學校朗誦演講社團工作計劃（精選12篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候認真思考工作計劃如何寫了。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編幫大家整理的學校朗誦演講社團工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校朗誦演講社團工作計劃 篇1

一、指導思想

為更好地提高學生的演講與交際能力、鍛鍊學生語言表達能力，繁榮校園文化、豐富校園生活，加強學生間的交流，本社團積極開展一些內容豐富的社團活動，激勵會員們努力提高各方面的素質，希望學生在這個社團裏能有所收穫。

二、活動目的：

1.激發學生的演講與表演興趣，讓學生喜歡説話。

2.通過活動，提高學生的演講與口才的能力，提高欣賞的水平。

3.讓學生在演講中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4.讓學生在演講中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦。

三、活動意義：

開展演講與口才興趣小組是全面推進中學生素質教育，提升學校辦學層次，提升中國小生整體素質，培養學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課餘生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悦，真正為學生的發展服務。

四、活動內容：

本社團將進行豐富多彩的演講活動，利用每週二下午第四節課，以競賽的形式為主、朗誦表演為主要內容;要求參賽人員當眾朗讀，主要班委為評委，實行全班投票制，評選優秀朗讀者，組織朗讀比賽，鼓勵學生能説會道。

五、活動時間地點：

每週二下午第四節課七年六班教室。

六、具體事宜計劃：

第五九周： 進行全班範圍內的演講比賽。

第十十二週： 古詩朗讀，詩歌朗誦，配樂詩朗誦,演講比賽視頻觀看。

第十三十五週：根據前幾周的周冠軍，選出每月的月冠軍，從而激勵學生不斷挑戰自我。

演講社團簡介

沒有思考，就沒有思想;沒有思想，就沒有希望。而演講社自古以來就是激發這種思考的有效形式。演講社所舉辦的一系列演講辯論活動正是為了大家共同的愛好，從而豐富我們的校園生活，陶冶學生情操，促進學生的綜合素質。

我們本着鍛鍊社員的口才，豐富社員知識，培養社員能力為宗旨。我們以不求最好，只求更好為社訓，在前進的過程中不斷提高自我。

我們時時刻刻期待着你的熱情參與。在這裏，你不僅可以充分的展現自己的才華，還可以學到演講的技術，辯論的技巧，豐富的人文知識......而演講社將繼續積極創新，為同學們提升自己的演講辯論能力提供更廣闊的天地。

學校朗誦演講社團工作計劃 篇2

為了全面貫徹素質教育理念，為了全面貫徹學校社團活動的實施方案,為了更好地促進學生個性發展,營造文明、和諧的現代校園文化，特此組織“朗誦社團”。

朗誦是一門藝術、是口語交際的一種重要形式。朗誦有利於提高學生的朗誦水平。根據社團學員年齡特點並結合學校實際情況，特制定如下計劃：

一、活動目的：

1．通過此項活動，培養學生的興趣愛好、發揮學生的自身潛能，形成自我發展的目標、促進自我規劃的實現，達到“認知、體驗、感悟、內化”。

2.通過此項活動，提高學生的朗誦水平，激發學生朗誦的興趣；培養社團朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。

3．通過此項活動，培養學生的合作能力，形成團隊精神。

5.把朗誦與文學欣賞結合起來，提高學生審美情趣，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

6．健全組織，積極開展朗誦活動，有計劃、有組織地開展好此項活動。

7.深化素質教育，通過朗誦社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悦。

二、活動內容

1.任課老師宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

2.每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3.組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備；

4.選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，並宣佈優秀詩歌評選的標準；

5.在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；

6.將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞；

7.請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

三、活動時間：

每週三下午

四、具體安排：

第一週：招募社團成員，組建朗誦社團。

第二週：什麼是朗誦，朗誦前要做哪些準備工作。

第三——五週：朗誦引導 教你怎麼去朗誦。

第六週：怎樣選擇朗誦材料。

第七——九周：朗誦技巧及訓練

第十——十一週：怎樣把握作品內容。

第十二——十三週：怎樣把握作品內容。

第十四——十五週：怎樣把握作品內容。

第十六週：朗誦的基本表達手段

第十七週：朗誦的基本表達手段。

第十八週：舉辦古詩文朗誦比賽。（社員全體成員）

第十九周:總結收穫，評選表彰優秀社員。

學校朗誦演講社團工作計劃 篇3

為了全面貫徹素質教育理念，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，打造“書聲朗朗校園”特色項目，實現文化育人，成立“朗誦社團”，根據學生的特點，我特制定活動計劃如下：

