大班科學和生活教案－問路

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班科學和生活教案－問路，歡迎閲讀與收藏。

教學目標：

懂得禮貌用語在日常交往中的意見,養成講文明、懂禮貌的好習慣。

教學準備：

配套幼兒用書《科學和生活》上冊。

教學過程：

一、迷語導入

師：小朋友們，老師給大家帶來了兩首迷語，你們仔細聽猜猜是什麼？

第一首迷語：耳朵長，尾巴短，走路蹦蹦跳。

第二首迷語：肚皮大來，尾巴短，好吃懶做愛睡覺。

即使沒病也哼哼，不熱也把扇子搖。

師：瞧！小兔子和小豬在這兒呢！

今天呀！天氣這麼好，小兔子和小豬上山採蘑菇了，你們想不想知道發生了什麼事？

幼：想。

師：好，我們一起聽故事。

二、教師放錄音

三、理解故事

師：故事聽完了，要提問了。

第一個問題：小白兔和小豬在樹林裏迷路了，他們都看見誰了？

第二個問題：小豬是怎樣問路的？山羊伯伯是怎樣做的？

第三個問題：小白兔是怎樣問路的？牛大叔是怎樣做的？

第四個問題：你喜歡誰？為什麼？

師：小朋友們回答的真好！我們再呼一遍故事。

師：你們喜歡誰？為什麼？

四、日常用語

師：小朋友們説的很對！小兔子很有禮貌。我們想一想，在日常生活中都有哪些禮貌用語呢？

幼：

師幼齊讀

師：小朋友們想一想（1）需要別人幫助説什麼？

（2）別人幫助了你，你應怎樣説？

（3）見到老師主動打招呼，應怎麼説？

（4）別人對你説謝謝，你怎麼回答？

（5）別人對你説“對不起”你又怎樣説？

五、看圖説一説

師：小朋友們説得真好，在我們的日常生活中有一些小朋友表現得可棒了，你們想不想知道他們是怎麼做的？

幼：想

第一幅：放學了，同學朋友之間説再見了

第二幅：垃圾紙屑扔進垃圾筒內

第三幅：扶盲人叔叔過馬路

第四幅：互相讓坐

六、表演

他們和小兔子都有是我們學習的`好榜樣，我們來表演問路這個小故事好嗎？

七、手指操

師：小朋友們，他們表演的好嗎？

幼：好

師：我們給他們鼓鼓掌

師：虛！剛才手指寶寶偷偷地告訴我們，他們也很有禮貌，我們一起看看他們是怎樣做的，好嗎？

幼：好

八、手指寶寶真有禮貌，小朋友們一定能做的更好！老師相信你們

好這節課我們就上到這裏，和我們一起上課的老師要走了，我們應該説什麼？