了一個好多的名字——阿福。
其實還有阿福還有不同的樣子呢，我們再來欣賞一下。
4.播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：
師：誰知道阿福是用什麼做的？(阿福是以泥巴為原料捏製出來的，是無錫惠山泥人的一種。)
瞧。在這裏是選用粘土，摻入少許棉花纖維，經過多道工序製成，塑刀是用竹籤製成。
三、延伸活動：動手操作泥娃娃，表現對作品的理解和感受
師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們，那我們也來做一做，把快樂送給別人好嗎？。（幼兒通過動手操作為阿福塗上明朗、熱烈、對比強烈的色彩，進一步感知作品所表現出來的健康、幸福、美好的情感。）
中班美術教案6
一、活動目標：
1、能大膽地想象並表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
2、能愉快地參與活動，體驗創作的.樂趣。
二、活動準備：
1、PPT放煙花。
2、黑色卡紙、毛線，顏料盒、各色顏料、夜空背景。
三、活動過程：
（一）、觀看煙花PPT，感受煙花的多姿多彩
1、播放煙花照片，幼兒觀看。
2、觀看視頻後，提問：
（1）煙花有哪些顏色？
（2）看上去像什麼？誰能用好聽的詞來説一説？
3、老師小結：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像綵帶。
（二）、學習用顏料表現煙花
1、引導幼兒觀察繪畫材料。
（1）提問：煙花一般是在什麼時候放的？那我們可以用什麼顏色的紙來表現夜晚呢？
（2）認識新的繪畫工具：毛線和顏料。
2、教師示範
（1）學習“放煙花”的方法：捏住毛線的一頭然後和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來，拉一拉”。
（2）學習換色：我願意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什麼顏色?
3、個別幼兒練習
（1）誰願意幫老師一起來放煙花？
（2）你們和我一起在夜空裏合作了一幅畫，這讓你又想到了什麼？
4、老師小結：畫煙花的時候一定要輕輕地拉毛線，不能甩，畫好後再輕輕放回顏料盒。
（三）、幼兒操作，教師指導
1、教師巡視指導，鼓勵幼兒換色。
2、鼓勵幼兒構圖要豐滿。
（四）、展示評價作品，
1、把幼兒的作品展示在夜空背景牆上。
2、你最喜歡哪一幅煙花？為什麼？
中班美術教案7
活動目標：
1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。
2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。
3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力
活動準備：
1、熱帶魚課件
2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆
3、黑板
活動過程：
1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題
師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？
幼：熱帶魚
2、欣賞圖片，分析熱帶魚的`結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？
幼：橢圓形，三角形······
師：它們身上的花紋是怎樣的？
幼：有直線，曲線······
小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣
師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）
師：它們有什麼不一樣的地方？
師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？
師：變成什麼了？
4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什麼形狀變出了熱帶魚？
師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。
出示範畫，這裏有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？
講解畫法：
①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對着大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。
5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。
活動延伸幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班美術教案8
活動目標
1、根據色彩進行大膽合理的想象。
2、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
觀察重點：
1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的興趣。
活動準備：
1、材料：棉製繩子每人四根(兩粗兩細，長度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。
2、場地：用櫥和小桌椅等佈置成“熊貓百貨店”。活動流程：情景導入-->示範討論-->幼兒創作-->活動延伸
活動過程：
一、情景導入，引發興趣：長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯説：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店裏的格子布沒有花紋，小動物們不喜歡，這可怎麼辦呢?(幼兒討論)
二、示範討論，共同參與
1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉籤寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀?(繩子)
2、師生共同示範(以拍照的形式導入)
1)教師示範
①做動作：選根什麼繩子，蘸點什麼顏色，請它到紙上跳個什麼舞?
②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔——嚓”③印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。
④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什麼顏色的盆子裏?(紅顏色的`盆子裏)
2)引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果①細細的繩寶寶也想來學跳舞，大家一起來教教它，好嗎?(教師示範)②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什麼不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰願意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。
三、幼兒創作，教師巡迴指導
1、創作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)
2、幼兒操作，教師觀察指導：
1)觀察幼兒請粗細繩子跳了些什麼舞。
2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印)
四、活動延伸，激發興趣
1、遊戲：賣花布將教室的一角佈置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚着賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀!小猴子，快來買呀!
