幼兒園中班音樂優秀教案大全

教案是教師為順利而有效地開展 教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學 步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的幼兒園中班音樂優秀教案大全，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

2、能大膽創編第二段歌詞，

3、體驗創編的快樂。

　活動準備：圖譜一張，幼兒參觀過菜園

　活動過程：

一、發音練習

二、以談話引起幼兒的興趣

昨天我們去那裏參觀的?菜園裏有那些菜?(教師同時出示這些菜。)

完整地説一説(用菜園裏有什麼，有什麼，有什麼，還有什麼聯繫説完整話)

有節奏地邊拍手邊説一説。

三、以故事引入教學活動，熟悉歌詞。

教師：老師給小朋友帶來一本書，上面有什麼?有誰?

1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

2、教師提問：

(1)誰來到小菜園了?

(2)小兔子是怎樣來的?是用什麼符號來表示小兔子跑(跳)?

(3)小菜園裏有哪些蔬菜?

(4)小兔子是怎樣吃蔬菜的?它用了幾口吃掉蔬菜的?小菜園怎樣了?

3、有節奏地念歌詞。

三、學習歌曲

教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽(教師範唱)

1、提問：在這首歌裏，什麼地方是唱的?什麼地方是有節奏地念出來的?

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。

四、學習創編第二段歌詞

(小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過，小朋友，你知道小兔子為什麼難過嗎?可是小兔子是一個知錯就改的好孩子，它想讓小菜園變會原來的樣子，你們能幫它想個好辦法嗎?)

教師在幼兒創編時操作圖譜。

五、把幼兒創編的歌詞唱到歌曲裏。

教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

　　一、活動目標

1、能用歡快、跳躍的歌聲表現歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現歌曲的B段，抒發對幼兒園與教師的濃濃感情。

2、遷移經驗，學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現歌曲。

　二、活動準備

1、談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

2、配套磁帶或CD。

　三、活動過程

1、感受歌曲音樂的結構與性質。

(1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂，完整演奏樂曲。

(2)教師提問：音樂的什麼地方一樣?音樂前面和中間有什麼不一樣?

2、學唱新歌。

(1)傾聽教師有感情的範唱歌曲。

(2)説一説歌里長了些什麼，並與教師一起隨歌曲音樂有節奏的朗誦歌詞。

(3)放慢速度，跟着音樂將歌詞填入曲調輕聲唱出。

(4)在教師指揮動作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。

3、討論其他形式的歌唱方法。

(1)討論：還可以用什麼方法來唱這首歌?哪一段可以領唱?哪裏可以一起唱?哪裏還可以輪流唱?

(2)請一位志願者領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段;請兩位志願者輪流領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段，一位幼兒領唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最後兩句齊唱等。可用多種形式練習歌曲。

音樂：歌表演《分清左右》

　目標：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。

準備：腕花4個(2紅2黃)紅花、黃花若干(數量各是幼兒人數的2倍)歌譜圖一張錄音機磁帶

過程：

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室今天洪老師帶小朋友一起去做遊戲好嗎?

二、分清左右

1、請小朋友看看你的手上有什麼?

2、貼紅花的那隻手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那隻手，是什麼手?

4、貼黃花的那隻手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那隻手，是什麼手?

6、請小朋友們看看你的腳上有什麼?

7、在認識了左手與右手後，請小朋友們看看貼紅花的那隻腳，是什麼腳?貼黃花的`那隻腳，是什麼腳?

8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的遊戲，隨意指貼紅花的那隻手、貼黃花的那隻手、貼紅花的那隻腳、貼黃花的那隻腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍(跟錄音唱)

2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二隻手與後面的二隻手有什麼區別?有""記號的就是小手跳舞，沒有""記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲，我們一起來表演吧!

2、教師帶領幼兒表演一遍。

3、講解要點後再表演兩遍。

五、遊戲《找朋友》

今天，小朋友又學會了一個新本領，真能幹，現在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學會的這個本領表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

　　活動目標：

1、通過各種形式來培養幼兒的節奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

3、在學習的過程中尋找節奏的樂趣，培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

　　活動準備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日曆簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個。

　活動過程：

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂?

講述音樂來源於生活，也是美的體現!

2、介紹節奏，告訴幼兒節奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來幹什麼?

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然後讓幼兒在裝有磁鐵的格子裏拍一下手，並給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子裏要不要拍手?然後給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然後請小朋友跟着音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什麼名字?

三、教師小結、出示日曆薄：

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，並向幼兒介紹。再作出總結。

四、遊戲《節奏舞蹈》

輕音樂開始後，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，並引導幼兒踩着節奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室並結束。

　　【活動目標】

1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會歌曲情緒。初步學習分角色演唱。

2、發展幼兒對音樂的感受力及審美力。

3、培養幼兒正確的歌唱習慣，激發對音樂的興趣。

【活動準備】

掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

　【活動過程】

一、練聲：我學小動物。

教師唱前半句，小朋友唱後半句，要求聲音乾脆。

二、出示圖片，跟着音樂演唱歌曲。

看看這幾幅圖片，我們學過一首“雨點沙沙”的歌曲，還記得嗎?跟着音樂唱一遍。

三、藉助圖片，引導幼兒回憶歌詞。

“歌詞裏唱了什麼，怎樣唱的?”

四、引導幼兒體驗歌詞情緒。

“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣?你是它們會怎樣?你們高興的時候是什麼樣子?做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢?”

五、教師有表情地範唱第一段。

聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。

六、引導幼兒有表情地歌唱。

你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙。”

七、引導幼兒分角色歌唱。

“你們想當誰?”(由幼兒自願擔任角色)老師當小雨點，小雨點落在花園裏花朵唱歌;落在魚池裏小魚們唱歌;落在田野裏小苗唱歌。

八、音樂遊戲：我是快樂的歌唱家。

你們想當誰?找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。

九、教師小結。

附兒歌：雨點沙沙

小雨點，

沙沙沙，

落在花園裏，

花兒樂得張嘴巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在池塘裏，

魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在田野裏，

苗兒樂得向上拔。