一、活動目的：

1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閲讀詩歌的興趣；

培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。

2．把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悦。

二、活動內容

1、社團老師宣佈組辦朗誦社團的意義、活動設想及注意事項；

2、每位同學認真收集自己喜歡的朗誦材料；

3、組織學生將收集到的詩歌材料相互交流，並互相朗誦，作好準備；

4、組織學生做國旗下講話及廣播的準備訓練。

5、社團中進行朗誦比賽，擇優做展示。

6、將社團優秀作品錄像供年級欣賞，以帶動年級朗誦特色發展。

三、活動時間、地點：

每週一下午放學16:20—17：30，三樓新舞蹈室

四、具體安排：

第一次：招募社團成員，組建詩歌朗誦社團，明確要求。 第二次：朗誦吐字發聲訓練。

第三次：朗誦提升技巧及儀態訓練。

第四次：結合每週一國旗下講話主題及每週五廣播台活動展開系

列展示培訓。 第五次：如何選材、把握情感訓練。

第六次：社團成員內部小組賽。

第八次：常規訓練及指導。

第九次：常規訓練及指導。

第十次：常規訓練。

第十一次：常規訓練及指導。

第十二次：朗誦的基本表達手段。

第十三次、：朗誦的基本表達手段。

第十四次：總結收穫，評選表彰優秀社員。

五、初選名單

五（1） 江娜 戴科 黃宇鴻

五（2） 林漫婷 王佳文 苗文帥 歐陽彥

五（3） 吳培華、徐一丹、楊雪、官麗容

李佳霖、關振杰、邱棋楓

五（4） 陳裕鵬 魏可餘 沈睿暢

五（5） 鮑雨歡 左宇翔 林卓軒 程嘉美

學校朗誦演講社團工作計劃 篇4

一、活動目標

1、以大課堂、小小組等形式，通過講座、朗誦等活動，激發學生自信、勇敢的潛能，要求認真讀好每一個閲讀材料，提高普通話水平。

2、把朗誦、演講、舞台表演等各種方式整合起來，培養“聲音塑造形象”的理念，鼓勵學生用心誦讀，努力培養出優秀的“廣播主持人”。

3、健全組織（設社長一人，副社長兩人，小組長七人），在輔導老師的組織下，有計劃、有目的地開展好各項活動，讓學生在活動中體驗，在活動中收穫，在活動中成長。

二、活動時間及地點

時間：週五下午第三節課

地點：階梯教室

三、活動計劃

第一階段（前期籌備階段）：

1、組建“聲音花園”社團（指導老師：袁慧玲、曾佳敏）；

2、宣傳納新，招聘社團成員；

3、社團成員培訓（學習社團計劃，選舉社長副社長，分組，明確崗位職責）。

第二階段（誦讀正音、學習以情傳聲階段）：

1、學會正確的發音方法，瞭解科學的保護嗓子的注意事項；

2、誦讀抒情性的詩歌、散文、故事、新聞等；

3、能正確、流利、有感情地朗誦，力爭每天自我訓練十分鐘；

4、進行一次美文誦讀比賽。

第三階段（演講練習階段）：

1、瞭解演講的基本方法，學會寫演講稿；

2、觀摩電視台主持人的演講；

3、給定話題，練習演講。

4、進行一次即興演講的比賽。

第四階段（總結交流階段）：

1、交流自己參加社團的心得；

2、寫好自己的活動總結。

四、備註

社團成員必須在社團活動中起模範帶頭作用，樂於為班級或學校的活動演出貢獻自己的才能。

同時，在學期結束時，我們將根據社員參加活動的積極性、主動性，以及其在活動期間的表現進行綜合評定，獎勵優秀，評選優秀學員，推薦到校廣播站。

學校朗誦演講社團工作計劃 篇5

為豐富同學們的課餘生活，提高同學們的朗讀能力，校體衞藝處、校團委和中學語文教研組的共同協商，籌劃舉辦思源實驗學校第一屆“詩歌朗誦比賽”。計劃如下：

一、參賽選手及名額

七年級每班選派一個節目參加比賽，每個節目參加人數不得超過6人。為保證比賽的水平，由語文教師對本班參賽選手進行朗讀指導。

二、朗誦題材的選定

詩歌內容要求積極向上，古代詩歌、現代詩歌均可。

三、比賽配樂

自行準備，交由語文組統一安排。

四、比賽地點

暫定409多媒體教室。

五、比賽時間

暫定為十二月上旬。

六、比賽評委

校領導及語文組教師。

七、獎勵方案

設置一等獎1名。二等獎2名。三等獎3名。優秀獎4名。

八、比賽計分辦法

去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分。

九、比賽統分