中班美術教案9
活動目標：
1.藉助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2.通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的'翅膀和花紋。
3.在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片（偶數量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
3.PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。
活動過程：
（一）猜謎引題：
教師：頭上有着兩根鬚，身上穿着花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什麼小動物？
（二）引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發現蝴蝶翅膀的祕密--對稱。
1.教師：讓我們跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞PPT）。
2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導幼兒細緻地觀察一隻蝴蝶圖片，發現對稱的祕密。
4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。
（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。
1．教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2．進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
（四）幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。
（五）展示和分享作品。
中班美術教案10
一、活動目標
1、學習用幾何圖形畫青蛙的方法。
2、發展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術活動的興趣。
4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
二、活動準備
範畫一幅、紙、彩色筆。
三、活動過程
（一）導入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來唱一下好不好？（師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙）
（二）提問題，引入主題
1、師：小朋友唱得真好，那麼在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰 能告訴老師，小青蛙長什麼樣子?
幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。
幼乙：小青蛙有綠綠的身子。
幼丙：小青蛙有四條腿。
師：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的，那麼他的四條腿都是一樣的嗎？
幼：不一樣。
師：有什麼不一樣？
幼：前腿短，後退長。
2、師：小朋友，我們跟着爸爸媽媽去小河邊、田野裏，你們有沒有看到過小青蛙？那小青蛙是怎麼叫的？
幼：呱呱呱。
師：它走起路來是怎麼樣的？
幼：一蹦一跳的。
3、師：一蹦一跳是什麼樣子，今天老師想請幾個小朋友上來表演一下，誰願意上來？（請兩位幼兒上來表演小青蛙走路）
4、師：剛才，小朋友都説了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、後腿長。看來小朋友對小青蛙特別的瞭解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個非常厲害的本領是什麼？
幼答：幫助莊稼捉害蟲，幫助農民伯伯捉害蟲。
5、教師總結：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農民伯伯是不是大豐收了，那麼這麼可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這麼喜歡小青蛙，今天，老師請小朋友來畫這隻可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這隻小青蛙。
（三）出示範例，引導幼兒觀察。
1、老師示範講解青蛙的畫法
師：看，這是小青蛙的身子？老師拿着什麼？（幼答：三角形，同時出現三角形貼在旁邊黑板上）
橢圓形是小青蛙的兩條腿。 （出示兩個 橢圓形）圓形是小青蛙兩隻大大的.眼睛。 ( 出示兩個圓形 ) 看，一隻小青蛙就出來了。
問：這隻小青蛙都是有什麼形狀拼成的？（幼答）
2、師：小朋友説的真好，現在老師再用線條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡筆畫畫一隻青蛙）小青蛙在幹什麼？（蹲着）老師畫的小青蛙蹲在什麼上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看着上面藍藍的天。
3、師：現在請小朋友用你靈巧的小手，發揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。
（四）幼兒開始作畫，老師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關景物。
2、提醒幼兒注意畫面位置。
（五）展示作品
請幾位幼兒上台展示，引導幼兒觀看作品教師給予簡單的評價，然後把畫
貼在黑板上。
四、活動結束
1、評價
2、總結
教學反思：
孩子內心有着眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發內心的想法。在區域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎麼畫就怎麼畫，讓他們充分發揮自己的想象，畫出自己內心的想法。
小百科：青蛙屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
中班美術教案11
活動目標：
1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特徵。
2、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。
活動過程：
一、談話導入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什麼樣子?
教師小結：大象長着胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長着四條腿呢!
二、個別幼兒示範畫大象。
師：誰會把大象胖胖的身體畫出來?
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?
大象的頭上還長着什麼呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什麼?(扇子)
我們看看，大象的'身上還缺了什麼?(鼻子、尾巴、腳)
那他們長的像什麼呢?
三、幼兒觀看課件。
你們瞧，我們一起用能幹的小手畫出了大象，那他到底是怎麼變出來的呢?
