《造就卓越教師》觀後感範文

學習真正的祕密不是刻苦，是快樂。中國有句老話説，學海無涯苦作舟。一個人要想學好，他就必須刻苦學習，必須有毅力才能辦的到。這就給孩子一個錯覺：學習是件很苦的事情。其實，學習的真正祕密不是刻苦，額頭是快樂。當然，學習的快樂不是那種簡單的，浮躁的，浮淺的快樂。學習的快樂時進入一種高度的寧靜，愉悦的狀態。是克服困難後的`愉悦。真正的快樂學習的大祕訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學習興趣；第二，昌盛學習目標和理想，把今天的學習跟目標和理想聯到一塊，被激勵起來；第三，進入了樂此不疲的狀態。學生的學習興趣有了，即找到了快樂，學習也就不再是一件苦事了

董博士一開始就舉了個很典型的例子，説明讓你具有動物所有的特徵外，還具有來自自由意志的個體性。説我們每一個人都守着一扇由內開啟的門。作為老師首先要知道教師與學生之間是一種平等的合作的關係。其次要知道教育者的天條，“你永遠無法改變別人，你只能影響比人做事的動機。”再次説到了理解的前提：一、相同的背景知識。二、要相同的詞彙定義。三、相互的立場。四、相同的價值觀。五、相同的思維方法。她幽默的語言時常讓大家聽的很輕鬆，愉快，他還特別注重與現場老師的互動交流。最後董博士講了符號與真知平，以及老師如何講清楚真相。點出成為名師的條件，對照一下自己還差的很遠，自己需要努力和改進的還很多。她還以學生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解一寫給教師的詩》，寫的很感人，也很值得老師們去回味一下，我們如何理解學生，我們如何成為卓越教師，都是我們應該去努力的。回想我們平時的課堂教學，唯恐學生的研究不如自己講的精，使得課堂時間的主動權仍為教師所擁有，教師的講解仍佔有要主要地位，不願放手讓學生資助去探索。新課程標準一再強調：資助探索、合作交流營成為學生主要的學習方式，讓孩子自己發現問題，並通過指引，解決問題。我們要給學生的不是一個起早貪黑，聚精會神得來的沙金，而是一個點石成金的手指，不僅僅“學會”，更要“會學”。

所謂、一希望今後自己不斷學習，不斷地鑽研，讓學生真正的喜歡學習，樂於學習。同時自己也要嚴格要求自己，轉變自己的觀念，想法調動學生的積極性，不打擊學生的興趣，同時也要認真的把握教材，在課堂上讓學生把重點掌握住，從而降低難度，是學生覺得有趣簡單，從而提高學生的積極性。