請三名學生計算，語文組安排一位老師實時監控和指導。

十、比賽主持

從學生中選出兩名普通話水平比較高的學生擔任主持。

學校朗誦演講社團工作計劃 篇6

為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織“詩朗誦社團”。

朗誦是一門藝術，朗誦是口語交際的一種重要形式，而詩朗誦則把古詩文和朗誦相結合。有利於提高學生的朗誦水平。根據社團學員特點結合學校實際情況，制定以下計劃：

一、社團活動目的：

1.通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閲讀詩歌的興趣；培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。

2.把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

3.健全組織

，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

4.深化素質教育，通過朗誦社團開展表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悦。

二、社團活動計劃

第一次：總結上學期社團活動情況，提出本學期社團計劃。（共同討論）

第二次：指導誦讀《江南逢李龜年》—杜甫。

第三次：指導誦讀《秋思》—張籍。

第四次：指導誦讀文言文《飲湖上初晴後雨》—蘇軾。第五次：指導誦讀《春夜喜雨》—杜甫。

第六次：指導誦讀《遊子吟》—孟郊。

第七次：指導誦讀《勸學》—荀子。

第八次：指導誦讀《四時田園雜興》—范成大。第九次：指導誦讀《舟中晚望》—楊萬里

第十次：舉辦古詩文朗誦比賽。（社團全體成員）第十一次：指導誦讀《雨過》—袁枚

第十二次：指導誦讀《台城》—韋莊

第十三次：指導誦讀《送春》—王令

第十四次：指導誦讀《逢入京使》—岑參

第十五次：根據朗誦內容選配樂，配樂朗誦。第十六次：總結收穫，評選表彰優秀社員。

學校朗誦演講社團工作計劃 篇7

一、活動目的：

為了進一步深入貫徹中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導學生感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的.校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活，培養和發揚優良傳統，提高學生的思想道德素質。

二、主題:

“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

三、在詩歌的形式上，長短不限，古今不限;

在內容上可以中華經典詩歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、微笑面對生活、改革開放為主題的詩歌。

四、活動時間：

11月9日晚上7：00——

五、活動地點：

多功能廳

六、活動對象：

7——9年級全體學生，各班可以在班級內先進行選拔，做好輔導，評選出優秀參賽選手。

七、比賽規則：

1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合中學生朗誦。

2、參賽採取抽籤為序。

3、參賽選手可脱稿、可朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

6、參賽人數每班一篇，朗誦形式不限

7、指導教師於11月4日將朗誦材料打印10份上交教研組。

八、評獎辦法：

1、評分採用十分制：

(1)、作品內容：作品主題鮮明突出、有思想性。內容積極向上、意境深遠。(3分)

(2)、語言表達：語言標準、語調自然、流暢。(3分)(3)、表演技巧：參賽者能正確把握詩歌內容;聲情並茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產生共鳴。(2分)

(4)、整體印象：參賽者衣着得體，與詩歌內容相協調。(1分)表情自然、舉止大方。(1分)

3、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

4、本次比賽設優秀指導教師。(凡參賽選手獲獎為優秀指導教師)