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長長的鼻子，
細細的尾巴，
腿兒粗粗像柱子
教學反思：
這是一節科學活動，活動的主要目標是瞭解大象的外形特徵、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所瞭解(平時在電視裏、動物園裏和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不瞭解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長着長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站着睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
智力拼圖環節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對大象的外形特徵掌握地非常熟悉。
中班美術教案12
1、通過觀察煙花圖片，體驗“放煙花”的快樂。
2、學習運用不同顏色的點、線、面組合來表現美麗的煙花
3、提高幼兒的合作能力，體驗合作樂趣。
圖片、油畫棒、素描紙、顏料
（一）活動導入。
1、謎語導入，引導幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一個謎語，請你來猜一猜他是什麼，仔細聽好説它是花不是花，用火點燃它才開，這是什麼？（煙花；出示圖片）
師：我們通常是在什麼時候放煙花的呢？
（過年、結婚、過生日、搬新家等）
師小結：總之我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
師：你看到的煙花是什麼樣的？有些什麼漂亮的顏色？（2、3名幼兒）
（出示各種煙花圖片）
教師小結：煙火是五顏六色的，先升上天空再散開，有的一束一束的，有的扭來扭去，有的一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，他們有的放得低，有的放得高。
（二）欣賞煙花，並示範作畫
1、吳老師今天把我看到的煙花給畫了下來了，我們來看看是什麼樣的
2、看看它是從哪裏爆開來的？
3、這個煙花是什麼形狀的，有哪些顏色？（環狀、放射狀、點）
邊講解邊示範畫（提示放出的煙花色彩要鮮亮）
4、出示煙花圖片：細線條的
師：你看老師的這張煙花細細的，可是今天老師為什麼要把它加粗呢？我們發現加粗以後看的更清楚了，特別是晚上黑黑的都看不太清楚，但是我們給他加粗以後就會很明顯的看到了。那怎麼把他畫的粗一點呢？（來回加粗線條）
（三）幼兒示範作畫
1、看了這麼多美麗的煙花，你們想不想自己把煙花畫下來？
師：、你想在這兒放一朵怎樣的煙花，請你説一説你要畫哪種形狀的煙花（多名幼兒回答，請1—2位幼兒上去添畫，提醒幼兒先在中間畫一個點，再散開來，提醒幼兒畫畫時注意將線條描粗））
2、我們看到老師給小朋友準備了的紙，上面還有高高的樓房，煙花是綻放在天空中的我們可以畫在上面，那我們看看在這個樓房邊上的空地上可以畫些什麼？
（小孩看煙花、放煙花，提醒幼兒畫的時候線條也要加粗）
（四）提出要求
師：下面老師邀請小朋友自己去畫了，你可以和你的好朋友一起畫，如果你們那一組人已經很多了，那你還要不要去那邊畫了。（提醒幼兒不要較多的`人都擠在一組畫）
畫好以後請朱老師幫你刷天空的顏色，所以我們剛才説的線條要描描粗、顏色要用的鮮豔一點，畫好後回到座位上，可以把你畫的什麼樣的煙花介紹給旁邊的小朋友。
（五）幼兒創作。
1、引導幼兒用各顏色畫煙火；
2提醒幼兒要保持桌面畫面的整潔；
3、強個別幼兒的指導，鼓勵他們用線條和點組合的方法畫出不同形狀的煙花。
（六）展示欣賞。
中班美術教案13
課程設計的目的：
前面7次孩子塗背景都不是特別的好，這次特意用，蜘蛛結網，來引導孩子作畫，讓孩子明白是要添加一些色彩和背景，這樣我們的畫面將會更豐富。
活動目標：
1、讓孩子瞭解蜘蛛的特徵及功能以及美術表現形式。
2、培養幼兒對少兒美術活動的興趣，並養成良好的作畫習慣。
活動準備：
1）教師：各種蜘蛛的圖片、視頻、故事及教師範畫作品。
2）孩子：油畫棒、作畫紙、鉛筆、橡皮、記號筆。
活動過程：
一）導入：老師請小朋友猜一個謎語？好不好？
小孩子：拍手叫好。
“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”是什麼呀？-----蜘蛛
二）小朋友們，今天我們的繪畫主題是什麼呀？
蜘蛛！
①蜘蛛為什麼織網？
②蜘蛛網的特徵及功能？
三）帶着問題老師請寶貝們一起欣賞今天的動畫視頻《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘
四）蜘蛛的特徵是什麼樣子的？一起作畫。
①先將主體物畫---蜘蛛畫出來。8腿蜘蛛，橢圓的身子、小小的圓頭
②給我們美麗的'蜘蛛穿上漂亮的衣服。
五）情景欣賞析和背景作畫
1、蜘蛛會織網，我們來看看蜘蛛網是什麼形狀的？（（從一點向四周發散出去，重點學習放射狀）
2、剛剛我們看了動畫，都知道哪一隻蜘蛛結的網能抓到更多的食物，是吧？為什麼？（又密又緊）
教師小結：蜘蛛網的形狀是從一點向四周發散，呈放射狀，只有把蜘蛛網織的又緊又密才能捉到更多的食物。
六）教師講解示範。
在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們先用鉛筆，從蜘蛛的家出發，往外拖，“躺下來，拉一下”，就是一跟長長的線。
先拿一跟跟的發散線，再給發散的線用短線給蜘蛛做梯子。
一張漂亮的蜘蛛網就這樣結成了、孩子們都非常高興。
七）引導孩子給我們的蜘蛛網，添加漂亮的顏色，這樣我們的蜘蛛會更加的高興。
中班美術教案14
活動目標
1、通過觀察，瞭解扇子不同的外形特徵。
2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。
活動過程
一、引題。
出示不同類型的扇子。
師：小朋友，你們看，這是什麼?
