國小詩歌朗誦社團工作計劃
在日常學習、工作和生活中,大家都看到過許多經典的詩歌吧,詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。你所見過的詩歌是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的國小詩歌朗誦社團工作計劃,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
國小詩歌朗誦社團工作計劃1
一、活動目的:
1、通過各項活動,拓展學生的朗誦水平,激發學生閲讀詩歌的興趣;
培養朗誦新秀。拓寬學生視野,豐富學生的課餘生活,在文學實踐活動中全面提高語文素養,培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。
2、把朗誦、文學欣賞、結合起來,提高學生審美修養,定期開展活動,提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3、健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育,通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動,促進學生全面發展,同時讓學生體驗合作與成功的喜悦。
二、活動內容
1、上課老師宣佈詩歌朗誦會的`意義、活動設想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,並互相朗誦,作好準備;
國小詩歌朗誦社團工作計劃2
為了全面貫徹素質教育理念,加大校園文化建設的力度,營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平,根據班級學生的特點,特制定計劃如下:
一、活動目的:
1、通過各項活動,拓展學生的朗誦水平,激發學生閲讀詩歌的興趣; 培養朗誦新秀。拓寬學生視野,豐富學生的課餘生活,在文學實踐活動中全面提高語文素養,培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。
2、把朗誦、文學欣賞、結合起來,提高學生審美修養,定期開展活動,提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3、健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育,通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動,促進學生全面發展,同時讓學生體驗合作與成功的喜悦。
二、活動內容
1、上課老師宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,並互相朗誦,作好準備;
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的.感受。
三、活動時間:
每週三下午第二節課後
四、活動地點:
詩歌朗誦社團
五、具體安排:
第一節課:朗誦藝術概述。
第二節課:朗誦語調技巧之停頓。(關於語法的停頓)
第三節課:朗誦語調技巧之停頓。(關於強調的停頓)
第四節課:朗誦語調技巧之重音。(關於語法的重音)
第五節課:朗誦語調技巧之重音。(關於強調的重音)
第六節課:朗讀語調技巧之語氣及語勢。
第七節課:朗讀語調技巧之節奏。(急緩)
第八節課:朗讀語調技巧之節奏。(輕重)
第九節課:朗誦身姿語。
第十節課:朗誦表情語。
第十一節課:朗誦服飾語。
第十二節課:朗誦表演前的後台準備。
第十三節課:學員展示
六、教學參考資料。
《我愛吟誦》作者:徐建順。
《經典詩文台詞朗誦技巧》作者:張海燕
《中華朗誦藝術十五講》作者:王東
國小詩歌朗誦社團工作計劃3
為豐富同學們的課餘生活,提高同學們的朗讀能力,校體衞藝處、校團委和中學語文教研組的共同協商,籌劃舉辦思源實驗學校第一屆“詩歌朗誦比賽”。計劃如下:
一、參賽選手及名額
七年級每班選派一個節目參加比賽,每個節目參加人數不得超過6人。為保證比賽的水平,由語文教師對本班參賽選手進行朗讀指導。
二、朗誦題材的`選定
詩歌內容要求積極向上,古代詩歌、現代詩歌均可。
三、比賽配樂
自行準備,交由語文組統一安排。
四、比賽地點
暫定409多媒體教室。
五、比賽時間
暫定為十二月上旬。
六、比賽評委
校領導及語文組教師。
七、獎勵方案
設置一等獎1名。二等獎2名。三等獎3名。優秀獎4名。
八、比賽計分辦法
去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其平均分。
九、比賽統分
請三名學生計算,語文組安排一位老師實時監控和指導。
十、比賽主持
從學生中選出兩名普通話水平比較高的學生擔任主持。
國小詩歌朗誦社團工作計劃4
一、活動目的:
為了進一步深入貫徹中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神,配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展,通過詩歌朗誦,引導學生感受傳統文化的.魅力,增強愛國主義情感,營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活,培養和發揚優良傳統,提高學生的思想道德素質。
二、主題:
“弘揚民族精神,爭做有為新人”詩歌朗誦比賽
三、在詩歌的形式上,長短不限,古今不限;
在內容上可以中華經典詩歌,也可以是以抗震救災、北京奧運、微笑面對生活、改革開放為主題的詩歌。
四、活動時間:
11月9日晚上7:00——
五、活動地點:
多功能廳
六、活動對象:
7——9年級全體學生,各班可以在班級內先進行選拔,做好輔導,評選出優秀參賽選手。
七、比賽規則:
1、參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合中學生朗誦。
2、參賽採取抽籤為序。
3、參賽選手可脱稿、可朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、每號選手朗誦時間3——5分鐘
6、參賽人數每班一篇,朗誦形式不限
7、指導教師於11月4日將朗誦材料打印10份上交教研組。
八、評獎辦法:
1、評分採用十分制:
(1)、作品內容:作品主題鮮明突出、有思想性。內容積極向上、意境深遠。(3分)
(2)、語言表達:語言標準、語調自然、流暢。(3分)(3)、表演技巧:參賽者能正確把握詩歌內容;聲情並茂,朗誦富有韻味和感染力,能與觀眾產生共鳴。(2分)
(4)、整體印象:參賽者衣着得體,與詩歌內容相協調。(1分)表情自然、舉止大方。(1分)
3、獎項設置:評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
4、本次比賽設優秀指導教師。(凡參賽選手獲獎為優秀指導教師)
5、如須配音朗讀,提前和趙磊老師聯繫。
九、評委:
劉校長、喬校長、徐主任、喬主任、魏主任、張主任、孔書記、喬鵬老師、魏賀軍老師
十、活動分工:
會場佈置:高雲翔萬志斌
主持人培訓:羅小娜楊小燕計分:宗婧姜延麗高巧玲音響:趙磊
十一、安全保衞:
樊萬有、米澤星、張鐵
十二、其他未盡事宜,另行通知。