5、如須配音朗讀，提前和趙磊老師聯繫。

九、評委：

劉校長、喬校長、徐主任、喬主任、魏主任、張主任、孔書記、喬鵬老師、魏賀軍老師

十、活動分工：

會場佈置：高雲翔萬志斌

主持人培訓：羅小娜楊小燕計分：宗婧姜延麗高巧玲音響：趙磊

十一、安全保衞：

樊萬有、米澤星、張鐵

十二、其他未盡事宜，另行通知。

學校朗誦演講社團工作計劃 篇8

一、指導思想

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，並在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動具有獨特的促進國小生語言發展和想象力的功能。什麼是朗讀呢？簡單的説就是清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意。具體的解釋，朗讀就是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動。是一種出聲的閲讀方式，它是國小生完成閲讀教育任務的一項重要的基本功。朗讀是閲讀的起點，是理解課文的重要手段。它有利於發展智力，獲得思想薰陶。朗讀有助於情感的傳遞。朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進而深入體會，反覆揣摩。而且朗讀中，可以讓某個字突出出來，讓人更加能理解讀的文字的意思。

二、活動目標

1．培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閲讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

2．提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，並逐步培養學生良好的閲讀習慣，使學生終生受益。

3．瞭解民族文化經典，接受人文精神薰陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。

三、活動時間

每週五下午課外活動

四、活動地點

三四班

五、活動對象

校朗讀愛好者

六、活動形式

以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的詩歌或小散文作為基本學習內容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發孩子的興趣，用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。活動還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內容，以增加活動的趣味性和吸引力。

七、活動措施

本學期我們興趣小組，將對學生的朗誦技巧加強培訓，主要是從以下幾方面：

1、停頓不管是説話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話

的人更能領略説話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標點符號都有關連。段落與段落之間的停頓時間最長，接着是句子與句子之間，而標點停頓的時間則較短。

2、速度文章的體裁和內容影響朗讀的速度，通常表現高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務必要靈活運用。

3、輕重因為重讀的字詞不同，感覺所強調的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。

4、升降升降指的是語句裏的聲音高、低、升、降的變化。語句裏有了這些變化，才會有動聽的語調。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調的升降變化，雖是對整句説的，但是一句話句調特別顯著的變化，卻是表現在最末一個音節上。一般句調有四種變化：高升調、降抑調、平直調、曲折調。

八、活動時間與內容安排

第1—2周：宣傳、發動

第3周：學生名單的確定及參加活動的要求事項

第4—6周：普通話強化訓練

第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞

第8—9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第10—12周：配樂朗誦練習

第13—15周：組內朗誦彙報比賽

第16周：學生談談朗誦訓練的心得體會

第17周：開展比賽，選拔朗讀能手

第18周：總結一學期的活動情況，評選優秀學員

學校朗誦演講社團工作計劃 篇9

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，並在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引兒童的注意力，並使兒童更加了解詩歌內容及情意。什麼是朗誦呢？簡單地説朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態的字句充滿立體動態感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，並且學習正確的語音、語法、語調、語氣．．．充分欣賞文學的美。我們的朗誦組活動是以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學習內容的。朗誦活動具有獨特的促進兒童語言發展和想象力的功能,組織好朗誦活動的關鍵在於以真實、感人的情境引發孩子的興趣,用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。

本小組共有學生24人，全部是四五年級學生。所有的孩子對朗誦有很濃厚的興趣，善於表達。

本學期我們興趣小組，將對學生的朗誦技巧方面加強培訓。

一、停頓

不管是説話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略説話者所要表達的情感。

二、語速

什麼是語速？ 語速是指朗讀時在一定的時間裏，容納一定數量的詞語。世間一切事物的運動狀態和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想感情，就必須採取與之相適應的不同的朗讀速度。

針對以上情況本學期將安排以下活動：

第一、二週：優秀朗誦作品欣賞，初步瞭解朗誦類型

第三、四周：優秀朗誦作品欣賞，瞭解朗誦的基本要素

第五、六週：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第七、八週：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第九、十週：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第十一、十二週：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第十三、十四周：朗誦比賽