二、幼兒觀察扇子的外形特徵。
1、第二次出示扇子，每一組一個。
師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子，並且做出細緻的觀察。
師：請每一組的小朋友都來説一説，你們組的扇子是什麼形狀的?扇子是什麼顏色的?扇子上面有什麼樣的花紋?
三、幼兒作畫。
將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。
師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們願意畫下漂亮的扇子嗎?現在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。
四、展示幼兒作品。
師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來説一説你畫的扇子的花紋是什麼樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什麼?
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。第17篇、中班美術活動種子粘貼畫教案反思活動目標：
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特徵表現一定的物體形象。
2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。
2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉籤、濕毛巾若干。
3、《種子粘貼畫》ppt。
活動過程：
1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》遊戲導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據聲音來猜測盒子裏裝的是什麼。猜完之後，導入透明盒子裏請幼兒看一看都有哪些種子。
2、討論：種子可以用來做什麼？
幼兒自由回答。
教師小結：小朋友剛才説了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。
3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導幼兒欣賞觀察。
（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的'圖片都是用什麼東西做成的？
教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這麼多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。
（2）、教師邊示範邊講解。
教師：剛才看了這麼多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎麼完成的。
首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據圖案想一想，選擇哪些種子來進行粘貼，接着，用棉籤沾上膠水塗在圖畫裏，注意不能塗的太多哦！然後，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，並輕輕地按一按，將圖案裏都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示範製作過程）
4、幼兒動手製作種子粘貼畫。
幼兒製作時，教師巡迴觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要小心，注意謙讓等。
5、展示作品、進行簡單點評。
活動延伸：
將幼兒製作的種子粘貼畫創設一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創作之美，體驗成功感的快樂。
活動反思：
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”
中班美術教案15
【活動目標】
1、能擺出房子造型，進一步裝飾房子周圍的景色。
2、能用不同的顏色表現自己的經驗和願望，提高動手操作能力、觀察能力和表現力。
3、感受到表現自我的快樂和自由，更喜愛繪畫。
4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
材料準備：適當的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易於擺出造型、讓人聯想的蔬菜；足夠數量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。
經驗準備：幼兒已觀察學習過不同造型、不同顏色、不同環境的房子。
【活動過程】
一、談話法導入。
小朋友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今天也來當一回廚師，做一道菜怎麼樣？提起幼兒興趣，然後引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。
二、回顧法繼續進行活動。
教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所欣賞過的房子的圖片，接着讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。
接着話題：“小朋友們上次欣賞了這麼多美麗的房子，那麼我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡單一點的'房子“蘑菇房子”，引導孩子觀察圖片上有什麼物體，每個物體像什麼，可以用什麼材料蓋。
三、教師請孩子觀察台上的蔬菜，引導孩子，“小朋友們，我們的廚房有這麼多蔬菜，我們要怎麼烹飪我們的佳餚呢。”請孩子觀察台上已有的材料，同時拿一片蘑菇當做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當我的房頂”以此例子來引導小朋友説出台上的蔬菜都可以拿來做什麼。
四、教師接着鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點，我覺得它很像我房子外邊的小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點，因為我的草坪很大，草很肥。”引導幼兒想象，並且示範撕的動作。
五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示範粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然後粘貼到自己的盤子中。
六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進行粘貼畫，鼓勵幼兒小組合作，也可以個人進行。創作過程中播放音樂。
七、請小朋友上台展示自己的佳餚，並且簡單説自己的作畫意圖和過程。
【活動延伸】
請小朋友們觀察幼兒園、家裏還有哪些材料可以進行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫。
小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
