《兩隻小獅子》的課堂教案設計

教學目的：

1、學習生字獅、整、練、習、滾、撲、咬、苦、懶、洋。

2、讀通讀順課文。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文第二自然段。

4．讓學生明白從小應該勤奮學習、學會生活本領，不能依靠父母生活的道理。

課前播放《獅子王》錄像片段

　一、誇獅子

1、小朋友見過獅子吧？來，説説獅子給你留下什麼印象？（勇敢、兇等）

2、是啊，説得真好，怪不得人們稱獅子是

（林中之王）

　二、讀課文、取名字，找理由

1、威猛的媽媽有兩個孩子，他們就是（板書課題：兩隻小獅子）不過，這些天獅子媽媽還真煩惱着呢！這兩隻獅子還沒取名呢，你願意幫她給他們取名嗎？

願意）取名要有理由哦，這理由要在課文中找，行嗎？（行）這麼自信，打開課本，好好讀讀故事，遇到不認識的字藉助拼音多拼拼，也可請教小朋友和老師。讀完後想名字，找理由。

2、生自由讀故事取名找理由。

（師巡迴指導）]

3、有些小朋友已經想好名字，找到理由，為了呆會兒説的'時候更能顯出你的水平，

你把這些句子好好再讀讀。（師重點指導困難的幾個學生）

4、你們都取了些什麼好名字？我都急着想知道了！

5、學生彙報交流。

6、我們小朋友取的名字真不錯，獅子媽媽感謝你們哪！可是到底叫什麼呢？

暫且叫他勤勤，另一隻叫懶懶吧，當然，你認為還是你的名字好，你按自己的想法叫。

7、勤勤這個可愛的名字哪個小朋友取的？來，你來説説理由？

（一隻小獅子整天練功滾、斯、咬、非常刻苦。）

8、讀了這句話你有什麼想説的？

（小獅子非常刻苦等）你們都説他刻苦練功，

那刻苦是什麼意思？

9、這樣吧！説説勤勤刻苦練哪什麼功？

（滾、撲、撕、咬）

10、看課件表演

（師指名錶演、集體演）

11、我們班小朋友真是太敬業了，都是好演員。想想勤勤一天到晚地這麼練會遇到

什麼困難呢？

是啊。夏天，火辣辣的太陽照在頭頂上，勤勤的臉上身上全是汗水，冬天北風

呼呼地吹着，別的小動物都躲在被窩裏不出來，而勤勤冒着嚴寒來到森林裏，

他的腳都快凍僵了，但他還要練功。這就是刻苦的意思

12、把你感受到的讀一讀。（指名讀、分小組讀。突出非常刻苦）

13、學生之間互相點評

14、勤勤的名字取得棒，理由也充分，不錯。那叫懶懶的理由呢？

（另一隻卻懶洋洋地曬太陽，什麼也不幹。）

15、指導朗讀（你能把懶懶的感覺讀出來嗎？）看來你是平時是一個很有精神的孩子，讓你裝懶洋洋有點為難你了。你們想想平時什麼時候懶洋洋或者見誰懶洋洋的？

比比誰更像懶懶。（比讀）

16、小朋友讀的真好，周老師也想讀，咱們一起讀讀好嗎？

17、看了這兩隻獅子的表現，你想對他們説什麼？

　　三、學習生字

1、學了這麼長時間我們到底學了課文的第幾自然段呀？第二自然段還藏着好多生字寶寶呢，你們願意和他交朋友嗎？

那就趕快把生字寶寶請出來吧！

2、集體拼讀生字。

3、生字寶寶這麼多周老師都快搞糊塗了，你們幫幫周老師想些辦法記一記行嗎？

4、學生説辦法記生字。（小朋友你們的方法真行，謝謝你們。）

5、有了這麼好的方法我想小朋友的生字肯定全都記住了，怎麼樣願意讓周老師考考你嗎？

6、個別讀、開火車讀。

7、生字寶寶説話了，他説小朋友你們幫我找個夥伴吧，我一個人多沒意思呀誰願意幫幫忙呀。

（學生説詞語）

　四、小結

今天我們通過學習知道了一隻獅子刻苦練習，而另一隻卻懶洋洋地曬太陽，故事後來會怎樣發展呢？我們下節課繼續學習。