第十五、十六週：自選作品，朗誦

第十七、十八週：準備作品，迎接考核

學校朗誦演講社團工作計劃 篇10

一、指導思想：

以鄧小平“教育三個面向”精神為指導，圍繞學校工作思路，進一步深入開展素質教育，推進學校的整體水平。本興趣小組提倡興趣小組活動在教師輔導下，

以學生自主活動為主。從社會生活的實際需要和學生身心健康發展的規律出發。通過靈活多樣、生動活潑的朗誦活動，促進兒童語言發展和想象力,培養學生健康的個性，促進學生素質的全面提高。

二、教學目標：

1、掌握詩歌朗誦技巧；

2、學會欣賞詩歌，會用富有感情的語調朗誦作品，感受詩歌的情趣。

3、訓練過程中讓學生逐步具有朗讀的能力，增強社會責任感。

三、教學重點難點：

1、掌握詩歌朗誦技巧

2、學會朗誦詩歌

四、指導老師：

施陽蕾張陳躍周文肖

五、活動對象及人數：

2-5年級學生，每班由班主任推薦2位，共計劃20人。

六、活動時間：

每週四下午第三節課（單週為二年級，雙週為三、四、五年級）

學校朗誦演講社團工作計劃 篇11

光陰似箭，日月如梭，美麗而又充滿詩情畫意的秋天邁着輕盈的腳步悄悄來到了我們的校園，新的學期開始了，同學們重新投入到緊張充實的學習生活中。同時，我們的校園廣播站，也要繼續開展工作，為全校師生奉獻精彩有意義的廣播節目，為同學們在學習之餘提供一片愉快放鬆的心天地。新一學期的廣播工作又要開始了，我們將在不失原有傳統理念的基礎上將更具親和力及創新意識，全心全意為大家服務。

一 、指導思想

校園廣播是學校的宣傳窗口，是學校的喉舌，也是校園集體教育最直接、見效最快的教育媒介，在全面實施素質教育的今天，校園廣播對促進學生個性化發展，進而促進學校特色形成起着重要作用。根據學校的管理要求，大隊部工作的指導精神，我校紅領巾廣播站將認真貫徹學校工作的指導方針，紅領巾廣播站將努力面向於全體師生，服務於全體師生，把我校的廣播工作推上一個新的台階。為了積極配合學校各項宣傳工作和豐富學生的課餘生活，開拓學生視野，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化。

二、預期目標:

(一)通過各種途徑提高廣播節目的質量，樹立廣播站的良好形象

節目質量是廣播的靈魂，只有不斷提高質量才能樹立廣播站的良好形象，才能使廣播站更好地配合學校進行宣傳報道工作，起到校園文明窗口的作用。所以，我們在繼續確保節目質量的前提下，要狠抓節目內容的充實性和節目形式的創新，力求破除舊思維，提高節目的吸引力，為廣大師生提供一份更為精美的精神食糧。

(二)加強播音員綜合素質的提高

播音員綜合素質是影響節目質量的一個重要因素。我們對廣播站新進播音員加強管理，從業務水平到資料管理等方面，都做出相應的規定。不斷提高播音員的業務水平，使廣播站成為當之無愧的喉舌。

(三)節目編輯將所負責欄目辦出自己的特色

本學期廣播稿內容主要做出以下改革：各欄目稿件規範化管理，統一格式、題頭等。每檔節目由編輯設置板塊、內容，力求節目內容新穎、有條理。

其次，我們收集和編輯優秀的廣播稿件和精心的播音製作，收集每週廣播稿件，擇優保存，使聲音以文字的記載方式得以儲存。同時，也將嘗試對一到兩個節目進行改版。

文學欄目增加校內投稿，然後由編輯從中選出優秀稿件在節目中誦讀。另外，我們將繼續嚴格遵循考勤制度，要求大家嚴守紀律，按時寫稿、播音。

(四)制定廣播站工作制度

為增強廣播站的播音效果及提高科學的管理水平，制定了一系列的廣播站管理規定，重新制定了廣播站人員安排表，明確廣播站工作人員的責任，並根據播音員的聲音特點以及編輯人員自身的特長進行分工。

三、實踐過程

(一)廣播站成員調整

1、招聘新播音員

由各班語文教師推薦學生參加廣播站選拔，經選拔試音，共錄取10名播音員，1名小記者

(二)建立良好的檔案制度

為了能保管好大家的工作記錄，完善廣播站的檔案統計，更好的管理廣播站自己的檔案庫，所有的投稿要求清楚的記錄好投稿人的班級、姓名，已播稿件和未播稿件都也記錄完整，稿件分類放進相關的文件夾，便於查找及統計。

(三)調整廣播站的欄目及人員

1、欄目簡介：

1、新聞彩虹堂(關注校園新聞、報道本班或本校的好人好事、師生活動等)

開篇詞：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。絢爛社會，繽紛校園，瞭解最新時事動態、聚焦點滴新聞，盡在新聞彩虹堂。

2、八音盒(為老師、同學、朋友獻上一曲好歌，歌 聲傳遞真情或美好祝願。)

開篇詞：一首好歌，就是一道陽光，照耀我們的童年;一首名曲，就是一陣和煦的春風，吹開我們的心扉，名歌經典，歡樂瞬間……

2、具體安排

播出時間 欄目設置 播音員

星期 時間 欄目 播音員

星期一 7:10——7:30 八音盒 五(1)吳聯民

翁碧君

7:30——7:50 新聞彩虹堂

15:55——16:05 八音盒

星期二 7:10——7:30 八音盒 五(2)王紅雨

陳展

7:30——7:50 新聞彩虹堂

15:55——16:05 八音盒

星期三 7:10——7:30 八音盒 五(3)龔思雨

王國池

7:30——7:50 新聞彩虹堂

15:55——16:05 八音盒

星期四 7:10——7:30 八音盒 四(3)齊鑫

張靜微

7:30——7:50 新聞彩虹堂

15:55——16:05 八音盒

星期五 7:10——7:30 八音盒 六(3)翁雅琪

蘇欣怡

7:30——7:50 新聞彩虹堂

15:55——16:05 八音盒

學校朗誦演講社團工作計劃 篇12

為豐富學生們的校園生活，拓展學生們的視野，提高學生們的學習興趣，本學期校廣播站本着“立足校園、服務校園”的宗旨，以全新的面貌展現在全校師生面前。

一、內容

廣播站在內容上將有所改進，將原來欄目的播出形式多樣化，將對一些版塊進行更新，使廣播內容更全面更豐富更適合廣大同學的口味，更適合學生們的學習、生活、休閒。

1、製作廣播站宣傳畫冊

畫冊內容為廣播站全體成員具有特色的 個人簡歷 及配有個人照片，讓大家更好的瞭解校廣播站的每一個成員，同時也有利於廣播站工作的更好開展。

2、廣播站設想盡可能的設立短信平台與廣大同學更好的互動，方便廣大師生，加強與師生的聯繫，及時得到大家的反饋與意見。

3、對特別欄目的初步設想，開展《來自暴風雪的温暖》系列節目，讓廣大同學講述暴風雪中的温情 故事 ，讓我們共同感動。

二、廣播站成員調整

在站內對全體成員做一項小調查，有關擅長播音類型、個人喜好，及積累上學期的播音提出寶貴建議，希望開展活動等等。大成員能夠在心情舒暢的環境中工作，提高工作效率。

初步設定對站內成員分成幾組，每組各有分工，包括美工、編輯、檔案管理、策劃、網絡等，使廣播站的成員能更好的完成廣播的工作，達到理想的廣播效果。

三、建立良好的檔案制度

廣播站已成立半年多了，為能保管好大家的“成績”完善廣播站的檔案統計，將更好的管理廣播站自己的檔案庫與博客。所有的投稿要求清楚的記錄好投稿人的班級、姓名，已播稿件和未播稿件都也記錄完整，稿件分類放進相關的文件夾或發表在博客中，便於查找及統計。

四、協助學校開展各項工作

本學期學校的各項活動，包括平時整個學校的各項廣播任務，屆時我們都將全力完成每一項工作。

新的一個學期開始了，我們廣播站將以全新的姿態為校園服務，為全校的師生服務。